福建省莆田市平海中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《真正的英雄》課件1 新人教版.pptVIP

背景 1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分 美國(guó) 挑戰(zhàn)者 號(hào)航天飛機(jī)升空約1分12秒后突然爆炸 機(jī)上七名宇航員全部遇難 爆炸后 飛機(jī)墜入大西洋中 這架耗資12億美元的航天飛機(jī) 轉(zhuǎn)瞬間銷于無(wú)形 美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分 紛紛哀悼 全世界也為之震驚 1月31日 休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì) 里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講 本文即是這次演講的演講詞 挑戰(zhàn)者 號(hào)航天飛機(jī) 這是 挑戰(zhàn)者 號(hào)的第10次飛行 也是美國(guó)航天飛機(jī)的第25次飛行 航天飛機(jī)準(zhǔn)備發(fā)射 航天飛機(jī)發(fā)射升空 美國(guó) 挑戰(zhàn)者 號(hào)升空后72秒爆炸的情況 收看 挑戰(zhàn)者 號(hào)升空電視實(shí)況的人們和機(jī)組成員的親屬驚恐地目睹了一幕慘劇 挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī) 打撈上來(lái)的挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)殘骸 航天飛機(jī)殘骸 宇航員的頭盔 這是美國(guó)56次載人航天飛行中第一次爆炸事件 也是美國(guó)宇航員第一次在飛行中死亡 挑戰(zhàn)者 號(hào)的爆炸 使美國(guó)舉國(guó)震驚 華盛頓和其它各地均下半旗致哀 1月31日 休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì) 里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講 在演說(shuō)中 他將這些宇航員們稱之為是 真正的英雄 里根 演講詞 屬于議論文的范疇 它的基本特點(diǎn)是 以某一種精神鼓舞人 以真切的感情打動(dòng)人 真正的英雄 里根 真正的英雄 職業(yè)宇航員 機(jī)長(zhǎng) 46歲的迪克 司各比 職業(yè)宇航員 駕駛員 40歲的邁克 史密斯 職業(yè)女宇航員 飛行任務(wù)專家 36歲的朱蒂絲 萊恩尼科 職業(yè)宇航員 飛行任務(wù)專家 39歲的埃利森 奧尼佐卡 職業(yè)宇航員 飛行任務(wù)專家 羅納德 麥克耐爾 載荷專家 休斯頓公司工程師 41歲的高利 杰維斯 第一位太空教師 37歲的克里斯塔 麥考利芙 作者羅納德 威爾遜 里根 1911 2004 出生于美國(guó)伊利諾斯州坦皮科鎮(zhèn) 1980年當(dāng)選總統(tǒng) 1984年再度當(dāng)選 是目前美國(guó)人心目中最偉大的總統(tǒng) 本文選自 世界名人演說(shuō)經(jīng)典 猜讀 在 挑戰(zhàn)者 號(hào)航天飛機(jī)失事三天后 作為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng) 要對(duì)這件航天災(zāi)難講話 他會(huì)講些什么 速讀要領(lǐng) 第一必須是默讀 不要朗讀 不要倒回去重讀 第二根據(jù)閱讀的目的和材料調(diào)整速度 第三采取抓內(nèi)容要點(diǎn) 抓關(guān)鍵字 詞 句 段的讀法 速讀原文感知主要內(nèi)容 速讀原文 勾畫關(guān)鍵句 總領(lǐng)句 過渡句 總結(jié)句 抒情議論句等 合并內(nèi)容相近的段落 快速閱讀課文 找出與下列內(nèi)容相照應(yīng)的段落 一 表達(dá)哀痛和對(duì)英雄的贊頌 二 分別追憶獻(xiàn)身的航天英雄 要人民永遠(yuǎn)記住這些 真正的美國(guó)英雄 三 號(hào)召人民化悲痛為力量 繼續(xù)英雄未竟的事業(yè) 繼續(xù)向太空進(jìn)軍 1 4 5 13 14 21 總 分 總 朗讀課文第1自然段 劃出表明里根總統(tǒng)發(fā)表電視講話 目的 的詞語(yǔ) 分擔(dān)悲痛相互安慰得到力量堅(jiān)定信念 感情脈絡(luò) 默讀課文5 13自然段 分別用一句話概括七名宇航員的事跡或性格特征 迪克 司各比機(jī)長(zhǎng) 邁克 史密斯 朱蒂絲 萊恩尼科 埃里森 奧尼佐卡 羅納德 麥克耐爾 格里高利 杰維斯 科里斯塔 麥考利芙 為探索太空不畏危險(xiǎn) 為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功 笑對(duì)工作 樂對(duì)人生 充滿夢(mèng)想 建樹了難忘業(yè)績(jī) 性格堅(jiān)毅 不忘母校 為國(guó)爭(zhēng)光 以勇氣和探索精神榮膺全國(guó)人民的教師榮譽(yù) 閱讀課文 畫出讓你感動(dòng)的句子 并說(shuō)說(shuō)這篇文章動(dòng)人心魄的力量來(lái)自哪里 說(shuō)說(shuō)你真實(shí)的感動(dòng) 是演講者以情動(dòng)人 以情感人 言語(yǔ)都從肺腑自然流出 不給人客套 虛假 做作的感覺 英雄之所以稱之為英雄 并不在于我們贊頌的語(yǔ)言 而在于他們始終以高度的事業(yè)心 自尊心和鍥而不舍的對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感 去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命 談?wù)剬?duì)這句話的理解 這是作者對(duì)英雄們的高度評(píng)價(jià) 表達(dá)了作者對(duì)英雄們之所以是英雄的真正原因的看法 在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理 未來(lái)的道路并不平坦 