計(jì)算機(jī)信息工程系.ppt

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù) 計(jì)算機(jī)信息工程系網(wǎng)絡(luò)教研室單杰 課程的整體描述 說課內(nèi)容 隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開 我國的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來 目前 我國網(wǎng)絡(luò)人才缺口主要在以下方面 1 政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)工程的實(shí)施 造就了對網(wǎng)絡(luò)人才的巨大需求 2 現(xiàn)代社會(huì)處于全球信息化時(shí)代 企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置 網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)等方面都增加了對網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)人才的需求 人才需求 專業(yè)建設(shè) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我們系比較老的專業(yè)之一 近幾年招生人數(shù)一直位于我系招生人數(shù)之首 為了適應(yīng)新形勢下人才培養(yǎng)模式的需要 08年以來 在學(xué)院黨委和計(jì)算機(jī)信息工程系正確領(lǐng)導(dǎo)和下 我們對專業(yè)進(jìn)行了重新規(guī)劃 目前在課程標(biāo)準(zhǔn) 課程體系 教學(xué)內(nèi)容改革等方面上都取得了長足的進(jìn)步 網(wǎng)絡(luò)營銷人員 網(wǎng)絡(luò)工程師 系統(tǒng)集成工程師 售后工程師 網(wǎng)管人員 調(diào)研 崗位面向 崗位面向 本專業(yè)培養(yǎng)主要面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施建設(shè)的企事業(yè)單位 在生產(chǎn) 服務(wù)第一線能從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施 建設(shè)和維護(hù)等工作 具有良好職業(yè)道德和職業(yè)技能的高素質(zhì)技能性專門人才 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系 專業(yè)基礎(chǔ) 專業(yè)實(shí)踐 綜合職業(yè)能力 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)特定能力 培養(yǎng)學(xué)生的在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的行業(yè)通用能力 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力 課程體系 第一階段 第二階段 第三階段 培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的職業(yè)特定能力 1 2 3 課程體系 培養(yǎng)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)計(jì) 組網(wǎng)的崗位通用能力 培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的布線 安全維護(hù)的綜合職業(yè)能力 課程定位 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù) 安排在課程體系的第二階段 該課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程 是一門培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的行業(yè)能力為主的課程 也是理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系的課程 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù) 課程依據(jù) 建網(wǎng) 組網(wǎng) 的實(shí)際工作過程 培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職場素養(yǎng) 堅(jiān)實(shí)的職場技能 使學(xué)生掌握當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 能熟練利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)計(jì) 構(gòu)建中小型的企業(yè)網(wǎng)絡(luò) 依據(jù)本專業(yè)的課程體系 該課程的前后續(xù)課程關(guān)系如下圖所示 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程體系結(jié)構(gòu) 專業(yè)基礎(chǔ)能力 專業(yè)實(shí)踐能力 專業(yè)核心能力 Windows系統(tǒng)與局域網(wǎng)組建 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù) Linux系統(tǒng)管理 辦公自動(dòng)化應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)綜合布線 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù) 綜合網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù) 課程定位 在課程設(shè)計(jì)上 緊緊圍繞 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力 和 提高學(xué)生實(shí)踐能力 這一主線 根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位和辦學(xué)層次 在我院 大雁型 素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)模式指導(dǎo)下 以企業(yè) 建網(wǎng) 的工作過程組織課程內(nèi)容 對過程進(jìn)行項(xiàng)目分解 采用項(xiàng)目教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué) 使學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí) 并發(fā)展職業(yè)能力 理論知識(shí)圍繞工作過程中的任務(wù)來安排 基本理論以夠用為度 強(qiáng)化實(shí)訓(xùn) 案例分析和模擬訓(xùn)練 以更好地適應(yīng)培養(yǎng)高等技術(shù)專門人才的需要 理念與思路 課程整體設(shè)計(jì)理念與思路 課程設(shè)計(jì) 