安徽省中考政治總復習 第一部分 教材知識梳理 七上 第三單元 學會交往課件 粵教版.ppt

第一部分教材知識梳理 七年級 上冊 第三單元學會交往 教材知識導航命題概覽知識網絡中考考點精講考點梳理考題剖析備考新題演練 教材知識導航 命題概覽 知識網絡 學會交往 我和父母 我們都有溫暖的家 孝親敬長我本分 文明交往 師生情誼 尊師愛師 亦師亦友 愛的沖突 可化解 化解 愛的沖突 辦法有很多 歸結起來就是雙方的 老師 崇高的稱謂 人生不能缺少教育 教育不能沒有老師 師生關系新天地 交往舞臺多寬廣 交往藝術須學習 人際關系 人格取勝 理解與溝通 我們都有溫暖的家 家為我們提供的保障 家是我們 的歸宿 家是人生的港灣 孝親敬長我本分 天下父母無不疼愛子女 這是一種天然的情感 子女回報父母的 被視為做人的本分 成為社會的基本道德要求 作為道德要求 孝敬在人生的不同階段內容不同 物質生活 情感 養(yǎng)育之恩 師生關系新天地 尊師愛師 亦師亦友 在和老師的交流中 我們感到自己更加受尊重 和老師的關系變得平等了 在課程學習中 老師帶我們進入 的新天地 在課外活動中 老師常常只充當指導者而不是 建立 的師生關系 我們要和老師共同努力 尊重與信任老師 老師 關心和幫助老師 和老師做朋友 自主學習 領導者 民主 平等 和諧 理解與體諒 交往舞臺多寬廣 交往藝術須學習 交往是一門藝術 要掌握好這門藝術 需要學習 思考和 每個人都是社會的一員 是人們必不可少的活動 交往的能力對于現(xiàn)代人越來越重要了 交往的前提是 交往的 通行證 是 社會交往 實踐 尊重 禮貌 人際關系 人格取勝 建立良好的人際關系 歸根結底是學會做人 培養(yǎng)良好的品德人格 與人交往 還需要一把 的標尺 識別善惡 中考考點精講 考點梳理 1 1我和父母 正確認識父母對自己的關愛和教育 1 望子成龍 是天下父母共同的心愿 從小到大 父母對我們的關愛之心沒有改變 只是要求更加嚴格 有時免不了多叮囑幾句 我們就覺得父母嘮叨 啰嗦 2 我們與父母的沖突 往往基于父母對我們的高期待 嚴要求 這種在我們看來有些苛刻的 嚴 反映出父母對我們的愛 我們要理解 體諒父母的一片苦心 理解父母 尊重 孝敬父母 積極與父母溝通 怎樣孝敬父母 1 孝敬父母主要表現(xiàn)在對父母的體諒 關心 盡可能為父母分擔生活的壓力和苦惱 讓父母為自己的良好行為高興 驕傲 不使父母為自己的錯誤行為憂慮 煩惱 2 孝敬父母 即尊敬 侍奉和贍養(yǎng)父母 其中最重要的是敬重和愛戴父母 要從小事做起 愛父母 心里想著父母 理解 關心父母 行動上幫助父母 為父母分憂 努力學習 上進 讓父母高興 3 孝敬父母需要付出 甚至委屈自己 應用心領會父母的教誨與期待 誠心體諒父母的憂慮和煩惱 真心關注父母的健康和心情 以同樣的行動去孝敬父母的長輩 4 孝敬父母不是愚孝和盲從 如果父母做錯事 要勇于批評和制止 如果他們觸犯法律 不能因親情而寬恕 包庇其違法行為 名師點撥 孝敬父母不只是要有物質上的幫助 對于青少年來說更重要的是精神上安慰父母 孝敬父母不是對父母百依百順 言聽計從 而是要在法律和道德允許的范圍內孝敬父母 對父母的建議要明辨是非 如果違背法律 道德要求 要敢于堅持己見 愛的沖突 產生原因和消極影響 1 產生原因 我們正處在從幼稚走向成熟的過渡時期 我們的視野逐漸開闊 能力逐漸增強 獨立性逐漸顯現(xiàn) 對父母慣常的關切 要求 管教可能越來越不以為然 有時還會產生抵觸情緒 在這種情況下 被稱為 代溝 的分歧出現(xiàn)了 愛的沖突 發(fā)生了 2 消極影響 愛的沖突 使父母憂心 使自己煩惱 使家庭氣氛緊張 消極后果顯而易見 1 2師生情誼 老師在我們成長中所起的作用 12 14 1 涉及 人生不能缺少教育 教育不能沒有老師 1 老師是文化知識的傳播者 帶我們在知識的海洋里遨游 2 老師是我們道德人格形成的導師 教導我們如何做人 如何做事 3 老師是我們心靈的保健醫(yī)生 體察我們的內心 為我們掃除心理障礙 4 老師是我們的朋友 尊重 理解和愛護我們 5 老師是我們的榜樣 言傳身教 讓我們受益終身 2 如何化解師生矛盾 建立和諧的師生關系 12 14 2 1 尊重與信任老師 當老師的某些要求與自己的想法不一致時 我們可以先檢查自己是否錯了 當自己受了批評 容易產生抵觸情緒時 更需要冷靜反省 體會老師的批評與表揚都是出自同樣的目的 讓我們成長得更好 2 理解與體諒老師 作為學生 我們應該設身處地理解老師 經常和老師交流 主動取得老師的幫助 當老師做錯了某些事 