15.4電流的測量.doc

15.4電流的測量【教學目標】1知識與技能：知道用電流表示電流的強弱及電流的單位；能正確使用電流表測量電流；會根據(jù)所選量程正確讀出電流表的示數(shù)。2過程和方法：通過觀察認識電流表，動手連接電流表，掌握正確使用測量工具的方法。3情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)嚴謹認真的科學態(tài)度和主動積極的合作意識。進一步提高學習物理的興趣【教學重點難點】教學重點：正確使用電流表，并能準確讀數(shù)。 教學難點：正確連接電路，正確使用電流表測量電路中的電流?！窘虒W過程】一、導入新課教師演示：接通電路，使小燈泡發(fā)光。改變滑動變阻器滑片的位置使燈光亮度發(fā)生變化，并提醒同學們觀察。提問：燈的亮度發(fā)生了怎么樣的變化？這是為什么？燈泡發(fā)光說明電路中有電流，小燈泡的亮度不同說明流過的電流強弱不一樣。 (引入課題)二、新課教學（一）電流的強弱1.電流的強弱請同學回答下列問題。(檢查學生預習情況)（1）電流強弱用什么表示？用什么字母表示？（2）單位和符號是什么？它是否還有其他的單位？換算關系怎樣？2.知識歸納：電流是表示電流強弱的物理量。通常用字母I表示，它的單位是安培，簡稱安，符號是A。除了安培還有毫安（mA）、微安（A）。3.單位換算：（1）電流單位換算關系是1A=_mA 1mA=_A練習:0.5A=_ mA, 2 mA=_A700A=_ mA, 5103 mA=_A4. 擴展延伸人對電流感受和反映（教師介紹）810mA 手有劇痛感（手指關節(jié)）；2025mA 手迅速麻痹，呼吸困難；5080mA 呼吸困難，心房開始震顫；90100mA 呼吸麻痹，三秒鐘后心臟開始麻痹，停止跳動。（二）測量電流電流表 1認識電流表（結合實物進行講解）構造：外殼、刻度盤、指針、接線柱2如何正確使用電流表閱讀課本第46頁，對照小組內(nèi)的電流表，得出電流表的使用方法。（檢查學生預習情況） （1）電流表應怎樣連接到電路中？不能怎樣聯(lián)入，否則怎樣？（2）電流表有幾個接線柱，分別標有什么？電流在電流表中的方向是怎樣的？（3）電流表有幾個量程？兩個量程和分度值分別是多少？3知識歸納：（1）電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。如果并聯(lián)就會損壞電流表。（2）接線柱的接法要正確（ “十”進“一”出）。否則指針會反偏。（3）必須正確選擇電流表的量程。若量程選大，則讀數(shù)不準確。若量程選小，則無法讀數(shù)。(介紹怎樣用試觸法來選擇量程。)（4）不允許把電流表直接連到電源的兩極。否則電流表會被損壞。4教師再一次強調電流表的使用過程中應注意的問題，同時按照要求畫出電流表測量電流的電路圖。 5活動：小組合作，各小組按電路圖連接電路，教師必要時給予一定的指導和提示，連接好后在全班進行交流實驗中出現(xiàn)的問題。（三）怎樣在電流表上讀數(shù)1討論：電流表不同的接線柱對應刻度盤上不同的量程，那么，怎樣在電流表上讀數(shù)呢？復習彈簧測力計的讀數(shù)方法。（1）讀數(shù)時首先要確定哪兩個量？（2）若選00.6A量程，每小格代表_A；若選03A量程。每小格代表_A。（3）數(shù)指針向右偏了多少格，就能算出電流值。2要點小結：“三觀察”：一觀察量程，二觀察分度值，三觀察零刻度線和指針所指的位置。3活動：各小組讀出剛接好的電路通過小燈泡的電流值，教師必要時給予一定的提示和幫助，測好后在全班進行交流實驗結果和實驗中出現(xiàn)的問題。練習：讀出下面兩個圖的電流值甲：_、乙：_甲三、達標檢測1電流是表示_的物理量，通常用字母_表示，它的單位是_，簡稱為_符號是_。2如圖所示，能正確測出流過燈泡電流的電路圖是（）A B C D3.把電流表接入電路指針如圖所示，產(chǎn)生這兩種情況的原因是：A圖_