陜西省寧陜縣城關(guān)初級中學八年級語文下冊 作文 借物抒情寫作指導課件 （新版）新人教版.ppt

借物抒情 寫作訓練 什么叫借物抒情 借物抒情 就是通過對某種事物 動物 植物等 的 形 進行形象具體的描繪 來抒發(fā)自己的情感 古人借物抒情借物抒情 是一種十分美妙的寫作手法 它具有很強藝術(shù)感染力 從古至今很多文章里面都有借物抒情的運用 1 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 詩人借什么物抒什么情 借對月亮的描寫抒發(fā)詩人思念家鄉(xiāng)的情感 詩人為什么會看著月亮就會產(chǎn)生思鄉(xiāng)情呢 因為中秋月圓時正是萬家團聚時 所以詩人看著皎潔的明月會情不自禁產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情 2 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 這兩句詩又是借物的什么特點抒發(fā)詩人怎樣的感情 第一句是借桃花潭水的千尺深抒發(fā)詩人與汪倫之間的深厚友情 第二句是說詩人的愁思就像這一江東流的春水綿綿不絕 3 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 這句詩又是借什么物抒什么情 這里是借月亮的陰晴圓缺抒發(fā)人的悲歡離合之情 景跟情感有什么聯(lián)系 描寫的這個景物和要抒發(fā)的感情之間有一定的相似之處 課文中的借物抒情 雪 中魯迅更為看重的是一種獨立與張揚的個性精神 像北方的雪一樣 以孤獨不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在 那張揚的個性 像一個奔放的挑戰(zhàn)者和戰(zhàn)斗者 作者的感情在對北方雪的描寫中得到深化 日 一文作者借飛蛾和夸父歌頌了不顧一切追求光明的精神 表露出不可遏制的為真理而勇于獻身的思想 表達了為國家 為人民發(fā)光 發(fā)熱 直到燒成灰燼的決心和意志 雷電頌 這篇散文詩 把屈原和風雷電融為一體 達到物我同化的境地 顯示了追求光明 毀滅一切黑暗的力量 使屈原的形象成為光明與正義的化身 塑造了千古不朽的愛國者的形象 海燕 作者對海燕搏風擊浪 勇敢 樂觀 堅強的描寫 贊揚了像 海燕 一樣的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者 鞭撻了 海鷗 海鴨 企鵝 式的形形色色自私 怯懦的不革命者以及以 烏云 狂風 為代表的反革命勢力 表現(xiàn)了作者抑惡揚善 愛憎分明的情感態(tài)度 組歌 在 浪之歌 里 海浪的形象是一個博愛者的形象 從中可以看到詩人自己的影子 詩人是世間種種美好事物的守護者 在 雨之歌 里 雨的形象是一個奉獻者和使者的形象 它滋潤萬物 也把距離遙遠的事物聯(lián)結(jié)起來 詩人歌頌的是那些無私奉獻的人 借物抒情是散文常用的手法 一山一水 一草一木 明月麗日 白云彩霞 瑞雪蒼松等 往往承載著作者的無限情思和理想 鑒賞時不能拘泥于物象本身 而要通過物象的特點 由表象到思想 由有限到無窮 由具體到空靈 由物態(tài)到人情 實現(xiàn)物與態(tài)的融合美 物象 人情 聯(lián)想 利用事物間的相通 相近 相似 或相反的關(guān)聯(lián) 豐富突出事物的形象性 聯(lián)想要點 借物部分往往采用描寫的表達方式 抒情部分常常運用議論和抒情的表達方式 第一 由此及彼 以已知的經(jīng)驗為基礎(chǔ) 間接地認識客觀事物 如巴金 日 第二 由表及里 在感受生活的基礎(chǔ)上 通過自己的分析 綜合 比較 把感性認識上升到理性認識 如高爾基 海燕 第三 由個別到一般 思考生活 也包括將自己的個別情感 上升到對人們普遍的情緒和情感的概括 如紀伯倫 浪之歌 借物抒情的思維要點 借物抒情文章要求一 立意要明確 托物寓意 在某種意義上說就是作品的思想 作者的感情 所謂 情意為主 景 物 為實 思想感情是主要的 我們要由小見大 借自然之 物 來表達自己的思想 情感 二 描繪要具體 文章的立意明確了 怎樣才能很好地表達情意 使人感到親切自然 生動感人呢 這就首先要抓住所托之物的 形 進行具體的描繪 這個 形 既指它的整體特征 也指它的局部特征 三 聯(lián)想要恰當 如 愛蓮說 的蓮和君子的類比點是 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 不同流合污 不孤芳自賞 中通外直 不蔓不枝 通達正直 不趨炎附勢 香遠益清 美名遠揚 亭亭凈直 品行高潔 可遠觀而不可褻玩焉 令人敬重 既然是 托物寓意 就必然要采用象征手法展開聯(lián)想 而類比往往是引起聯(lián)想 運用象征手法的基礎(chǔ) 四 過渡要自然 這類文章 要求作者插上想象的翅膀 上下幾千年 縱橫數(shù)萬里 信筆寫來 舒卷自如 這樣寫似乎很散 但他卻要求 神不散 因此要做到文章中除了有一根思想感情的紅線外 還需要有較明顯的卻又是自然的句 段作為過渡 運用 借物抒情 的手法要注意 1 找準托物言志的 相托點 相托點即所詠之物與要表達的思想意義之間相通相似之處 即物與志 物與情之間的內(nèi)在聯(lián)系 描述時 自己的志要以物的特點為核心 物要能表達自己的意愿 2 抓住事物的特征狀物 抓住物的特征才能體現(xiàn)文章的立意 精彩傳神的狀物才能使言志有所依托 3 托物言志的文章重頭戲在描寫 這就要求作者善于細心觀察 角度新 表現(xiàn)手法要新穎多變 語言要生動形象傳神 要適當?shù)剡\用多種表現(xiàn)手法 具體描寫事物 寫出它的特征 并融入自己的感情 4 寄情于物 塑造托物言志的藝術(shù)形象 在狀寫事物時傾注作者的深情厚意 字里行間都洋溢著這份真情 這樣的物就有了思想 有了靈性 而且具備了典型意義 這樣就可以順理成章地完成言志的使命 借物抒情的形象 梅花 蘭花 堅強 高潔 竹子 虛心有氣節(jié) 紅葉 歷風霜而愈紅 作文訓練題目 牽動我的情思 古語說 情動而辭發(fā) 淡雅的菊花 寄托了詩人隱逸的情懷 亭亭的蓮花 表達了君子出淤泥不染的情趣 簡樸的陋室 宣泄了文人安貧樂道的品質(zhì) 在我們的周圍 在我們最熟悉的校園有沒有一種事物引發(fā)你的思考和感悟呢 請以校園中的某一種物或某一處景為題完成一篇文章 提示 把文題填充完整 如落葉 小草 臺階 跑道 寫作提示與要求 1 留心身邊事物 善于發(fā)現(xiàn)并捕捉最能觸動自己心靈的 亮點 寫出自己真切的感受 2 善于捕捉事物的特征 善于對 物 的特征作