精選[人教版]六年級上學期小學語文三單元精選復習測試真題模擬試卷卷(一).docx

精選人教版六年級上學期小學語文三單元精選復習測試真題模擬試卷卷(一)時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(40分)1. 看拼音，寫詞語。妹妹沖我rng_道:“這兒有泉水!”我撥開草葉看見泉水cng cng_地流出來。那只惡狗對著我z y li zu_，我ln_著書包，十分jn shn_地繞著走開。她扎著兩根小bin_兒，很min tin_，見人就臉紅。2. 多音字組詞好ho_ ho_ 拽zhui_ zhui_3. 根據(jù)課文永遠的歌聲內(nèi)容回答問題。1. （1）當“我們”委屈地向老師獻上草藥和小魚的時候，老師為什么一下子摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？2. （2）二牛約我進山采藥，“我”想起大人告誡的東山不能去，卻又答應(yīng)進山，這時的心理很復雜。此時“我”可能想些什么？4. 選詞填空光彩 光芒1. （1）火紅的太陽從東方升起來了，放射出萬丈_。2. （2）舞臺上，江姐的形象真是_照人。3. （3）火燒云上來了，照得地上的萬物也有了_。4. （4）節(jié)日的夜晚，天安門廣場華燈齊放，發(fā)出耀眼的_。5. 根據(jù)要求寫成語。寫出四個含有“聞”字的成語：_；_；_；_寫出四個含有“說”的意思的成語：_；_；_；_寫出四個含有“悲”字的成語：_；_；_；_寫出四個AABC式的成語：_；_；_；_6. 讀課文一本男孩子必讀的書我會填讀書的時候要能發(fā)揮豐富的想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書過程中就慢慢在心目中勾畫出魯濱遜的樣子：_，這屬于_描寫7. 把下列每組中的兩句話改成一句話，但意思不變。我寫了一首詩。我念給母親聽。我去公園。我去打羽毛球。我靦腆，我得意揚揚。母親一如既往地鼓勵我，我還一直在寫作。8. 給加橫線的字注音。命運對霍金十分殘酷_。1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患上了會導致肌肉萎縮_的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓_，被長期禁錮_在輪椅上。9. 謄寫詞語 啟蒙 清澈 告誡10. 根據(jù)意思寫詞語。愛得舍不得放下，形容極其喜愛_，形容地方偏僻荒涼，見不到人家_。11. 把陳述句換成把字句一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。我終于取出了裝在書包里的小人書。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 “精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點-那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?. （1）母親的力量是_的力量，是_的源泉。父親的力量是_的力量，可以時常提醒你“_?！?. （2）“小心，注意，總結(jié)，提高”四個詞語簡練而概括。其實在每一個詞語的后面還省略了很多內(nèi)容。思考一下，并嘗試著把句子補充完整。 需要有人時常提醒你：“小心_ ， 注意_ ， 總結(jié)_ ， 提高_?！?. （3）你怎么理解文中劃橫線的句子？在批注欄里寫下你的理解。4. （4）對文中畫線的這句話理解正確的是（ ）A .“精彩極了”代表鼓勵式的愛，“糟糕透了”代表嚴格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長。B .“精彩極了”是對孩子的愛，“糟糕透了”是批評孩子，不能稱為愛孩子。父母應(yīng)該對孩子多贊揚，少批評。5. （5）短文中兩種愛的方式，你更喜歡哪一種？說說理由。13. 讀課文奴隸英雄，按課文內(nèi)容填空。他們拿我們_，整天逼我們做_不算，還要叫我們_，給他們當_看。難道你們愿意跟我拼命，給他們看著好玩兒嗎？14. 讀課文，理層次。閱讀一本男孩子必讀的書，劃分一下層次：三、寫作(30分)15. 習作：趣味寫