《我想發(fā)明.doc

我想發(fā)明. 教學設計教學目標：知識與能力：1.學會十二個生字。；2.能夠按要求積累指定句子，寫句子。 3.能夠結合課內外知識，說說自己想發(fā)明什么，并寫下來。過程與方法：聯(lián)系生活實際、想象、課件演示相互結合。態(tài)度情感價值觀：讀課文，了解課文內容，產(chǎn)生對科學幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。教學重點：朗讀課文，能夠結合課內外知識，說說自己想發(fā)明什么，并寫下來；正確熟練的書寫生字詞語。教學難點：能夠結合課內外知識，說說自己想發(fā)明什么，并寫下來。查閱資料：有關科技館的資料以及科技知識。課時安排：2課時教學過程：第一課時教學要求：1.學會十一個生字，認讀一個字。2.默讀課文，初步了解課文的大意。教學過程：一、談話，激起孩子們的學習欲望。師：孩子們，今天咱們要去發(fā)明的世界去看一看，想去嗎？好，咱們就一起走進我想發(fā)明板書：我想發(fā)明學生讀課題。二、初讀課文，掃除字詞的障礙。 1.銜接語：請你自讀課文，讀準每個字的音節(jié)。 2.提示：請把你讀的不準的字音向你的小伙伴請教。 3.引導：這些朋友誰能讀準他們的名字？ 出示：減少 設計 美觀 污染 景觀 摩托車 垃圾箱 所見所聞 私家汽車 塵土飛揚4.提示學生讀書達到流利正確。5.提示：誰愿意和你的小伙伴給大家讀讀課文？三、識字記字。 引導：下面請你用你最好的方法記住生字朋友。誰愿意介紹給大家？師隨生展示，指導難字：摩、染。四、作業(yè)。 抄寫字詞或是選擇自己喜歡的生字詞語進行寫句子、一段話的練習。第二課時教學要求：1.能夠結合課內外知識，說說自己想發(fā)明什么，并寫下來。2.讀課文，了解課文內容，產(chǎn)生對科學幻想的興趣和想要發(fā)明的愿望。教學過程：一、課件揭示課題，激發(fā)學生興趣。 師：孩子們，你們看，這是哪？(課件出示科技館的圖片) 引導：你去過科技館嗎？當時心情如何？師：有一家人他們也去參觀了科技館，他們也和你們一樣興高采烈，而且它們之間還進行了一段奇妙的對話呢！想知道嗎？就讓我們走進我想發(fā)明，到發(fā)明的世界去看一看。我想發(fā)明二、讀書感悟，從整體把握課文內容。1.自己讀課文，思考：誰想發(fā)明什么？師：你知道了誰想發(fā)明什么？課件出示：-想發(fā)明-。師隨生匯報板書：表哥 自動化人行道表妹 電動垃圾箱我 科學樹三、細讀感知，體會語言文字。(一)他們想發(fā)明這么多東西啊。你想了解他們嗎？為了你更好地了解他們，我們先來看看自學提示：(可見出是自學提示。)(二)匯報，向大家介紹一下。1.自動化人行橫道。(1)生分段匯報：生匯報人們只要踏上了人行橫道，它就很快地把你送到你想去的地方。 課件出示：人們只要踏上了人行橫道，它就很快地把你送到你想去的地方。師：噢！那你覺得這個人行橫道怎么樣？(方便快捷)師：再讀讀這句(好像不太快吧) 生匯報那時候，自行車、摩托車和私家汽車都大大減少了，路上也就不會到處塵土飛揚了。師：是??！有了這樣方便的人行橫道，誰還會再開自己家車了呢？讓我們再來感受一下。(2)生全段匯報：只要踏上了人行橫道，它就很快地把你送到想要去的地方。那時候，自行車、摩托車和私家汽車都大大減少了，路上也就不會到處塵土飛揚了。生自讀本句。 引導：你覺得這個人行道怎們樣？ (生自由談體會。)師：自動化的人行橫道這么厲害，咱們都來讀讀。(學生自己讀。)師：你知道了什么？它有這么多優(yōu)點，試著讀出來指名讀。(自由說一說。自己讀讀。后齊讀。)2.自動垃圾箱。生匯報，全段。師：你喜歡它什么？(1)人們只要喊一聲“開！”，它就會自動打開蓋子。師：為什么？那你能把你喜歡的讀出來嗎？生說原因后指名讀。師：還有嗎？(2)發(fā)出淡淡的香味。師：為什么？嗯，有道理，真是細心的孩子。怎么讀呢？大家都試試。生說原因后指名讀。師：還有嗎？(3)把垃圾丟進去，然后說“謝謝你”。師：這么懂禮貌！ 該怎么讀？生練讀再齊讀。3.科學樹。(1)句子比較：在空氣不清潔的時候，它的葉子會清除空氣中的污染物。當污染嚴重時，它還會出現(xiàn)白色的斑點，向人們發(fā)出警示。當污染嚴重時，它的葉子會清除空氣中的污染物。在空氣不清潔的時候，它還會出現(xiàn)白色的斑點，向人們發(fā)出警示。師：行不行，為什么？再讀讀。師：還有嗎？生：到了晚上，它還會發(fā)出柔美的光，給人們照亮道路。(2)師：想象一下，那柔美的燈光什么樣，再讀讀。引導：因此，我們說課件出示：科學樹不但可以減少空氣中，而且還會給市區(qū)增加了新的景觀。師:讀讀，觀察這句話里有一對反義詞，你能找到他們嗎？(生找找，是減少和增加。)師：減少的是空氣中的污染，(師：那些壞的東西。)增加的是新景觀，(師：那些好的東西。)。好，下面這對反義詞兄弟要來考考你了，看看你能勝利嗎？課件出示：北京城低矮破舊的房屋減少了，_增加了。我們班的衛(wèi)生成績增加了，_減少了。我們班的_減少了，_增加了。_減少了，_增加了。(生思考后指名回答。)四、創(chuàng)作。1.提示：這么多的想法多棒??！其實咱們也有很多的想法呢！看，這就是咱們同學的作品