《聰明的小白兔（一）》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

聰明的小白兔（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“兔、春、種、豐、收、抱、太、重、直、行、面、定、呀”十三個(gè)生字，會(huì)寫“太、豐、白、的”四個(gè)生字。2、技能目標(biāo)：能夠正確、流利地朗讀課文，能說一說兔兄弟是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法。教學(xué)重難點(diǎn)了解兔兄弟用什么辦法運(yùn)南瓜的，以及他們的辦法是怎樣想出來的。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)興趣小朋友們好！我想考考大家，看看誰聰明，桌上有四只蒼蠅，打死一只還有幾只？吃蘋果吃出幾條蟲最可怕？什么東西越洗越臟？什么房子大家都不愿意??？你們真聰明！這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來了一只聰明的小動(dòng)物，（出示小白兔圖片）它是誰呀？板書課題，提出問題：為什么說它是一只聰明的小白兔呢？二、初讀課文，整體感知1、大家快讀讀課文吧，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看拼音多讀幾遍。2、看看課文有幾段話，標(biāo)上序號(hào)。3、思考：課文寫了小白兔的什么事？三、學(xué)習(xí)一、二自然段1、自由朗讀課文第一自然段，口頭填空：（ ），小白兔和小灰兔在地里種了許多南瓜籽。（ ），南瓜豐收了。(隨機(jī)出示生字詞：春、種、豐、收)2、南瓜豐收了，兔兄弟要把南瓜搬回家去。它們怎么搬呢？我們來看看這幅圖（出示課文插圖）。課文是怎么寫的？(出示第二自然段)誰來讀讀這段話？指名回答：它們怎么搬？從哪兒看出南瓜大？板書：抱 （出示生字：太、重、直）。3、兔兄弟抱著又大又圓的南瓜走，多累呀！你能把它們吃力的樣子讀出來嗎？4、要把這么多又大又圓的南瓜抱回家，什么時(shí)候才能搬完呀！不要替它們擔(dān)心，小白兔想出辦法來了。小白兔想出什么辦法？是怎么想出來的？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。四、認(rèn)讀生字1、這些生字你會(huì)讀了嗎？自己小聲地讀一讀，不會(huì)讀的再拼一拼。2、指名讀。3、開火車讀。4、同桌合作讀。（我指你讀，你指我讀）5、四人小組認(rèn)讀。（先輪讀，再說說識(shí)字方法）6、全班交流。五、指導(dǎo)寫字太、豐、白、的六、鞏固練習(xí)1、照樣子，寫詞語。又（大）又（圓） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）2、我會(huì)變：加一筆，變成另一個(gè)字。大（ ） 日（）三（）七、作業(yè)1、熟讀課文。2、抄寫生字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、昨天，老師帶來了一只聰明的小動(dòng)物是誰呀？（板書課題）2、我們認(rèn)識(shí)了一些生字，先來打打招呼吧。出示生字卡，指名認(rèn)讀。3、秋天，南瓜豐收了。兔兄弟要把南瓜一個(gè)一個(gè)搬回家去。它們怎么搬的？后來，小白兔想出什么辦法把南瓜運(yùn)回家？是怎么想出來的？二、學(xué)習(xí)第三、四自然段1、自由朗讀第三自然段。2、（出示課文插圖（三）指名回答：小白兔想出什么辦法把南瓜運(yùn)回家。（“把南瓜豎起來，像輪子一樣在地上滾?！保┌鍟簼L3、這個(gè)辦法是怎么想出來的？（出示課文插圖（二）指名回答。（“小猴子騎著自行車從他們面前經(jīng)過。小白兔兩眼盯著自行車那轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，又看看地上的大南瓜，這個(gè)大南瓜不就像自行車的輪子嗎？）（出示生字：行、面）板書：觀察 思考 4、小白兔想出了辦法，心情怎樣？小灰兔聽了小白兔的辦法，心情怎樣？我們用高興的語氣來讀讀它們的對話。（同桌分角色讀、指名分角色讀）5、討論：這個(gè)辦法好嗎？好在哪？（出示生字：呀、定）6、這個(gè)辦法真好呀！他們就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回了家?！熬瓦@樣”是指什么樣？7、小結(jié)：小白兔多聰明呀！我們要向小白兔學(xué)習(xí)，遇到困難，要仔細(xì)觀察，動(dòng)腦筋想辦法。三、拓展思維1、四人小組交流：還