早發(fā)白帝城.docx

課題早發(fā)的白帝城課時(shí)1授課對象2年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、理解古詩內(nèi)容，體會(huì)思想感情，了解祖國山河的壯麗。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀古詩，背誦古詩教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件，掛圖，生字卡片教學(xué)過程（本部分為重點(diǎn)，包括導(dǎo)入過程和教學(xué)步驟）備注教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。唐朝有一位偉大的詩人，他一生寫下了許多優(yōu)秀的詩歌，他的詩熱情奔放、感情真摯，被人譽(yù)為“詩仙”，你知道他是誰嗎？（李白）你知道他寫了哪些詩？你能有感情背誦嗎？（學(xué)生聲情并茂地背誦望廬山瀑布、夜宿山寺、勞勞亭、黃鶴樓送孟浩然之廣陵）二、揭題釋題:1這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的早發(fā)白帝城也是李白的名篇。（板書課題，齊讀課題）2學(xué)生質(zhì)疑：“早發(fā)白帝城”是什么意思？“白帝城”在哪里？3釋疑5學(xué)生指出多音字讀一讀三、指導(dǎo)自學(xué):1先讀詩中自己不熟悉的生字，注意讀準(zhǔn)詩中多音字，然后讀詩歌，把讀詩歌讀正確。2多讀幾遍詩歌，把詩歌讀順，再查字典，想想詩句的意思，把讀懂的內(nèi)容講給同桌聽聽。借助動(dòng)畫圖景，合作探究詩意，然后小組內(nèi)說一說。3在讀不懂的地方做個(gè)記號(hào)，等一下與同學(xué)討論。四、匯報(bào)自學(xué)情況:1質(zhì)疑2.指名學(xué)生用最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。3.這首詩第一句你讀懂了什么？（早晨離開了仿佛在彩云間的白帝城，千里迢迢的江陵很快就到了。五、領(lǐng)悟詩情，細(xì)致品讀（再次播放flash動(dòng)畫,讓學(xué)生帶著問題看動(dòng)畫，回答相關(guān)問題）路途中有哪些見聞？指名說第二句詩意】六、總結(jié)：這首詩通過對行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪,表達(dá)了詩人重獲自由后的輕松愉快的心情。整首詩氣勢奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。七板書設(shè)計(jì)早發(fā)白帝城李白辭還千萬教學(xué)反思低年級(jí)學(xué)生好奇心非常強(qiáng),因此，剛一上課，我就說：“唐朝有一位非常有名的詩人，被人們稱為詩仙，你知道他是誰嗎？”學(xué)生回答后，我讓學(xué)生背誦以前學(xué)過的李白的詩作，學(xué)生興趣盎然。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我先提出學(xué)習(xí)要求，然后讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)生字，朗讀古詩理解詩意