整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史 這是作者面對(duì)困難與挫折而概括出的具有哲理性的觀點(diǎn) 表明了只有克服困難才能推動(dòng)歷史前進(jìn) 從火箭到宇宙飛船 再到航天飛機(jī)和空間站 人類無(wú)一不是冒著生命危險(xiǎn)研究探索科學(xué)的 時(shí)間前行的車輪靠著開拓進(jìn)取 勇于探索的力量 我們所能找到的唯一安慰是 我們?cè)谛睦镏里w得那樣高那樣自豪的你們 現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿 航天勇士的魂魄雖然留在遙遠(yuǎn)的天空 但他們所表現(xiàn)的百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神卻鼓舞著后繼者更加奮然前行 她參加這次太空航行 其意義非同尋常 原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課 還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演 孩子們沒想到迎來(lái)的卻是噩耗 在這里 整個(gè)國(guó)家的想像力 可以理解為 來(lái)自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫 她是第一名來(lái)自民間的航天飛機(jī)乘員 是從1萬(wàn)1千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來(lái)的教師代表 是世界上第一位 太空教師 代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生 演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候 為什么說(shuō)她 凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力 人類探索太空的歷史 本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史 一部勇敢者的歷史 宇航員的每一次升空 都意味著危險(xiǎn) 完全可能一去不返 但他們并不害怕 而是大義凜然 義無(wú)反顧 隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備 從這個(gè)意義上說(shuō) 不管成功還是失敗 每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者 都是勇敢的人 都值得人們學(xué)習(xí) 宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲 但為什么演講者還說(shuō) 這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事 宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲 但為什么演講者還說(shuō) 這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事 作者為什么要寫 一個(gè)世紀(jì)前的開拓者 昨天的荒漠 指的是哪里 作者為什么要寫 一個(gè)世紀(jì)前的開拓者 今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域 相對(duì)于 今天的荒漠 昨天的荒漠 指的是哪里 此為例證明美國(guó)歷史上就有這樣的傳統(tǒng) 不怕失敗 開拓進(jìn)取 也為下文號(hào)召大家 重新振作起來(lái) 忍受著磨難 不斷前進(jìn) 做好鋪墊 昨天的荒漠 指的是一百多年前荒涼的美國(guó)西部地區(qū) 不要用狹隘的眼光來(lái)看待這種美國(guó)精神 而要站在一定的高度 把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表 推而廣之 只要是人類的精華 就不必分民族 種族 國(guó)家 意識(shí)形態(tài) 而都應(yīng)當(dāng)借鑒 學(xué)習(xí) 吸收 里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么 怎樣看待這種精神 開拓精神 想像力 英雄主義 獻(xiàn)身精神 巨大的勇氣 令人信賴的聲譽(yù) 剛毅不屈的品質(zhì)等 美國(guó)精神 主題 哀悼罹難的航天勇士 頌揚(yáng)人類的探索精神 號(hào)召人們化悲痛為力量 踏著先烈開辟的道路 繼續(xù)進(jìn)行太空探索 感情 1 前半部分抒發(fā)悲痛心情 因?yàn)橛⑿垡阉?無(wú)論對(duì)人類 對(duì)國(guó)家 還是對(duì)親人 對(duì)朋友 這都是一種巨大的損失 2 后半部分主要表達(dá)力量 人類不能永遠(yuǎn)悲痛 消沉下去 而應(yīng)該化悲痛為力量 沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn) 質(zhì)疑 里根總統(tǒng)的演講為何如此感人 代表人民 與大家一起共同仰視英雄們 講出大家的心聲 抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié) 一一展開深情的追憶 讓人潸然淚下 字句間浸透著悲痛 哀悼之情 句句發(fā)自內(nèi)心 激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴 另外 排比的運(yùn)用 人稱的變化等 課文小結(jié) 探索者總是面對(duì)著未知的世界 每前進(jìn)一小步都會(huì)增加一百倍的艱險(xiǎn) 因此這種精神既是創(chuàng)造精神 開拓精神 也是冒險(xiǎn)精神 獻(xiàn)身精神 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 一切科學(xué)工作者都需要這種精神 讓我們永遠(yuǎn)記住這些無(wú)畏的英雄 祝愿同學(xué)們將來(lái)都能成為真正的英雄 練筆 我