轉(zhuǎn)換個別生案例 一個90后的覺醒.doc

用心呼喚 為孩子一生的幸福奠基一個90后的覺醒過程 太平路中學(xué) 李冬梅教育學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn)，但是我認(rèn)為以下三點最重要。第一，他首先是一個身心健康的人。他享受快樂的同時還有創(chuàng)造快樂的能力。第二。他是一個正直的人，正直與善良，永遠(yuǎn)是我們這個社會的核心價值觀，是最美好的素質(zhì)。第三。他是個渴望進(jìn)步的人，他有通過學(xué)習(xí)來不斷的發(fā)展自己的欲求。背景小文是我接手班級后一下子就能發(fā)現(xiàn)的最特別的學(xué)生。首先他的眼神是充滿敵意的。對老師極度排斥。在班級生活中表現(xiàn)為懈怠迷茫，處處唱反調(diào)。他反對學(xué)校和班級的任何一項管理，每天怨聲載道。例如：每天一打開飯箱就會說：這套餐公司和學(xué)校太黑了，這破飯得賺多少錢??；再比如：年級一搞活動就說又給老師創(chuàng)收了，要賺學(xué)生的錢等等；同時這個孩子發(fā)型怪異，還經(jīng)常有破壞行為，經(jīng)常摔東西，說臟話，心理很扭曲，是個非常棘手的孩子。我想我剛接手一個新的班級如果不能把帶有特殊問題學(xué)生的工作做好，將會直接會影響到班級的整體工作效果。可是如何轉(zhuǎn)變他呢？我每天都在在思考。我先認(rèn)真了解他的一切，發(fā)現(xiàn)他的家庭聯(lián)系本上寫父親在南京工作，我試圖拉近距離，開始跟他聊天，但是他顯然對我拒之千里之外，正眼都不看我，也對這個話題根本毫無興趣。幾次的努力接近都失敗了。要想一下子轉(zhuǎn)變和要求他做什么是不可能的。這個時候我意識到了他根本還沒有從感情上接納我，一點感情基礎(chǔ)都沒有，怎么會跟我有共鳴呢？他的習(xí)慣也不是一日養(yǎng)成的，又沒有接納我，我的任何要求他只會適得其反。所以在這種情況下要想走近他還需要動更大的腦筋。我在繼續(xù)尋找解決的辦法，思考如何轉(zhuǎn)變他。過程一 真心接納是教育的起點。小文雖然是個有很多壞習(xí)慣的學(xué)生，但是他是我們家庭中的一員，要讓他和集體一起進(jìn)步。不管他有多少壞習(xí)慣，接納是教育的起點。我首先請班長作為我的助手。之所以請班長助手，我想可能他跟我有代溝，跟同齡人應(yīng)該有共同語言。我們一起認(rèn)真研究了對他的幫帶措施。班長特別用心幫助他，按照老師的意圖一步步地改變他。先成為了好朋友，一起玩耍，尋找共同語言。在學(xué)習(xí)方面，將每次考試卷子里的錯題作為重點題，反復(fù)的夯實基礎(chǔ)。平時監(jiān)督他背書，寫作業(yè)。班級有活動時候，班級出現(xiàn)了問題的時候，總是跟他商量解決的方案和辦法，表示對他的尊重。最為感動他的是在他生病時關(guān)心他問候他，等上學(xué)又幫他補習(xí)功課。漸漸的小文和班長成了好朋友，在同學(xué)眼里有了價值。有了這樣的好朋友，給小文的轉(zhuǎn)變創(chuàng)設(shè)了一個很好的外部條件。二正確疏導(dǎo)讓河水入洋小文有個最大的特點就是對社會生活問題十分關(guān)注。他在政治課堂上，經(jīng)?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}，雖然他回答問題的角度非常偏激，也很負(fù)面，但是明顯的體現(xiàn)出以一個孩子的視角對生活的疑問，質(zhì)疑迷惑和不滿，比如：我講到政府的為人民服務(wù)時候，他反應(yīng)特別強(qiáng)烈，他列舉一系列負(fù)面的案例，在他的鼓動下，班里其他孩子也是借機(jī)來發(fā)泄自己的不滿，其實這樣的場景在政治課上真的是司空見慣了。這個時候需要老師特別的冷靜和耐心的引導(dǎo)，回避是不可能的了。