我們也應該善意指出 3 關心和幫助老師 和老師做朋友 亦師亦友是師生關系的美好境界 只要你樂意了解老師 找機會和老師談心 欣賞老師的優(yōu)點 當老師有困難的時候 真誠地關心 給予力所能及的幫助 和諧的師生關系一定能建立起來 如何正確認識教師的表揚和批評 10 9 1 老師的表揚是肯定 是鼓勵 是期待 老師的批評是愛護 是鞭策 更是期待 被表揚時我們體驗成功 被批評時我們體驗挫折 表揚好比加油站 要再接再厲 批評好比防疫站或急診室 要做到有則改之 無則加勉 2 原諒老師的錯誤 老師也是普通人 不可避免地也會犯錯誤 老師希望你原諒他的錯誤 正如你希望老師原諒你的錯誤一樣 用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重 不要傷害老師 列舉贊美老師的名言詩句 11 8 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 老師是人類靈魂的工程師 捧著一顆心來 不帶半根草去 一腔熱血育桃李 三尺講壇寫春秋 1 3文明交往 我們應該學習交往藝術 1 交往是一門藝術 要掌握好這門藝術 需要學習 思考和實踐 2 交往的前提是尊重 3 交往的 通行證 是禮貌 為什么說交往的前提是尊重 1 人與人之間 無論在職業(yè) 財產 受教育程度 家庭背景 智能 生理方面有怎樣的差異 彼此在人格上是平等的 2 尊重他人 平等待人 是做人的基本道德 以自己的某些特長自傲 鄙視他人 盛氣凌人 是丑陋人性的表現(xiàn) 3 希望得到他人尊重 首先要尊重他人 只有懂得尊重他人的人 才是一個值得尊重的人 才能獲得他人的信任和友誼 對人有禮貌的表現(xiàn)及意義 1 表現(xiàn) 語言 態(tài)度 行為等方面 語言文明 態(tài)度親和 舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng) 14 15情境一 09 7 2 意義 文明用語能使交往更和諧 為人際關系增色 態(tài)度親和能使我們增添交往的魅力 舉止端莊 不僅能反映我們高雅的氣質 而且還能反映我們的道德素質和文明程度 中學生禮儀常規(guī) 1 參加升國旗儀式 衣著整潔 脫帽肅立 行隊禮或注目禮 唱國歌嚴肅 準確 聲音洪亮 2 著裝得體 坐正立直 行走穩(wěn)健 談吐舉止文明 3 使用好禮貌用語 請 您 您好 謝謝 對不起 沒關系 再見 4 使用好體態(tài)語言 微笑 鞠躬 握手 招手 鼓掌 右手行禮 回答問題時起立 5 見到老師 要問好 上下課起立向老師行注目禮 課上 發(fā)言先舉手 課下 進教師辦公室或居室 喊報告或輕敲門 等允許后再進入 離校與老師 同學道別 6 家中吃飯請長輩先坐 離家或回家與家長打招呼 7 對待客人或外賓 主動問候 微笑致意 起立歡迎 招手道別 8 對待老 幼 孕 殘和軍人 行走讓路 乘車讓座 購物讓先 尊重 幫助殘疾人 9 遞送或接受物品時起立并用雙手 10 參加集會守時肅靜 大會發(fā)言先向觀眾致禮 發(fā)言結束道謝 觀看演出 比賽時適時適度鼓掌致意 網絡交往的利與弊 1 積極的方面 讓我們瞬間跨越時間與空間的距離 能夠及時與或近或遠的親友進行聯(lián)系 網絡還是一個平等開放的交往平臺 每個人都可以在網絡上表達自己的觀點 同時也能獲得他人提供的意見和信息 網絡交往是現(xiàn)代交往的新領域 是我們生活的新空間 是我們交往能力的新歷練 2 消極的方面 網絡是以信息技術造就的交往方式 虛擬空間 如果對網絡交往對象缺乏分辨能力 毫無防范 可能帶來嚴重后果 虛擬性的網絡交往不能代替現(xiàn)實生活中的人際交往 如果沉迷網絡交往 很可能影響心理健康 造成社會交往能力障礙 應該如何正確認識網絡的作用 1 網絡是把 雙刃劍 我們應該正確地認識和加以利用 網絡上有很多不良信息的誘惑 直接危害青少年的身心健康 甚至引發(fā)違法犯罪行為的產生 2 青少年應正確認識網絡的兩面性 提高辨別能力和自控能力 增強法制和道德觀念 享受健康的網絡交往 3 只有正確使用網絡 遵守網絡道德 才能體會到網絡帶給我們和社會的益處 就促使青少年文明上網的問題 請你對家庭 學校 政府 青少年分別提出一些建議 1 家庭 引導未成年人開展有益身心健康的活動 控制不文明上網的行為 2 學校 創(chuàng)造良好的學習條件 教育學生文明上網 自覺抵制不良影響 3 政府 抓好社會治安管理 整頓網吧市場 為未成年人營造良好的社會環(huán)境 4 青少年 學會自我保護 