【教學(xué)設(shè)計】《克與千克》（人教版）.docx

克和千克 教材分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級學(xué)生，由于年齡較小，在生活中雖然接觸過質(zhì)量單位，但對質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識，在學(xué)習(xí)過程中必然會出現(xiàn)茫然。根據(jù)這一特點，本設(shè)計從生活情境入手，激活學(xué)生已有生活經(jīng)驗，體會學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的必要性。同時通過動手操作活動，讓學(xué)生親自去感受1克和1千克這兩個質(zhì)量的實際“大小”，從而使學(xué)生正確掌握質(zhì)量單位間的進率。 在生活情境中感悟“克”和“千克”的存在形式，體會學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的必要性。 課前布置學(xué)生分別準(zhǔn)備重50克、100克、500克、1千克的四樣物品，讓學(xué)生深入生活，到超市進行調(diào)查。在選擇、購買商品的過程中，發(fā)現(xiàn)一些日常生活用品的質(zhì)量，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗的空間，拉近了“克”“千克”與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生充分了解到質(zhì)量單位在生活中的應(yīng)用十分廣泛，從而體會學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的必要性。 在活動中建構(gòu)“克”和“千克”的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)測量意識。 為了讓學(xué)生了解每一個質(zhì)量實際有多重，通過掂一掂、估一估、稱一稱等學(xué)生感興趣的實踐活動，增加學(xué)生對“克”和“千克”的感性認(rèn)識，讓學(xué)生充分認(rèn)識克和千克，感受1克和1千克質(zhì)量的輕重，建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，使學(xué)生充分享受動手操作、合作交流、自主探究的成功喜悅。同時通過對天平和秤的認(rèn)識，使學(xué)生體驗測量的方法，培養(yǎng)學(xué)生的測量意識。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克1000克。牢固掌握克與千克之間的關(guān)系?！具^程與方法目標(biāo)】通過掂一掂、稱一稱的活動，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實際密切相連，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】感知數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生估測物體質(zhì)量的意識?！窘虒W(xué)重點】建立克和千克的質(zhì)量概念?！窘虒W(xué)難點】掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法。 課前準(zhǔn)備 PPT課件、盤秤、蘋果。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：同學(xué)們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果？說說你是怎樣購買的？通過用秤稱，我們可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？師：同學(xué)們的知識可真豐富，小強和小麗也到超市里做了調(diào)查，他們找到了什么？出示課件：100頁主題圖。師：看看數(shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么？（表示物品有多重可以用克、千克作單位）二、合作學(xué)習(xí)，自主探究（1）教學(xué)例1計量比較輕的物品，常用“克”（g）作單位出示課件：101頁例1認(rèn)識、感知1克1克有多重呢？一枚2分的硬幣約重1克。掂一掂1克放在手心是怎樣的感覺呢？將硬幣發(fā)給大家掂一掂，靜靜感受，把1克的感覺記載心里，可以嗎？開始吧。展示交流說一說：有什么感覺？（非常輕）找一找：雖然1克很輕，生活中也有一些約重1克的物品，盤子里就有一些，請找一找，掂一掂，你找到了什么？（2）課本第101頁做一做先說是什么物品，再判斷比1克輕還是重。（3）教學(xué)例2計量比較中的物品，常用“千克”（kg）作單位理解“凈含量”出示課件：課本102頁例2明白“凈含量”是指桶里、箱里的物品實際有多重。認(rèn)識、感知1千克1千克有多重呢？1袋鹽的質(zhì)量是500克。2袋鹽的質(zhì)量是1000克，也可以說是1千克。克和千克的關(guān)系1千克1000克認(rèn)識用千克作單位的幾種“秤”秤是一個大家族，家族中你還認(rèn)識誰？在哪見過它？給大家介紹一下。會認(rèn)讀秤：指針指著幾，就表示所秤的物品有多重。掂一掂：你們想感受一下1千克有多重嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)輪流掂一掂，靜靜感受，并把這種感覺記在心里，比一比哪一小組動作最輕，能做到嗎？（1）教學(xué)例3王奶奶摘了20個蘋果，估計一下大約重多少千克讀題知道了什么？要求什么？怎樣解答先思考，再和同桌交流匯報交流。蘋果有大有小，要根據(jù)大小來估計4個蘋果大約重1千克如果4個蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？2045（千克）5個中等個兒的蘋果大約重1千克。如果5個蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？2054（千克）（2）解答正確嗎？你有什么辦法檢驗嗎？分組討論交流方法。用秤稱一下，看是不是有4個或5個重1千克的蘋果。學(xué)生稱一稱。三、鞏固運用，深化拓展1、（1）課本第103頁做一做。第1題，你們認(rèn)為哪些物品約重1千克？找一找，并掂一掂。第2題，分組活動先估一估，再稱一稱。（2）課本第103頁你知道嗎？生活中的秤，你們在哪些地方見過什么樣的秤？組織學(xué)生小組交流，相互說一說。（3）練習(xí)二十第13題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。2、（1）做一做估計24個梨大約重多少千克。先獨立練習(xí)，再集體交流，說說自己是怎樣想的