我首先肯定小文等同學(xué)對社會生活的關(guān)注，說明他很有思想很有視角。然后再用大量的事例引導(dǎo)他們要看到光明的一面，發(fā)現(xiàn)美好的一面，最后還告訴他們說：就像一個孩子一樣，政府也需要成長我們要期待。雖然我的說服不能一下子讓他轉(zhuǎn)變，但是小文對每一個問題的疑惑，我都顯得比別人更關(guān)注他的觀點，總是適當(dāng)?shù)慕o與表揚，總是不斷的引導(dǎo)他，經(jīng)過很長時間的辯論和研討和不斷的引導(dǎo)，小文逐步認(rèn)識到自己看問題的偏差，思想不再過激了。三給與表現(xiàn)機(jī)會喚起上進(jìn)心孩子的天性就是好動，大型活動正是調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)掘內(nèi)在潛質(zhì)，讓學(xué)生情緒轉(zhuǎn)移，平衡能量的好機(jī)會。這個時候要多給那些平時在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不突出的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會。比如在年級的拓展訓(xùn)練、拔河比賽，主題教育等活動中，我總是讓小文承擔(dān)一些比較重要的角色，如小組長或者召集人等等，他的唱歌天分很好，但是從來不敢表現(xiàn)自己，為了鼓勵他參加學(xué)校的比賽，我們先在班級經(jīng)常給他提供鍛煉的機(jī)會，在這些活動中，小文開始也是很不自信，后來和大家活動起來很快就融到一起了，漸漸的他在活動中找回了快樂，找回了自信，一直陰郁的臉上終于綻放了笑容。在學(xué)校的歌曲大賽中，小文報名參賽，在比賽中進(jìn)入決賽還取得了冠軍的名次。經(jīng)過一段時間的努力,小文逐步發(fā)生著變化，對老師的態(tài)度也在轉(zhuǎn)變。高興的時候也能跟我說上一句半句的話。.這個時候期中考試結(jié)束了,小文的成績不是很理想。家長會后我把他的母親留下單獨交流了兩個多小時。通過談話,我才知道原來小文是個再婚家庭的孩子，雖然法律上歸母親，但他從來不回親生母親家，母親說他從來也不跟自己聯(lián)系，一說話就吵架。他和繼母生活在一起，家里還有個哥哥。這個情況，讓我知道了小文成為問題學(xué)生的原因了，也找到了工作的突破口：小文是個缺乏家庭溫暖的孩子，他比人更需要關(guān)心和溫暖，我必須把小文當(dāng)成自己的孩子一樣,加倍關(guān)心他。于是我每天都是更加關(guān)心小文生活和學(xué)習(xí)情況，也正是這之后不久,小文生病了,我發(fā)短信問候他,要到醫(yī)院和家里看他,然后我又讓班長和班里的其他同學(xué)跟他聯(lián)系,要到醫(yī)院陪護(hù)他,但是都被他拒絕了?？紤]到小文可能有顧慮,我們也就沒去他家里,但是小文卻感到了莫大的溫暖,沒有好利索就來上學(xué)了。四、將贊美進(jìn)行到底此時的小文已經(jīng)發(fā)生了很大的變化, 從來不遲到，認(rèn)真做值日，按時完成作業(yè)，儀容儀表不在標(biāo)新立異，,經(jīng)常和班里的同學(xué)說笑，如果有人不支持老師的工作，他還站出來講話，充滿了正義感和仗義。這個時候我想我已經(jīng)在小文的心理有了一點點的位置了，他看我的眼神也有排斥到接納了。我就經(jīng)常抓住一切可以表揚的地方表揚小文的進(jìn)步，如；我經(jīng)常在班級說小文擦的黑板是標(biāo)桿，大家要學(xué)習(xí)。有的時候考試給他發(fā)進(jìn)步獎。恰如其分的贊揚讓小文感到了愉悅，增強(qiáng)了他的幸福指數(shù)也激發(fā)了他的進(jìn)取心。其實小文的每一點都是一個學(xué)生應(yīng)該做到的，但是我卻不斷的放大他的優(yōu)點。