10月17-18號群文閱讀海量閱讀主題學習林州經驗交流會(1)(1).doc

全國著名閱讀教學模式解讀主題閱讀群文閱讀海量閱讀教學模式觀摩林州實驗二小主題學習課改現(xiàn)場會邀 請 函各市縣教育局、教研室、教師進修學校、中小學校長、骨干教師：隨著課程改革的推進,我國教壇涌現(xiàn)出一批銳意改革、勇于創(chuàng)新的名師，它們在課堂教學改革中卓有成效，為了進一步發(fā)揮名師的帶動和輻射作用，為了響應黨中央2015年政府工作報告關于“倡導全民閱讀，建設書香社會”的部署，中國閱讀學研究會書香校園建設部閱讀推廣中心、河南教院國培教育中心聯(lián)合林州市教育局，林州市實驗二小在林州舉辦“走進名校名師-著名小學語文閱讀教學模式研討活動”,并分享主題閱讀，群文閱讀，海量閱讀和主題學習實驗校的成功經驗。有關事宜如下：一、研討主題：1、陸恕語文整體（自主識字主題閱讀自能作文）體系解讀；“主題閱讀”模式解讀；2、侯華麗 語文主題學習大單元授課教學模式解讀；主題學習下閱讀教學開展3、林州市實驗二小語文主題學習實施方案與提高語文教學效果的策略；4、林州市語文主體學習實驗校示范課和實驗校實踐經驗介紹；林州市群文閱讀經驗介紹5、韓興娥及團隊“海量閱讀”課堂教學模式解讀； 6、海量閱讀大幅提升學生閱讀興趣與課堂效率的具體做法；如何建設書香校園！7、如何解決閱讀教學實施中的困惑：學生沒有時間讀、學生沒有好書讀、學生不知如何讀，針對這三大頑癥，如何制定可行性性的方案和相關措施。二、專家團隊介紹1、主題閱讀團隊 -陸恕主題閱讀模式陸 ?。褐黝}閱讀塑造心靈的閱讀陸恕，“主題閱讀”首席專家，“新語文主題閱讀”發(fā)起人之一，特級教師，一個醉心于語文整體改革研究的人。陸恕、于永正、劉憲華出版了主題閱讀三人行，這是主題閱讀研究思想成熟的標志。主題閱讀”（大單元教學法）是實施課外閱讀課內教的一種有效閱讀教學方法，依托教材的單元主題，拓展“兩翼”閱讀，在同等的教學時間內，學生的閱讀量是傳統(tǒng)閱讀教學的6倍以上，主題閱讀是在“以文帶文”、“以讀帶講”、“讀寫聯(lián)動”、“分享展示”等的基礎上使學生的讀、說、寫等綜合能力迅速提升。 陸恕在主題閱讀的基礎上，研發(fā)了“語文整體改革”的教學方法體系，將教學內容“模板化”，簡化繁雜的各種課型。2、海量閱讀團隊-韓興娥的海量閱讀模式讓閱讀踏上快車道！韓興娥：海量閱讀踏上閱讀快車道韓興娥，山東濰坊北海學校教師，“課內海量閱讀”被中國教育報等多家報刊報道，她的“課內海量閱讀教學”越來越完善，出版的讓孩子踏上閱讀快車道成為暢銷書，為海量閱讀提供了許多可操作的方法。韓興娥,將向我們解讀“以重組教材、大量閱讀為特征，以學生主動學習為主要形式，將課內外閱讀活動聯(lián)結為一體”的海量閱讀教學模式，并帶領大家領略她的“海量閱讀三部曲”。將結合自己12年來語文教改實驗，如何完全突破傳統(tǒng)的語文教學模式？ 朱霞駿，海量閱讀踐行者，課內海量閱讀專家組成員，韓興娥老師名師工作室成員，上海巿閔行區(qū)申莘小學語文老師，一個“能和孩子們一起讀書就滿心歡喜”的“草根”老師，7年來執(zhí)著于海量閱讀課程，帶著她的孩子們大量閱讀繪本，兒童詩，童話，小說等國內外經典圖書，在徜徉書海的同時，欣欣然創(chuàng)作，為孩子們編有和你一起的日子聆聽花開的聲音毛絨絨的希望童林囈彩相遇等作品集，她和她的孩子們擁有一個屬于他們自己的博客相信童話的紅鞋子，五年來的千余篇博文見證著孩子們的閱讀成長，也把閱讀的馨香傳向更廣的天地王愛玲：海量閱讀實驗校，第一屆海量閱讀年會承辦校，山東淄博高新區(qū)第一小學副校長、韓興娥海量閱讀名師工作室成員，海量閱讀推廣人，在韓興娥老師的感召下，開始了112244+x養(yǎng)讀課程的探索張建超，“增量閱讀”首創(chuàng)人，名師工作室領銜名師，特級教師，河南省“十大教改之星”，中國北派名師。他制定出的實驗路徑為：保證常量，落實增量，追求海量，快省多好四步跨，課外閱讀課內化。3、主題學習群文閱讀團隊-侯華麗的語文主題學習模式快樂讀寫1+1及單元整合教學法侯華麗，河南省林州市第二實驗小學語文教師、副校長，林州市教育體育局特約教研員。中小學高級教師，“語文主題學習”是大語文改革實驗時推廣的一項語文教改實驗，以高效課堂、學生自主學習和課內大量閱讀為特征，全國語文主題學習名師團成員，河南省優(yōu)質課教師。長期致力于小學語文課堂的探索和研究，實現(xiàn)了“語文主題學習”和“高效課堂”的完美聯(lián)姻，構建了“快樂讀寫1+1” “單元整合教學法”“課內預習五部曲”等語文課堂學習模式，做到了把課堂還給學生，讓學生學會讀書、學會學習，使教師簡簡單單教語文，學生輕輕松松學語文變成了現(xiàn)實，真正達到了母語教學的回歸、學生主體的升華和快樂天性的釋放。