考核方式 積極改革考核方式 以實(shí)際專項(xiàng)技能知識(shí)點(diǎn)為考核重點(diǎn) 以平時(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成情況包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和調(diào)試 對實(shí)施后的各種實(shí)際問題的解決等多個(gè)方面進(jìn)行考核 形成過程考核和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的考核模式 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)認(rèn)證考試 成績等效 課程設(shè)計(jì) 華為 銳捷 思科 考取銳捷認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師RNCA 考取華為認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師HCNE 考取思科認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師CCNA 學(xué)生完成以下三項(xiàng)之一者 成績均為有效 課程設(shè)計(jì) 課程內(nèi)容的改革 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上 根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作崗位的任職要求 參照銳捷網(wǎng)絡(luò)工程師 華為網(wǎng)絡(luò)工程師和思科CCNA認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) 以項(xiàng)目為導(dǎo)向 依據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工作過程對課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu) 根據(jù)工作過程分解技能需求 設(shè)計(jì)教學(xué)場景 對知識(shí)和技能進(jìn)行整合 形成教學(xué)單元 銳捷 華為和思科的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)主要是針對一下幾個(gè)方面的知識(shí) 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)和操作命令 vlan技術(shù) 生成樹原理 廣域網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí) 路由基礎(chǔ) 動(dòng)態(tài)路由協(xié)議詳解 RIP IGRP Access List原理與實(shí)現(xiàn) NAT技術(shù)介紹根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 我們一共整合設(shè)計(jì)了16個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 課程內(nèi)容的改革 教學(xué)模式 考慮到該課程實(shí)踐性比較強(qiáng) 在教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng) 采用項(xiàng)目化 學(xué)做合一的教學(xué)方式 使理論知識(shí)和實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合 在教學(xué)過程中我采用了一下的教學(xué)手段 1 以 學(xué)生為中心 注重技能和能力的培養(yǎng) 教學(xué)模式 2 采用工作過程為導(dǎo)向結(jié)合項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力 案例 案例 案例 案例 課程的整體描述 說課內(nèi)容 課程標(biāo)題 交換機(jī)的基本配置 課程授課對象 大二年級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高職班 第一次課設(shè)計(jì)概述 第一次課設(shè)計(jì)思路 1 對本門課程的一些說明 整體設(shè)計(jì) 2 正式進(jìn)入第一堂課的學(xué)習(xí) Guidelines1 1 老師和學(xué)生的自我介紹 2 網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)室的簡單說明 2 1對本門課程的說明 基本實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?學(xué)生PC1 學(xué)生PC2 實(shí)驗(yàn)路由器1 實(shí)驗(yàn)路由器2 Wan實(shí)驗(yàn)線路 RCMS管理服務(wù)器 網(wǎng)卡A 網(wǎng)卡A TTY異步八爪 網(wǎng)卡B 網(wǎng)卡B 實(shí)驗(yàn)室交換機(jī) 2 1對本門課程的說明 2 1對本門課程的說明 3 實(shí)訓(xùn)紀(jì)律與要求 上課考勤缺席一次扣5分 打游戲一次扣5分 遲到5分鐘以上一次扣5分 擅自提前離開一次扣5分 不允許以寢室有電腦為借口離開實(shí)訓(xùn)機(jī)房回寢室 2 1對本門課程的說明 本課程的能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo) 4 本課程的能力目標(biāo)為 能用交換機(jī) 路由器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián) 能利用三層交換機(jī) 實(shí)現(xiàn)不同VLAN之間的通信 能運(yùn)用生成樹協(xié)議解決環(huán)路問題 能配置靜態(tài)路由表和常用的動(dòng)態(tài)路由RIP OSPF等 實(shí)現(xiàn)企業(yè)不同子網(wǎng)之間的通信 能用標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表和擴(kuò)展訪問列表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的訪問控制 能用常見的Internet接入技術(shù)實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)的接入 能用NAT NAPT技術(shù)實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)私網(wǎng)IP地址訪問互聯(lián)網(wǎng) 2 1對本門課程的說明 本課程的知識(shí)目標(biāo)為 能掌握交換機(jī) 路由器的硬件結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)及其功能 并能深入理解它們工作的工作原理 能掌握三層交換機(jī)的功能 三層交換機(jī)和路由器的區(qū)別 能掌握生成樹協(xié)議和生成樹協(xié)議解決環(huán)路問題的工作過程 