2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 悄悄話(huà) 1教案 滬教版.doc

2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 悄悄話(huà) 1教案 滬教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀本課的10個(gè)生字，能記住“當(dāng)耳、喜、此”這四個(gè)字。2 練習(xí)用部首查字法在字典里查找“晨”和“喜”。3 能正確朗讀全文，做到不加字、漏字。4 能讀懂黃鼠狼、松鼠、刺猬、小猴等幾個(gè)小動(dòng)物所說(shuō)的這幾句話(huà)的不同意思。重點(diǎn)和難點(diǎn)：一、揭題，引人1出示“悄悄話(huà)”：小朋友，你們有沒(méi)有跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)悄悄話(huà)呢?2這就是我們今天要學(xué)的，出示課題：32、悄悄話(huà)(1)學(xué)習(xí)生字“悄”：換部首：消，銷(xiāo)等。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)注意“豎心旁”的寫(xiě)法。 (2)讀課題。二、整體感知，讀通課文，理清文脈1你們想知道這到底是怎么一回事嗎?2聽(tīng)課文，找找填空的答案：出示：一天早晨，兔子急匆匆去找獅子 ，獅子把動(dòng)物們召集到一起做了一個(gè) ，結(jié)果，兔子 。3聽(tīng)完后，交流，把填空完成。4齊讀。三、學(xué)習(xí)課文的起因和結(jié)果1一天清晨兔子急匆匆地去告狀，肯定發(fā)生了什么事，是什么事呢?在小組內(nèi)讀讀課文，給小節(jié)編號(hào)，遇到生字多讀幾遍，把課文讀通。找一找答案在第幾小節(jié)。 2交流。3指導(dǎo)朗讀：（1）出示兔子的話(huà)。 (2)獅子怎么說(shuō)呢?找出獅子的話(huà)讀一讀。出示獅子的話(huà)，學(xué)生字：“當(dāng)”筆順。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 (3)分角色讀第一小節(jié)。四、學(xué)習(xí)事情的過(guò)程1事情的最后結(jié)果，兔子再也不相信那些“親耳聽(tīng)到”的話(huà)了。 那么從相信、氣憤，到最后的再也不相信，這又是怎么回事呢?2讀課文的2、3節(jié)。 思考：他們做了什么游戲? 哪些動(dòng)物參加了游戲? 每個(gè)人傳的話(huà)是什么，畫(huà)出來(lái)。說(shuō)說(shuō)他們說(shuō)的話(huà)的意思一樣嗎?出示原話(huà)和動(dòng)物們的話(huà)，讀一讀，區(qū)別一下。 學(xué)習(xí)“黃”：表示顏色的字。3話(huà)最后傳到了兔子那里，兔子聽(tīng)了，大吃一驚。為什么呢?(聽(tīng)到的已經(jīng)不是原來(lái)的了)4總結(jié)：所以，不能輕易相信聽(tīng)來(lái)的話(huà)。5讀2、3小節(jié)。6小組做傳話(huà)的游戲，要求準(zhǔn)確。 五、鞏固復(fù)習(xí) 1復(fù)習(xí)生字。(開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)) 2賽讀句子：不能輕易相信聽(tīng)來(lái)的話(huà)。附送：2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 憫農(nóng)1教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1.借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，并會(huì)口頭組詞，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字“農(nóng)、當(dāng)、午、汗”。2.能正確、流利、有感情的誦讀古詩(shī)，并試著背誦古詩(shī)。3.理解古詩(shī)大意，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，懂得要愛(ài)惜糧食的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字“農(nóng)、當(dāng)、午、汗”。2.能正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：1.“農(nóng)”、“當(dāng)”的寫(xiě)法2.讓學(xué)生體會(huì)到糧食的來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、稻穗圖、小黑板、磁帶。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入今天，向老師有一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友們幫我解決一下。你們?cè)敢鈫?？（出示“一碗打倒的飯”圖）學(xué)生觀察。這就是向老師遇到的難題，有個(gè)孩子每天吃飯都吃不完，而且漏得滿(mǎn)桌子都是。我想請(qǐng)會(huì)講道理的小朋友替向老師給他講講道理。（這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。）師出示“辛苦”，教讀。