姚安縣蜻蛉小學校園文化建設實施方案.docx

姚安縣蜻蛉小學校園文化建設實施方案學校文化建設是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為認真貫徹落實上級通知精神，結合我校實際，制定蜻蛉小學校園文化建設實施方案。一、指導思想以“十八大”精神和科學發(fā)展觀為統領，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。二、學校文化建設的總體目標1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形。4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環(huán)境園林化；以素質教育為突破口，實現教育質量優(yōu)質化。三、基本內容（一）精神文化：圍繞“快樂學習健康成長”的辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂地成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念；強化“嚴教勤學尊師愛生”的校訓教育，形成“團結勤奮求實創(chuàng)新”的良好校風。要求教師樹立“嚴謹樂導樸實求精”的教風，形成“勤學善思合作踐行”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把蜻蛉小學辦成小而精致、富有特色的學校。1、負責人：大隊輔導員、各班班主任2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間3、實施措施：(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷(3)出色的日常表現。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現成績優(yōu)異。(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。（二）制度文化1、負責人：校長2、時間：2014年3月及長期3、實施措施：在學?，F有一系列的規(guī)章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經過教師討論修訂后匯編成冊以予執(zhí)行。 （三）課程文化1、負責人：教務主任2、時 間：長期3、實施措施：按照課程方案和課程設置標準要求，開全課程，開足課時，按照素質教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現學校文化的內容；探索、形成體現學校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。（四）師生文化1、教師文化：(1)負責人：工會主席(2)時 間：2014年3月及長期(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度；當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺；關注教師心理健康，定期開展活動。2、學生文化：(1)負責人：少先隊輔導員(2)時 間：2014年3月及長期(3)實施措施：根據蜻蛉小學一日常規(guī)規(guī)范學生的各種行為；成立校園紅領巾廣播站等學生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動；成立各種興趣小組，活動開展正?；恍纬蓪W校具有特色的學生文化氣息。3、師生德育陣地。(1)負責人：少先隊輔導員(2)時 間：長期(3)實施措施：規(guī)范升國旗、搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把優(yōu)秀學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和崇高的榮譽感。（五）物質文化：1、外部環(huán)境：(1)負責人：總務主任(2)時 間：2014年3月及長期(3)實施措施：一是學校各處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規(guī)模雖小，處室齊全，采用標志，雅致、美觀。二是校園內名人肖像、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。三是校園凈化、綠化、美化突出。保持校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化美化有整體規(guī)劃與設計。2、班級陣地：(1)負責人：少先隊輔導員(2)時 間：2014年3月(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現“美化”；兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等；每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經典壁，開設學生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角；后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換：前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人；黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等；掃除工具定點存放。四、保障措施1、成立組織、明確職責。學校文化建設領導小組：組 長：校長 李耀斌副組長：總務 杜永安成 員：校務成員、班主任、科任教師2、制定方案、分步推進3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境，校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。4、強化督導、凝練文化充分利用制度管理文化建設，班級評比、學生評比，定期更換內容。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內涵。作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設中積極參與并充分發(fā)揮主導作用，才能引導校園文化建設沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學生