實驗過程中，侯華麗老師的一課帶多課的輻射式教學法，有單元集中識字的語文教學模式，探索出一種一般學校，一般學生，一般師資都能夠適用的語文教學模式，使課堂變得輕松，使語文變得簡單，使教學變的高效！4 郭愛德 -林州實驗二小校長兼黨支部書記 ，中學高級教師，河南省雙基工作先進個人，林州語文課改領軍人物，在教育局的正確領導下，大力推進了本校及林州閱讀教學，打造了林州二小“書香校園”，為林州市全民閱讀建造書香林州起到了重要作用！5、林州教研室張貴栓海量閱讀、語文主題學習、群文閱讀實驗區(qū)經驗介紹河南省林州市長期關注閱讀在學生成長過程中的重要意義，以打造特色閱讀校園文化為核心，積極開展海量閱讀、群文閱讀和語文主題學習研究與實踐活動，師生群文共享，提升閱讀品味，課堂教學發(fā)生了質的飛躍，近年全國各地紛紛來學習觀摩。6 將邀請林州市局相關領導出席，介紹林州打造書香社會我們教育工作著應先行！三、河南林州市實驗二小小學名校觀摩學習走進市實驗二小-“單元整體備課” 教學法觀摩考察；學校堅持高效課堂建設與語文主題學習兩翼推進，語文學科大力推進課內海量閱讀，讀書與書法是林州二小兩道美麗的風景，“一顆心明禮守紀，兩件事讀書寫字”學生日日浸潤在字香書香中，墻壁，樓道無處不是孩子們的書法展示舞臺，教室校園處處可見埋頭閱讀的小書迷，紅旗渠畔書香濃濃！四、日程安排走進紅旗渠畔名校名師-著名小學語文閱讀教學模式研討活動第一部分日程安排（專家解讀）報到時間：2015年10月16日 報到地點 :河南林州 時間內 容 安 排10月17日上午主題閱讀團隊-主題閱讀專題中國閱讀學研究會常務副會長甘其勛祝賀詞 1、陸?。汉唵胃咝У闹黝}閱讀“大單元教學法”解讀 “主題閱讀大單元教學法”簡單、高效的模塊式課堂結構； 新形勢下主題閱讀教學思想，構建讀寫并重的主題閱讀課堂； 大單元主題閱讀教學法、單元主題教學法”基本課型解讀；語文整體改革模式解讀：識字教學、閱讀、寫作的方法與操作性要求2 主題閱讀團隊 名師示范課兩節(jié) 3 陸恕專家評課 下午語文閱讀教學 群文閱讀，增量閱讀精品課展示1、 林州實驗二小 主題學下下大單元備課示范課兩節(jié)2、精讀與略讀的融合，既品詞析句，又海量閱讀；理解與運用的融合；學文與學法的融合；主題閱讀和主題習作相融合；3、增量閱讀專家 張建超增量閱讀示范課一節(jié)4、陸恕評課 甘其勛評課 10月18日上午海量閱讀團隊-韓興娥師徒對話1、韓興娥報告我的課內“海量閱讀三步曲” 韓興娥示范課一節(jié)韓興娥“海量閱讀”低、中、高各年級具體操作策略；韓興娥課內海量閱讀教學反思，引領學校老師備課和研修；“課內海量閱讀”實施方案和課堂教學藝術；學生課內閱讀和課外閱讀銜接的指導策略；2、 海量閱讀實驗校海量閱讀名師 示范課3、 師徒三人談 韓興娥 王愛玲 朱霞駿 海讀路上的快樂時光下午 語文主題學習、群文閱讀實驗經驗介紹單元整組閱讀教學介紹1、林州教研室讓追隨者成為引領者林州市啟動了小學語文課程改革實驗，改變語文教學模式，推動課內大量閱讀，提升閱讀品味，課堂教學發(fā)生了質的飛躍。2、林州市實驗二小 主題學習實施管理經驗介紹3、主題學習課程下大單元備課經驗介紹專家基本確定因不可抗拒因素，具體會議安排以報到臨時通知為準走進林州紅旗渠兒女名校名師-著名小學語文閱讀教學模式研討活動 第二部分日程安排（19日名校觀摩自愿參加交通費學習費另收）19日上午1、林州市實驗二小-小學語文主題學習課型展示觀摩、專家評課互動 低年級、中年級、高年級、拓展閱讀課、群文課觀摩2、主題報告語文主題學習”的實踐特點；實施單元主題學習的具體策略（單元導讀；以文帶文、群文閱讀、閱讀整本書、綜合實踐活動）；3、學校校園文化考察、名師及學校辦學經驗現(xiàn)場交流等19日下午1、林州 群文閱讀示范校 -群文閱讀學習課程展示2、打造特色閱讀校園文化為核心，積極開展群文閱讀研究與實踐活動，師生群文共享，提升閱讀品味！3、學校校園文化考察、名師及學校辦學經驗現(xiàn)場交流等五、時間與地點： 1、會議日期：2015年10月16日 19日；報到日期：16日或會議之前2. 報到地點：林州賓館（16號15:00-21:00）3 會議地點 林州劇院4、參會對象：教育局有關領導、中小學語文教研員；各小學校長、教科室主任；中小學語文任課教師等。六、活動安排：1、會務費 380元/人（17.18兩天會議場地費專家費聽課資料費）；2 19號區(qū)間交通、學校觀摩、內部資料費合計220元（自愿參加）3 本次會議由鄭州國培教育信息服務有限公司協(xié)辦，并開具發(fā)票；七、報名辦法： 1報名電話：0371-6383191