《小露珠》.doc

小露珠第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生在情境中理解課文、朗讀課文。2、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的品格。3、能用因?yàn)樗缘木涫浇M織表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦課文，感受課文優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：從動(dòng)物、植物對(duì)小露珠的態(tài)度中，感悟小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的品格。課前準(zhǔn)備：搜集贊美小露珠的語(yǔ)句、動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程：（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起走進(jìn)了童話世界，認(rèn)識(shí)了小露珠。課文是按什么順序?qū)懙模空页霰硎緯r(shí)間的詞語(yǔ)。（二） 細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言1、夜深人靜，萬(wàn)物都在入睡，小露珠卻在這時(shí)神秘地出現(xiàn)了，她笑著、滾著，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，讓我們一起走進(jìn)夜幕，到課文的第一小節(jié)中去找一找，那調(diào)皮的小露珠吧！把課本輕輕打開(kāi)，齊讀課文第一小節(jié)。2、清晨，起早的小動(dòng)物們看見(jiàn)了小露珠，來(lái)向她問(wèn)好了，它們是（學(xué)生答：小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）請(qǐng)大家輕聲讀讀2-5小節(jié)，邊讀邊體會(huì)小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶它們看到的是怎么樣的小露珠？（1） 學(xué)生自由朗讀第2-5小節(jié)（2） 你想做哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)給小露珠問(wèn)好呢？（3） 學(xué)生選擇朗讀2-5小節(jié)。（4） 小動(dòng)物們可真有禮貌,請(qǐng)你當(dāng)小動(dòng)物，老師當(dāng)小露珠，相互問(wèn)好，行嗎？（5） 看來(lái)我們班的小朋友也很懂禮貌,也很會(huì)打招呼,從這些小動(dòng)物的話中你感受到了小露珠是什么樣的？（相機(jī)板書：閃亮、透明、圓潤(rùn)）（6） 過(guò)渡：多美呀，大家都喜歡它，讓我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶向小露珠問(wèn)好。（7） 齊讀2-5小節(jié)。（8） 大家表現(xiàn)地真棒，能完成這個(gè)填空嗎？（小動(dòng)物們都喜歡小露珠，因?yàn)樾÷吨開(kāi)。）3、小露珠這么美，小動(dòng)物們喜歡她，還有誰(shuí)也喜歡她呢？（1） 請(qǐng)同學(xué)們邊看圖邊聽(tīng)老師把第6自然段讀讀。（2） 你覺(jué)得這些花草樹(shù)木怎么樣？（指名回答）我們就要把這種精神、生機(jī)和美麗讀出來(lái)。（3） 有了小露珠的陪伴，花草樹(shù)木變得怎么樣了？（4） 假如你有了這樣的變化，會(huì)對(duì)小露珠說(shuō)些什么呢？將自己當(dāng)作其中一種花草，給小露珠寫一段感謝的話？（生寫師巡視）（5） 你是怎么寫的愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（5） 你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)贊美自己呢？請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀，練著講講。（6） 就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，花草樹(shù)木在小露珠的滋潤(rùn)下都是那樣的生機(jī)勃勃，讀到這兒,同學(xué)們知道花草樹(shù)木為什么要感謝小露珠？(填空)（7） (出示: 因?yàn)樾÷吨開(kāi)，所以花草樹(shù)木感謝小露珠。)（8） 讓我們把這一幕幕美景牢牢地記在腦海中吧！齊讀第六自然段。4、過(guò)渡：看到這么多的花草樹(shù)木在自己的滋潤(rùn)下變得那么俊俏、那么精神，小露珠可高興啦！所以它更歡快的（爬著，滾著，笑著）它把美麗帶給了大家，它自己呢？默讀第七自然段，有什么不明白的地方嗎？（1） 是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽(yáng)公公溫柔地?fù)崮ο?，它為什么還笑著呢？猜猜看，此時(shí)小露珠心里在想什么？交流：主要引導(dǎo)學(xué)生從小露珠認(rèn)為能給別人帶來(lái)美麗就是最快樂(lè)得來(lái)講。板書：無(wú)私奉獻(xiàn)（2） 因?yàn)檫@樣，大家多么希望把快樂(lè)天使-小露珠留住啊，你看-（引讀）向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹(shù)向她招手；你聽(tīng)-（引讀）喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。（3） 能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？（依依不舍）在這種場(chǎng)面里，向日葵、白楊樹(shù)、喇叭花會(huì)怎樣和小露珠告別的呢？（出示：用“_，好象在說(shuō)：_?！保┑木涫秸f(shuō)（4） 天漸漸亮了，小露珠在太陽(yáng)公公的照射下慢慢地蒸發(fā)，變小了，它的身子越來(lái)越輕，漸漸地變成了水蒸氣，它就要走了，就要向大家告別了，同學(xué)們，你們?cè)鯓觼?lái)向小露珠道別呢？5、那，讓我們一起來(lái)挽留小露珠，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第7自然段。6、多么可愛(ài)，多么美麗，多么善良的小露珠呀，她把快樂(lè)帶給別人，她把美麗留給別人，我們看到的是一顆顆無(wú)私奉獻(xiàn)的小露珠呀，我們一起來(lái)贊美她好嗎？（齊讀全文）7、總結(jié)：同學(xué)們，今天老師和你們一起走進(jìn)了小露珠的世界，我們看到了 （ ）的小露珠，（ ）的小露珠，（ ）的小露珠，看到了小露珠映襯著鮮花嫩草的