能掌握靜態(tài)路由表和常用的動(dòng)態(tài)路由RIP OSPF工作原理 能配置標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表和擴(kuò)展訪問列表 能理解常用的Internet接入技術(shù)及每種接入技術(shù)的特點(diǎn) 能通過PPP實(shí)現(xiàn)加密的Internet訪問 能掌握NAT NAPT實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)訪問互聯(lián)網(wǎng)的原理 本課程的能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo) 4 2 1對本門課程的說明 考試方式 考核內(nèi)容 計(jì)分方法 5 本課程考試實(shí)行 過程式 考核加期末考試的考試方式 每個(gè)項(xiàng)目在實(shí)訓(xùn)過程中都要進(jìn)行考評 學(xué)生實(shí)踐操作的過程也是考核的過程 平時(shí)成績 20 到課率 課堂表現(xiàn) 學(xué)生遵守紀(jì)律以及上課積極參與情況 過程性考核 40 每個(gè)項(xiàng)目在實(shí)訓(xùn)過程中的考核 期末考試 40 理論加綜合水平的考核 20 40 40 2 1對本門課程的說明 本課程使用的教材為銳捷網(wǎng)絡(luò)專門為高職院校開發(fā)的項(xiàng)目化教材 分為兩冊 一冊為 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與實(shí)現(xiàn) 該教材為理論教材 還有一冊 實(shí)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)配置指南 初級篇 為實(shí)訓(xùn)教材 2 1對本門課程的說明 明確計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域里的崗位設(shè)置 讓學(xué)生在第一堂課就了解自己將來所從事的職業(yè) 明確學(xué)習(xí)目的 相關(guān)領(lǐng)域崗位設(shè)置 7 2 1對本門課程的說明 明確計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)認(rèn)證體系 讓學(xué)生了解本行業(yè)可以考取職業(yè)資格證書 可以參加的職業(yè)資格考試 為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ) 職業(yè)資格認(rèn)證體系 8 2 1對本門課程的說明 1 對本門課程的一些說明 整體設(shè)計(jì) 第一次課設(shè)計(jì)思路 Internet 3號(hào)樓 S3550 12G S6808 S6808 S2126G RG WALL1000 教學(xué)樓 S3550 12G 圖書樓 試驗(yàn)樓 VLAN2000Gi0 1210 200 200 10 30 VLAN2000Gi1 710 200 200 9 30 VLAN2001Gi1 310 200 200 1 30 VLAN2001Gi0 1210 200 200 2 30 VLAN2002Gi1 4 510 200 200 5 30 VLAN2002Gi1 4 510 200 200 6 30 Gi1 210 0 1 42 29 Gi1 210 0 1 43 29 ET010 0 1 41 29 實(shí)訓(xùn)總體思路 學(xué)院校園網(wǎng)組網(wǎng)過程展開 安全防護(hù)措施 設(shè)備運(yùn)行 設(shè)備的調(diào)試 設(shè)備組網(wǎng)配置 實(shí)際組網(wǎng)的步驟 大二年級 有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí) 知道怎么用網(wǎng) 課程體系的第二階段 能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 2 2教學(xué)對象的分析 2 2課程目標(biāo) 2 3組網(wǎng)模擬案例 1層S2126G 2 5教學(xué)方法和手段 安全防護(hù)措施 設(shè)備運(yùn)行 設(shè)備的調(diào)試 安全策略的配置 全網(wǎng)運(yùn)行 三層交換機(jī)組網(wǎng)調(diào)試 2 3案例所處組網(wǎng)階段 Internet 3號(hào)樓 S3550 12G S6808 S6808 S2126G RG WALL1000 教學(xué)樓 S3550 12G 圖書樓 試驗(yàn)樓 VLAN2000Gi0 1210 200 200 10 30 VLAN2000Gi1 710 200 200 9 30 VLAN2001Gi1 310 200 200 1 30 VLAN2001Gi0 1210 200 200 2 30 VLAN2002Gi1 4 510 200 200 5 30 VLAN2002Gi1 4 510 200 200 6 30 Gi1 210 0 1 42 29 Gi1 210 0 1 43 29 ET010 0 1 41 29 2 3組網(wǎng)模擬案例在整體實(shí)訓(xùn)中的位置 圖書樓S6808 試驗(yàn)樓S6808 Internet VLAN1000Gi8 110 1 1 1 24 1層S2126G 2層S2126G 4層S2126G 5層S2126G 6層S2126G VLAN1001Gi8 210 1 2 1 24 VLAN1003Gi8 410 1 4 1 24 VLAN1004Gi8 510 1 5 1 24 VLAN1005Gi8 610 1 6 1 24 Gi2 110 200 200 18 29 Gi8 310 200 200 17 29 3層S2126G 2 3組網(wǎng)模擬案例在整體實(shí)訓(xùn)中的位置 2 4學(xué)生組網(wǎng)實(shí)訓(xùn) 根據(jù)16個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中的第一個(gè) 結(jié)合實(shí)訓(xùn)教材進(jìn)行實(shí)訓(xùn) 在實(shí)訓(xùn)過程中 打破班級整體概念 以4 8人形成小組 以實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的交換機(jī)和學(xué)生pc機(jī)進(jìn)行模擬組網(wǎng)實(shí)訓(xùn) 2 5案例講解 以剛才的模擬圖書樓一樓組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)為例運(yùn)用案例教學(xué)法展開教學(xué) 教做一體 在老師講授的教學(xué)手段上 通過多媒體演示和親自示范使學(xué)生獲得直觀的學(xué)習(xí)效果 2 6學(xué)生配置訓(xùn)練 組織學(xué)生分組訓(xùn)練 訓(xùn)練過程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心 老師主要起對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督的作用 圍繞課程目標(biāo)要求學(xué)生完成以下訓(xùn)練任務(wù) 交換機(jī)配置的顯示 交換機(jī)配置的保存 交換機(jī)端口速度 雙