淺談信息技術(shù)給體育課堂帶來(lái)的變化.doc

淺談信息技術(shù)給體育課堂帶來(lái)的變化建湖縣蔣營(yíng)鎮(zhèn)明德小學(xué) 張石成在體育教學(xué)中，合理的運(yùn)用信息技術(shù)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，而且還有助于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能增加學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，為更好的落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面淺談把信息技術(shù)帶到體育課堂教學(xué)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。 一、信息技術(shù)可以增加學(xué)生知識(shí)面教師在上該內(nèi)容之前，事先制作一些關(guān)于這方面的知識(shí)，讓學(xué)生自己在網(wǎng)上查找，這樣可以讓學(xué)生對(duì)該內(nèi)容了解的更加透徹。例如，在上足球之前，先制作好足球的發(fā)展史、規(guī)則、以及世界上一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等，這樣在正式上實(shí)踐課時(shí)，學(xué)生基本上了解足球的來(lái)龍去脈，學(xué)起來(lái)就比較輕松，這樣上課的效果也就會(huì)更好。二、信息技術(shù)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性事實(shí)證明，興趣能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中起重要作用。而要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)方法的新穎性、多樣化是最能體現(xiàn)的。而運(yùn)用信息技術(shù)能將圖畫(huà)、文字、聲音融為一體，可以直觀地將動(dòng)作體現(xiàn)出來(lái)，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如講授足球顛球的技術(shù)時(shí)，播放一些顛球的錄像，讓學(xué)生先對(duì)顛球的技術(shù)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，然后再通過(guò)播放顛球的慢動(dòng)作、分解動(dòng)作，詳細(xì)學(xué)習(xí)顛球技術(shù)的具體細(xì)節(jié)，使學(xué)生迅速準(zhǔn)確地掌握正確動(dòng)作，比教師單純的講、學(xué)生單一的練效果要好得多。三、信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更好的理解一個(gè)好的學(xué)習(xí)情境對(duì)學(xué)生的認(rèn)知心理活動(dòng)有著積極地促進(jìn)作用，而情感對(duì)人的認(rèn)識(shí)起著刺激作用，豐富的情感是心理活動(dòng)高度發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于知識(shí)和智力的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，而信息技術(shù)的直觀性可以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生情感，容易使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。傳統(tǒng)的體育課只是教師講解示范、學(xué)生練習(xí)的過(guò)程，而信息技術(shù)所傳遞的信息具有形象、直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生直接去了解事物的圖像及聲音的變化和發(fā)展過(guò)程而獲取信息，從而在一定范圍和程度上使書(shū)本上的理論知識(shí)在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生感知的對(duì)象。例如，教廣播體操時(shí)，通過(guò)圖片、錄像、錄音等信息技術(shù)媒體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官。可先讓學(xué)生觀看錄像，在錄像直觀的情境中，了解廣播體操的完整動(dòng)作，然后分解教學(xué)每節(jié)、每個(gè)動(dòng)作，或讓學(xué)生邊看錄像邊學(xué)做每節(jié)動(dòng)作；整套廣播操教學(xué)完成后，再讓學(xué)生觀看完整錄像，與錄像中正確動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生很快就能準(zhǔn)確、熟練地掌握整套廣播體操。四、信息技術(shù)可以更好的解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)教材的重難點(diǎn)和關(guān)鍵處需要學(xué)生理解掌握時(shí)，教師如能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，可以起到事半功倍的效果。例如：在講授實(shí)心球最后用力技術(shù)時(shí)，因技術(shù)比較復(fù)雜，可播放一些重大實(shí)心球比賽的最后用力的錄像，讓學(xué)生先對(duì)最后用力的技術(shù)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，然后再通過(guò)反復(fù)慢放整個(gè)技術(shù)的分解動(dòng)作，使學(xué)生看清整個(gè)動(dòng)作過(guò)程。這樣，各細(xì)節(jié)動(dòng)作之間的關(guān)系就變得清晰，也就使教學(xué)過(guò)程中的重、難點(diǎn)得到淡化。五、信息技術(shù)上室內(nèi)課，可以增加學(xué)生對(duì)體育課的新穎性在傳統(tǒng)體育教學(xué)中體育室內(nèi)課是很不受學(xué)生歡迎的，如果運(yùn)用信息技術(shù)上室內(nèi)課，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠增加學(xué)生對(duì)體育課的新穎感。例如：課堂上教師播放一些世界性重大比賽的實(shí)況錄像，教師通過(guò)這些比賽的錄像，不僅可以結(jié)合實(shí)際講解有關(guān)的體育知識(shí)、比賽規(guī)則，同時(shí)還可以提高學(xué)生欣賞體育比賽的水平，特別是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們從能看懂比賽到對(duì)項(xiàng)目有興趣，最終參加該項(xiàng)活動(dòng)，從而可以培養(yǎng)學(xué)生更多的愛(ài)好?？傊?，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用可以彌補(bǔ)教師的不足之處，如在講解、示范時(shí)，有的教師歲數(shù)偏大，示范動(dòng)作完成的不好，這樣，它可以代替示范，所以信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用是體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，是一種新穎的、較理想的教學(xué)模式。它能給體育教