《巨人和孩子》.docx

巨人和孩子說課稿崔莊中學(xué) 袁春紅 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師上午好，我今天說課的題目是巨人和孩子（板書：課題、作者），下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和板書設(shè)計五個方面來對本課進(jìn)行說明。一、說教材巨人和孩子是語文版七年級下冊第三單元的一篇童話。本單元所選的四篇童話，都具有較強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和可讀性，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我充分利用這個有利條件，在激發(fā)學(xué)生閱讀積極性和主動性的前提下，讓學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀等方面受到教育。課程標(biāo)準(zhǔn)中，提到“應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐漸形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美等和諧發(fā)展?！边@篇課文，通過寫一個巨人前后的變化及其產(chǎn)生的結(jié)果，告訴我們：“愛心會給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦”，從而讓學(xué)生受到思想的熏陶和感染。2、 說教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能目標(biāo)1.理解文章思路，概括主要內(nèi)容；2.品味精彩語言，體會修辭妙處；（二）、過程與方法目標(biāo)1、通過朗讀、思考、領(lǐng)會作品的主題2、找出花園前后的變化，并分析其原因3、掌握運(yùn)用擬人手法，巧用疊詞，增添語言的色彩（三）、情感、態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：（3、領(lǐng)悟童話內(nèi)涵，助力我們成長）1、由這則童話，讓學(xué)生體會“愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦”的道理，并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會。2、培養(yǎng)學(xué)生真誠和富有愛心的美好心靈.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我將本課重點(diǎn)定為目標(biāo)1（略），難點(diǎn)目標(biāo)2。三、說教法（1）新課標(biāo)中提到：要注重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)平等、民主、融洽的課堂氛圍，即要創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，把課堂表現(xiàn)的機(jī)會讓給學(xué)生；（2）現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，比傳授知識更為重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)獲取知識的能力。因此，我精心策劃每個教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，以發(fā)揮教師主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。我主要采用：（一）情境教學(xué)法這種教學(xué)方法以形象為手段，以美育為突破口，以情感為紐帶，能激生情，啟其疑，行其思，促其行。具體體現(xiàn)在，我采用多媒體教學(xué)。例如：我用CCTV-8的心會在一起導(dǎo)入新課，溫馨、快樂、和諧的畫面和優(yōu)美的歌聲將學(xué)生帶入了一種充滿濃濃暖意的氛圍中，這樣有助于產(chǎn)生心理的共鳴，因而從情感體驗(yàn)中體悟主旨。另外，在教學(xué)的一些細(xì)小地方，我也努力創(chuàng)設(shè)某種情景，讓學(xué)生深刻感知巨人的自私和他的愛心。（二）師生互動法。（三）教會學(xué)生相應(yīng)的閱讀方法和寫作方法（1）在教學(xué)貫穿朗讀法、細(xì)讀法、速讀法等。（2）本文的語言精彩，讓學(xué)生在品味的同時，學(xué)會總結(jié)寫作方面的規(guī)律并模仿運(yùn)用。四、說學(xué)法1、學(xué)情：初一學(xué)生具有閱讀淺易記敘文，尤其是生動、有趣的童話的能力，但抓表層易，知本質(zhì)難；知局部易，觀全文難；習(xí)得知識易，遷移能力難。2、學(xué)法指導(dǎo)第一節(jié)課：1、朗讀課文，理清課文思路，概括主要內(nèi)容第二課時：1、教師巧妙地設(shè)計問題，有意識地培養(yǎng)學(xué)生朗讀、細(xì)讀、速讀的閱讀方法。 2、讓學(xué)生通過文中一些語言現(xiàn)象，總結(jié)常用的寫作方法，并學(xué)會運(yùn)用。五、說教學(xué)過程教學(xué)步驟：（一）、情境導(dǎo)入師：先請大家欣賞一個熟悉的短片【放大屏幕】師：這是CCTV-8的一個公益廣告心會在一起，看完這個片子，你有什么樣的感受呢？師：此時，有的同學(xué)會想，如果我也能生活在這樣一個美好、時刻充滿愛心的社會中，該有多好！是啊，這不僅是你，也是我們每個人的心愿。今天，我們所學(xué)的這篇童話，也跟愛心有關(guān)。作者想通過這個故事，告訴我們一個什么樣的道理呢？今天，讓我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)這篇文章。二）、細(xì)讀思考師：這篇課文，我們已熟悉了，老師想給大家提一個問題，題目是巨人和孩子，是什么將巨人和孩子聯(lián)系了起來？明確：大花園1、這是怎樣的一個大花園呢？2、可是，后來花園中發(fā)生了什么事?3、花園一直這樣終年被冰雹、雪、北風(fēng)占領(lǐng)著嗎?花園里又有了美麗的春天，是什么原因呢？（請同學(xué)快速瀏覽課文的13-15段）(這個問題的巧妙設(shè)計,有助于突破重點(diǎn)和難點(diǎn);而且也貫穿全文的內(nèi)容)（三）、領(lǐng)悟道理這篇動人的童話故事，通過巨人前后的變化及產(chǎn)生的結(jié)果，使我們得到什么樣的道理？明確：（1）愛心，給人帶來快樂；（2）生活中因?yàn)橛辛藧鄄抛兊拿篮?。?）愛心，能給世界和自己帶來美好快樂，自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦。（由對本文內(nèi)容的分析，自然引出主題）（四）、精讀品味語言本文不僅故事吸引人，還告訴我們深刻的道理，而且語言也很精彩，富有感染力。劃出文中你認(rèn)為精彩的段，并從中找出你喜歡的句子，說說理由。我得到的啟示是如果想使文章的語言精彩（1） 巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。（2） （2）要恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍﹦釉~、形容詞、疊詞等。（讓學(xué)生根據(jù)語言現(xiàn)象，自己總結(jié)寫作的規(guī)律，并讓他們學(xué)會運(yùn)用）（五）、拓展、探究師：這是一篇跟愛心有關(guān)的童話故事，其中的一些情節(jié)帶有想象的色彩，其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多與“愛心”有關(guān)的真實(shí)故事，請你給大家舉個例子，并談?wù)勀愕捏w會。（展示大屏幕、（1）潘石屹捐款500萬的例子；（2）南方雪災(zāi)：飄舞的“綠絲帶”）（六）、思維延伸師：這堂課就要結(jié)束了，但愛心的故事永遠(yuǎn)不會結(jié)束，愛心的傳遞永不會終止。我想請同學(xué)說一兩句跟“愛心”有關(guān)的話，把它贈送給大家。老師也有幾句話想送給大家：讓我們把內(nèi)心深處的愛給予我們的親人、朋友和那些素不相識的人，讓我們把愛心傳遞下去(思維延伸這個環(huán)節(jié)的設(shè)計, 與以上環(huán)節(jié)自然銜接,整堂課首尾呼應(yīng),渾然一體 促進(jìn)學(xué)生間,學(xué)生與老師間的情感交流.)（播放讓世界充滿愛的歌曲，進(jìn)一步升華學(xué)生的感情）五、說教學(xué)板書（采用濃縮式，簡明扼要，揭示主題，畫龍點(diǎn)睛，便于理解）6、 說課總結(jié)總之，我利用學(xué)生對童話有極大興趣為切入點(diǎn)，始終以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)為課堂主