放大優(yōu)點比批評缺點更有效.五、精誠所至，金石才開至此如果以為小文徹底變好了，可高枕無憂了,那真的是錯了,我們的孩子意志品質(zhì)還很薄弱,錯誤會反復(fù),情緒會波動。這之后的不久，小文情緒又有波動，理了一個很怪的發(fā)型，情緒也很低迷。我找到了他的母親，他母親說正在和她鬧矛盾，根本不聯(lián)系。有一天小文上學(xué)來的很晚，我在樓梯那迎接著，看見他來了，問了三聲：你怎么了，不舒服是嗎，今天怎么來晚了，有什么原因嗎，問好幾聲他一句不理我，旁邊的同學(xué)說他有點發(fā)燒不舒服了。當(dāng)時我有點著急，生病你也說個話啊，好像是我害你生病了一樣。90后的孩子就是這樣，他一個人不好，誰也別想舒服，我回到辦公室冷靜下來想，小文情緒不好是家庭的影響，身體不好還堅持上學(xué)應(yīng)該表揚，應(yīng)該關(guān)心才對啊，不該責(zé)備他。于是我就當(dāng)沒有發(fā)生一樣，給他送去了開水繼續(xù)一如既往關(guān)心他,幫助他.結(jié)果半年下來小文已經(jīng)是班里的學(xué)習(xí)中等生了，在年級的數(shù)學(xué)競賽中還奪得三等獎。在聯(lián)歡會上自編自唱一曲，把對父母、老師、同學(xué)的感恩和人生的理想全部寫了進(jìn)去。在班級是個陽光向上的好學(xué)生了。思考總結(jié)我對小文的工作，我從來沒有批評過他一句，也沒有要求過他做什么，總是觀察他的每個階段的問題，然后幫助他改進(jìn)和提高，保護(hù)了孩子的自尊心。在班級所有活動中給他提供表現(xiàn)自己的舞臺，培養(yǎng)了孩子的自信心。當(dāng)他波動的時候給他安慰給他引導(dǎo)，在他成功時候給他鼓勵，在他失意的時候幫他尋找快樂。接納是教育的起點。教育是感動不是說教，是幫助不是要求，是靈動的藝術(shù)。當(dāng)我們不能給別人的心靈帶來感動的時候，我們的教育是不道德的。老師的職能是伴隨著孩子成長，好老師對于成長有一種深刻的尊重，他在這種順應(yīng)之中去對學(xué)生有所點播和提升，他在學(xué)生重復(fù)錯誤的時候還表現(xiàn)為極大的耐性，正如老子道德經(jīng)中對水的的詮釋，上善若水?？此茻o力，實則有力。堅硬易折，柔軟耐久。水滴石穿，繩鋸木斷，以柔克剛，以軟勝硬。適應(yīng)，柔韌，大智慧，高品性。附：小文原創(chuàng)歌曲從93到12、我來到這個世紀(jì)，從年少無知到現(xiàn)在懂得了很多道理。到今天才明白我們的成長承載著多少人的努力。溫暖的家庭給了我很大的給予、讓我們的生活根本毫無壓力?，F(xiàn)在的我們還不知道去努力、只知道拿著家長的錢隨便揮霍去，我們是否想想、在未來的社會有沒有我們的立足之地？老爸、聽我說、兒子已經(jīng)長大、從男孩到男人、我知道這社會太復(fù)雜，您過去的艱辛、真的挺不容易、用堅強(qiáng)的臂膀撐起了整片天地。老媽、聽我講、兒子已經(jīng)懂事、不再象原來那樣愛耍脾氣，以后的我們要努力學(xué)習(xí)、感謝父母給的生命對我們的養(yǎng)育之恩，去創(chuàng)造生命的奇跡。從理工到太中、我結(jié)識了很多朋友、我相信我們的友誼是永遠(yuǎn)不會斷的，班級的溫暖給了我關(guān)懷、信心和鼓勵，老師我們不會忘記你。沒有您的教導(dǎo)，我們今天還不知道停留在哪里。不管遇到困難還是挫折、只要有你們在、我的心里都是踏實的。我的那些朋友、你們現(xiàn)在過得可好？沒有你們的日子、每天都是無聊的，未來的我們是否還會相聚、一起說起那些過去的回憶、誰是誰的同桌、借過誰的筆記大老爺們個個都頂著臭脾氣、隨著時光的推移、我們漸漸的忘記、但是我們忘不掉，我們之間的情意、兄弟、都在為理想打拼著、那些有錢的富二代咱們不去比、但是我們可以通過自己的雙手去努力、這樣人生才會有意義。在這里，感