1.5有理數(shù)的乘方（4）.doc

第 周備課內(nèi)容執(zhí)教人隨筆 第一章 有理數(shù) 1.5.3 近似數(shù) 主備人：周德平教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生初步理解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念，并由給出的近似數(shù)，說(shuō)出它精確到哪一位，它有幾個(gè)有效數(shù)字。 2、給出一個(gè)數(shù)，能熟練地按要求四舍五入取近似值。過(guò)程與方法： 通過(guò)近似數(shù)的學(xué)習(xí)，體會(huì)近似數(shù)的意義及其在生活中的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)近似數(shù)的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透具體問(wèn)題具體分析的辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 近似數(shù)、精確度、有效數(shù)字等概念；給一個(gè)數(shù)，能按照精確到哪一位或保留 幾個(gè)有效數(shù)字的要求四舍五入取近似數(shù)。難點(diǎn)： 由給出的近似數(shù)求其精確度及有效數(shù)字的個(gè)數(shù)、保留有效數(shù)字取近似值。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教案、課本教學(xué)方法分層次教學(xué)，講授，練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程1、 復(fù)習(xí)引入1、 問(wèn)題 先看一個(gè)例子，對(duì)于參加同一個(gè)會(huì)議的人數(shù)，有兩個(gè)報(bào)道。 一個(gè)報(bào)道說(shuō)：“會(huì)議秘書(shū)處宣布，參加今天會(huì)議的有513人?！边@里數(shù)字513確切地反映了實(shí)際人數(shù)，它是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)。 另一個(gè)報(bào)道說(shuō)：“約有五百人參加了今天的會(huì)議?！蔽灏龠@個(gè)數(shù)只是接近實(shí)際人數(shù)，但與實(shí)際人數(shù)還有差別，它是一個(gè)近似數(shù)。2、 完成練習(xí) （1）將3.062保留一位小數(shù)得 ； （2）將7.448保留整數(shù)得 ； （3）將15.267保留兩位小數(shù)得 ；二、講授新課1、概念（1）精確度 師：在許多情況下，很難取得準(zhǔn)確數(shù)，或者不必使用準(zhǔn)確數(shù)，而可以使用近似數(shù)。 例如，宇宙現(xiàn)在的年齡約為200億年，長(zhǎng)江長(zhǎng)約6300Km，圓周率約為3.14，這里的數(shù)都是近似數(shù)。使用近似數(shù)就有一個(gè)近似程度的問(wèn)題，也就是精確度的問(wèn)題。我們都知道，我們對(duì)這個(gè)數(shù)取近似數(shù)：如果結(jié)果取整數(shù)，那么按四舍五入的法則應(yīng)為3，就叫精確到個(gè)位；（精確到0.1，或叫做精確到十分位）（精確到0.01，或叫做精確到百分位） （精確到 ，或叫做精確到 ） （精確到 ，或叫做精確到 ）（2）有效數(shù)字 師：這時(shí)，從左邊第一個(gè)不是0的數(shù)為起，精確到的數(shù)位止，所有的數(shù)字都叫做這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字。如果我們?nèi)〉慕茢?shù)為3.14，它精確到0.01（即精確到百分位），共有3個(gè)有效數(shù)字3、1、4.2、例題 例6 按括號(hào)內(nèi)的要求，用四舍五入法對(duì)下列各數(shù)取近似數(shù)： （1）0.0158（精確到0.001） （2）304.35（精確到個(gè)位） （3）1.804（精確到0.1） （4）1.804（精確到0.01） 3、課堂練習(xí)課本p46練習(xí)；習(xí)題1.5 第6題；3、 課堂小結(jié)1、 強(qiáng)調(diào)什么是科學(xué)記數(shù)法，以及為什么學(xué)習(xí)科學(xué)記數(shù)法？2、 突出科學(xué)記數(shù)法中字母a的規(guī)定及10的冪指數(shù)與原數(shù)整數(shù)位數(shù)的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、概念及字母a的