西南師大版2019-2020學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷.docVIP

西南師大版2019-2020學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與應(yīng)用（37分） (共6題；共47分)1. （10分）給下面的多音字組詞。 縫 fng_ fng_2. （7分）在下列括號(hào)里填上動(dòng)物名，組成詞語(yǔ)。 九_(tái)一毛 如_得水 _毛蒜皮 萬(wàn)_更新順手牽_ _到成功 對(duì)_彈琴 杯弓_影_死狐悲 為_(kāi)作倀 騎_難下 _鳴狗盜3. （8分）“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”描寫(xiě)的是（ ） A . 洞庭湖的美麗景象B . 太湖的美麗景象C . 西湖的美麗景象D . 鏡湖的美麗景象4. （2分）讀下面的句子，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺(tái)演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅(jiān)持著，等待著抗戰(zhàn)勝利。5. （4.0分）語(yǔ)句理解燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。6. （16.0分）兒童是那樣天真可愛(ài)?！耙庥而Q蟬，_”寫(xiě)出了兒童捕蟬時(shí)的專(zhuān)注，“_，飛入菜花無(wú)處尋”寫(xiě)出了兒童在春天的田野里追逐蝴蝶的歡愉。 二、 閱讀理解。（33分） (共3題；共33分)7. （11.0分）課文在線。（根據(jù)課文填空） 這套在地下地埋藏了兩千四百多年的大型編鐘，至今音樂(lè)性能良好。它音域?qū)拸V，僅次于現(xiàn)代鋼琴；音色（ ）并富于變化，高音區(qū)（ ），中音區(qū)（ ），低音（ ），不僅可以演奏動(dòng)聽(tīng)的古代樂(lè)曲，而且能演奏中外現(xiàn)代音樂(lè)。更為神奇的是，一般的物體只能發(fā)出一個(gè)樂(lè)音，而編鐘每件鐘能發(fā)出兩個(gè)樂(lè)音，并且互不干擾。中國(guó)古代一鐘雙音的創(chuàng)造仿世人驚嘆不已。（1）把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。 （2）用“_”線畫(huà)出短文的中心句： （3）看了這篇文章后，你對(duì)中國(guó)古代的創(chuàng)造有何感想，請(qǐng)用幾句話(huà)寫(xiě)出來(lái)？ _8. （12.0分）閱讀短文，回答問(wèn)題照顧掉隊(duì)的小藏羚羊藏羚羊是我國(guó)特有的珍稀野生動(dòng)物。每年六七月份，分布在可可西里各地的雌性藏羚羊就會(huì)集結(jié)成群，長(zhǎng)途跋涉前往氣溫涼爽、水草豐美的卓乃湖、太陽(yáng)湖等地生寶寶，一個(gè)月后又帶著新生的小藏羚羊返回原棲息地。2002年入秋時(shí)節(jié)，從可可西里南部到北部生寶寶的藏羚羊回遷。在一個(gè)湖塘邊，施工人員發(fā)現(xiàn)一只掉隊(duì)的小藏羚羊，耷拉著腦袋，一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上。幾個(gè)人趕緊把這只奄奄一息的小藏羚羊抱回駐地。醫(yī)生和施工人員急忙給它救治，并像照顧嬰兒那樣精心呵護(hù)著。經(jīng)過(guò)15天的精心照顧，小藏羚羊的身體已完全恢復(fù)。此時(shí)，大部分藏羚羊已穿過(guò)工地向內(nèi)地遷徙，為了讓藏羚羊能更好地生存，必須把它放回高原。當(dāng)這只經(jīng)過(guò)施工人員救助的小藏羚羊，被三個(gè)大男人抱至預(yù)定地點(diǎn)放到地上后，這只小羊?qū)λ麄円酪啦簧?。他們?nèi)饲懊孀撸驮诤竺娓?，無(wú)計(jì)可施的他們只好揮起雙手趕它、轟它，小羊羔這才一步三回頭戀戀不舍地離去?？吹叫⊙蚋崛绱擞星橛辛x，又想到和它一起度過(guò)的半月時(shí)光，三個(gè)大男人不禁鼻子一酸，眼睛發(fā)潮，淚水婆娑地目送著這只小藏羚羊匯入回遷的藏羚羊群中（1）給詞語(yǔ)注音_棲息耷拉婆娑（2）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后，再解釋詞語(yǔ)。長(zhǎng)途_：_一息：_無(wú)計(jì)_：_（3）小藏羚羊?yàn)槭裁匆酪啦簧岬夭蝗屉x去？ （4）這個(gè)故事什么地方讓你感動(dòng)？ 9. （10.0分）課外閱讀懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀!接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事?很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎?不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)有起疑心。他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車(chē)是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯。”如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話(huà)，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。（1）“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？（2）為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，我們本該推斷出來(lái)的？（3）“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？（4）當(dāng)歷史老師上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”這意味著什么？三、 寫(xiě)作（30分） (共1題；共10分)10. （10分）習(xí)作。 每個(gè)漢字都有豐富的內(nèi)涵,每個(gè)漢字的背后都有許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一個(gè)漢字,寫(xiě)一篇習(xí)作。要求:要圍繞中心意思來(lái)寫(xiě);可以寫(xiě)最近發(fā)生的事情,也可以寫(xiě)想象的故事;不少于500字。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 積累與