語(yǔ)文版2019-2020一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)能力測(cè)試試卷.doc

語(yǔ)文版2019-2020一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)能力測(cè)試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共11題；共78分)1. （10分）讀音節(jié)，寫詞語(yǔ)。qqtt水蒸_水_問_問xingxingqq大_好_紅_怪2. （8分）組詞頑_ 側(cè)_ 策_(dá) 莫_玩_ 測(cè)_ 笨_ 幕_暴_ 絕_ 鏡_ 籌_爆_ 艷_ 境_ 壽_3. （5分）給下列多音字組詞。 濟(jì)：j_j_惡：_w_喪：sng_sng_吁：x_y_4. （6分）根據(jù)要求寫一寫。表示心情的詞語(yǔ)：高興_、_、_、_、_、_照樣子，寫詞語(yǔ)。搖搖擺擺、_、_、_半信半疑、_、_、_5. （7分）想一想，填一填。_的春天 _的燕子 _的羽毛_的細(xì)雨 _的花 _的翅膀6. （1分）先給多音字注音，再組詞。得 _ _ _ _難 _ _ _ _似 _ _ _ _7. （10分）判斷正誤 （1）“翠”的意思是翠綠色。 （2）“川”查字典時(shí)應(yīng)查部首“丿”。 （3）杜甫和李白都是唐代大詩(shī)人。 （4）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笔墙^句中的句子。 8. （6分）用下列詞語(yǔ)造句。佩服勇氣9. （6分）讀課文鷸蚌相爭(zhēng)，這個(gè)寓言故事告訴我們要學(xué)會(huì)忍讓；古往今來，忍讓一直是中華民族提倡的美德，有許多的名言警句也告誡我們要學(xué)會(huì)忍讓，如：_。 10. （9分）閱讀短文，回答問題“啞吧”學(xué)生從前，東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)很高明，不過從來不肯把自己的醫(yī)術(shù)傳授給別人。后來年紀(jì)大了，他才答應(yīng)只收一個(gè)學(xué)生，而且這個(gè)學(xué)生必須是個(gè)啞巴。在醫(yī)生居住的那座城里，有一位貧苦的女人，這一天，她對(duì)自己（唯有 唯獨(dú) 唯一）的兒子說：“孩子，媽媽沒有錢供你念書，你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧，學(xué)好了醫(yī)道，好為人們解除病痛。記住，_醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)悖鉥要克制住自己，萬(wàn)萬(wàn)不可以說話。”孩子答應(yīng)了母親的要求_第二天就去求拜醫(yī)生_醫(yī)生問孩子的母親_你的孩子生下來就是啞巴嗎_是的_醫(yī)生_母親回答說_醫(yī)生收下了孩子，可他仍不放心，便用各種方法進(jìn)行試探，但孩子始終沒說一句話。最后醫(yī)生確信這是一個(gè)“啞巴”，便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù)?！皢“汀睂W(xué)生qn fn cng mng，伶俐好學(xué)，老師感到很滿意。幾年過去了，孩子學(xué)到了許多“絕招”，不少y nn bng zhng他都可以獨(dú)自處理了。一天，來了一個(gè)病人，說他頭痛得很厲害。醫(yī)生診斷后對(duì)病人說：“必須馬上動(dòng)手術(shù)，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)！”病人同意了。腦殼被揭開后，大家都嚇了一跳，原來，里面寄生著一條白蠕蟲，蟲子一動(dòng)，病人就痛得要命。于是，醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子，打算把蟲子鉤出來?！皢“汀睂W(xué)生像往常一樣，qun shn gun zh地觀察著老師的動(dòng)作。這時(shí)，他突然想到：“這樣的手術(shù)很危險(xiǎn)，萬(wàn)一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子，后果十分（繁重 嚴(yán)重 沉重），應(yīng)該采取別的辦法才好，可是，如果我說出了自己的治療方法，就會(huì)立刻暴露了我不是啞巴，欺騙了老師，他會(huì)趕我走的?！彼钡弥泵昂?，再想：“如果我不說，病人就會(huì)發(fā)生意外，造成他終身痛苦，這樣_沒有盡到醫(yī)生的職責(zé)，_會(huì)壞了老師的聲譽(yù)。”“啞巴”學(xué)生終于說話了。“老師，”他平靜地說，“你這樣做太危險(xiǎn)了。”說完，他接過老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了，開始蠕動(dòng)起來，很快就爬出了病人的腦子。接著，“啞巴”學(xué)生縫合了刀口。醫(yī)生聽“啞巴”學(xué)生突然開口說話了，驚奇萬(wàn)分，但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù)?！澳悴皇菃“停瑸槭裁雌垓_我？”手術(shù)后，老師質(zhì)問自己的學(xué)生，并打算趕走他。這時(shí)，學(xué)生坦然回答說：“是的，老師，我欺騙了您，很對(duì)不起您。不過，那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù)?？涩F(xiàn)在，看見病人受到死亡的威脅，作為一名醫(yī)生，我不能再沉默了。如果老師萬(wàn)一失手，不但病人有生命危險(xiǎn)，而且還會(huì)損害老師的名聲”老師聽了很受感動(dòng)，說：“我的孩子，你做得對(duì)。我的名聲倒是小事，病人的安危才是大事啊！”（1）給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。孩子答應(yīng)了母親的要求_第二天就去求拜醫(yī)生_醫(yī)生問孩子的母親_你的孩子生下來就是啞巴嗎_是的_醫(yī)生_母親回答說_（2）將文中橫線上的拼音換成漢字，依次寫在下面的橫線上。qn fn cng mngy nn bng zhngqun shn gun zh_（3）文中兩個(gè)括號(hào)里用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是：_、_。 （4）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。不僅還 與其不如雖然但是 無(wú)論都記住，_醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)悖鉥要克制住自己，萬(wàn)萬(wàn)不可以說話。如果我不說，病人就會(huì)發(fā)生意外，造成他終身痛苦，這樣_沒有盡到醫(yī)生的職責(zé)，_會(huì)壞了老師的聲譽(yù)。（5）找出文中描寫“啞巴”學(xué)生進(jìn)行心理活動(dòng)的句子。 （6）文章可以歸納成四個(gè)部分：答應(yīng)收徒、裝啞學(xué)醫(yī)、治病救人、吐露心聲。其中最能突出文章中心的兩部分內(nèi)容是：_。（7）說說“啞巴”學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？11. （10分）積累運(yùn)用。 （1）默寫宋代詩(shī)人朱熹的春日：_，_。_，_。其中，飽含哲理的名句是：“_，_。” （2）假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，你將會(huì)用什么樣的理由來說服她？ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答