提高自我保護能力 認真學法 自覺守法 考題剖析 例1 14安徽8 2分 增廣賢文 曰 鴉有反哺之孝 羊知跪乳之恩 這句話給我們的啟示是 a 子女對父母的要求應全順從b 子女要懂得感恩和回報父母c 父母對子女的愛是偉大無私的d 父母對子女要盡到撫養(yǎng)的義務 b 解析 考查點 孝敬父母 解題思路 這句話的意思是 烏鴉知道在母親老了的時候反過來哺育自己的母親 羊知道喝奶時給母親下跪 感謝母親的哺育之恩 本句話強調子女要孝敬 回報 感恩父母 所以答案選擇b cd是從父母對子女的角度回答 不符合題意 所以不選 無條件的順從是古代的愚孝 所以a的說法錯誤 例2 14安徽15情境一 4分 掌握規(guī)則 我學會了選擇 初中生活 讓我學會了交往 增強了辨別是非的能力 情境 在學校運動會上 我對剛結束短跑比賽 正難過的一位同學說 哈哈 又跑倒數第一了啊 熱烈祝賀 1 我的說法不當之處在于 2分 2 此時我合情合理的說法應該是 2分 解析 考查點 文明禮貌 解題思路 仔細分析情境 充分認識和理解情境材料的內容 很顯然第 1 問是 認識類 設問 這類設問考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度 對情境做出自己的判斷 從情境中可以看出 我 嘲笑在運動會短跑比賽中跑倒數第一的同學 說明 我 沒有做到禮貌待人 沒有體恤同學此時的難過心情 很快定位教材中 文明禮貌 等知識點 第 2 問是 是什么 設問 根據第 1 問反映的問題 找準知識點即可 答案 1 沒有做到禮貌待人或關心幫助同學等 2分 2 略 使用禮貌用語或體現(xiàn)關心即可 2分 中考真題第15題題型講解 一 命題特點 試題形式 一則材料為一個情境 情境設置生活化 大多與中學生的生活實際緊密相連 附有相關兩個設問 總分為12分 共三組 每組分別為兩小問 各2分 設問形式 包括是什么 做法類 原因類 認識類 哪些類 表明 說明 體現(xiàn) 反映 類 考查模塊及考點 考查知識大多為法律教育和道德教育模塊的知識 也涉及國情教育模塊知識 近5年涉及的考點有 責任 違法與犯罪 財產繼承權 寬容 與人為善 閉鎖心理 財產所有權 受教育權 人格尊嚴權 憲法 換位思考 與人為善 傳統(tǒng)美德 智力成果權 文明禮儀 消費者合法權益 答案 答案多元化 即答案不唯一 但答案要點大多取自教材基礎知識 以鍛煉學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力 命題難度 本題難度不大 考生丟分的原因基本是表述不夠精準 或回答偏離情境 或答案口語化現(xiàn)象突出等 二 解題對策情境探究題的一般解題思路 1 仔細分析情境 充分認識和理解情境材料的內容 明確情境材料所表現(xiàn)的主題 2 回歸教材 以書為本 找準與教材知識的結合點 考生應善于思考分析有哪些教材知識與情境材料有關 判斷情境材料提供的情境行為是否符合教材的觀點 3 結合教材 聯(lián)系實際 作出合理規(guī)范的答案 情境探究題專項突破見p196 14牡丹江6 2014年春晚的一首歌曲 時間都去哪了 紅遍全國 這首歌告訴我們 父母為我們付出了很多 所以我們 必須滿足父母的一切要求 要永遠銘記父母的養(yǎng)育恩情 應敬重 愛戴 幫助 體諒父母 孝敬父母不能只停留在口頭上a b c d d 備考新題演練 解析 考查點 孝敬父母 解題思路 必須滿足父母的一切要求 是盲孝 孝敬父母要遵守法律與道德 是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉 是在當代法律與道德基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答 如果父母做出不道德的事 我們要勇于批評和制止 如果他們觸犯法律 我們做兒女的要按法律辦事 不能因親情而寬恕 包庇其違法行為 說法錯誤 應排除 都是孝敬父母的做法 符合題目要求 13安徽9 在家庭生活中 當我們與父母意見不一致的時候 應該 a 主動與父母有效溝通b 尊重父母 絕對服從c 堅持以自己意見為準d 回避矛盾 漠然置之 a 解析 考查點 學會與父母溝通 解題思路 在家庭生活中 當與父母發(fā)生矛盾或沖突 或者與父母意見不一致的時候 要從思想上理解父母 從行動上主動與父母溝通 bcd都是錯誤的 都是不正確地與父母溝通的方法 12安徽14 8分 情境探究明理踐行 2012年5月8日晚 黑龍江省佳木斯市 80后 青年女教師張麗莉 在失控的