你見(jiàn)過(guò)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種糧食嗎？二、觀察圖畫(huà)1.你從圖上看到了什么？（農(nóng)民伯伯在鋤草，他很辛苦。）2.再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。3.你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。）4.今天，我們就要學(xué)一首配這幅圖詩(shī)憫農(nóng)。跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)“農(nóng)”。（師寫(xiě)，生書(shū)空。）三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文，感知詩(shī)意。1聽(tīng)錄音小朋友們，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)，要聽(tīng)清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰(shuí)最認(rèn)真？如果會(huì)的同學(xué)能跟錄音機(jī)一起讀，也不必加以制止，追問(wèn)一句：“你從哪里學(xué)會(huì)的？”提示學(xué)生：我們可以從許多地方學(xué)習(xí)知識(shí)，希望小朋友們做個(gè)有心人。2過(guò)渡：由于這首詩(shī)絕大多數(shù)同學(xué)都能熟練背誦，所以直奔本課的生字。這首詩(shī)你們會(huì)背了，里面的生字你們都認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)中的生字詞，看誰(shuí)學(xué)得又對(duì)又快。（二）認(rèn)讀生字1下面請(qǐng)你輕聲讀課文，用手指指著課文，圈出帶紅色音節(jié)的生字。2引導(dǎo)學(xué)生回憶平時(shí)學(xué)習(xí)生字的主要方法：你們平時(shí)都用哪些方法來(lái)學(xué)習(xí)生字？（拼讀音節(jié)、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)老師。）3小朋友們歸納得真好，那就請(qǐng)你趕快用你自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字吧。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)播。）4學(xué)習(xí)完生字以后，請(qǐng)你給同桌讀一讀，注意用手指指著字讀。5.抽生教讀生字。6.這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來(lái)嗎？（出示詞語(yǔ)：憫農(nóng)日當(dāng)午誰(shuí)知汗滴粒粒辛苦）抽生讀，齊讀。7.在詞語(yǔ)中你認(rèn)識(shí)了生字，那么老師把生字單拿出來(lái)你還能認(rèn)出它們嗎？如果你認(rèn)識(shí)就站起來(lái)大聲說(shuō)出來(lái)。（當(dāng)讀到“午”時(shí)進(jìn)行擴(kuò)詞，從而理解“日當(dāng)午”。）8.現(xiàn)在這些生字都躲到詩(shī)里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他哪個(gè)字音讀準(zhǔn)了，哪個(gè)跟你不一樣，等會(huì)兒請(qǐng)你給他指出來(lái)。四、再讀課文，理解詩(shī)意1.剛才我們一起初讀了課文，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請(qǐng)你們?cè)僮x課文，從課文中你知道了什么？2.抽生答。（我知道了農(nóng)民伯伯很辛苦）3.你從哪些詩(shī)句中感受到了農(nóng)民伯伯很辛苦？自己讀一讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：汗滴禾下土 粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過(guò)做鋤草的動(dòng)作體會(huì)辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動(dòng)緩慢，吃力，在朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。4.師范讀全詩(shī)。5.齊讀。6.能背的同學(xué)背一背，不會(huì)背的同學(xué)可以再看看書(shū)。五、鞏固練習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（一）撿稻穗游戲，復(fù)習(xí)生字1.秋天來(lái)了，農(nóng)民通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，莊稼獲得了大豐收。你們看：金黃的稻穗在秋風(fēng)中搖擺，好象在向人們微笑。收割后，還有一些稻穗遺留在了田地里，下面咱們一起去撿稻穗。你可以任選一顆，讀出后面的生字，然后放到籃里。（師貼稻穗圖，畫(huà)籃子）2.抽生上臺(tái)拾稻穗，然后反過(guò)面貼于籃子里。3.你打算把帶哪個(gè)字的稻穗送給誰(shuí)？為什么？（二）指導(dǎo)寫(xiě)字（出示“農(nóng)、當(dāng)、汗、午”）1.你記住了哪個(gè)字？怎么記