語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)25.《爭(zhēng)論的故事》

爭(zhēng)論的故事第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能分角色、有感情的朗讀課文。2、理解詞語(yǔ)，能有條理的口述課文中的故事，并能分角色演一演。3、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事所蘊(yùn)涵的做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1、能有條理的口述課文中的故事，并能分角色演一演。2、理解課文內(nèi)容，懂得做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能懂得不管做什么都應(yīng)該做起來(lái)。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了爭(zhēng)論的故事，這節(jié)課，我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)講一講這個(gè)故事并體會(huì)故事告訴我們的道理。二、檢查朗讀在講之前，我先檢查一下大家的朗讀。1、分角色讀課文。1）、先分小組讀課文。2）、請(qǐng)其中的一小組來(lái)讀。3）、教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。（如要讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣）。4）、評(píng)價(jià)后再請(qǐng)一組來(lái)讀。2、現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)讀得很好了。為了幫助你流利地講這個(gè)故事，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)詞語(yǔ)。1）、投影出示：不以為然、煙熏火燎、爭(zhēng)論不休、兩全其美、無(wú)影無(wú)蹤。2）、同座位互相交流，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。3）、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)說(shuō)。4）、教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)（如可以適當(dāng)?shù)母膭?dòng)、語(yǔ)氣再?gòu)?qiáng)烈些）。3、同學(xué)們的本領(lǐng)真大，每次都能按照具體的要求把故事講得清清楚楚?，F(xiàn)在你們理解這些詞語(yǔ)的意思了嗎？你理解哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)?？砂磳W(xué)生回答的順序講解。1）、“兩全其美”是什么意思？你能用“兩全其美”說(shuō)一句話嗎？2）教師引導(dǎo)理解“不以為然”，學(xué)生如果說(shuō)不出來(lái)，教師可以講解或引導(dǎo)理解，指導(dǎo)做一個(gè)“不以為然”的動(dòng)作。3）“煙熏火燎”是什么意思？如果說(shuō)不出來(lái)可以結(jié)合書(shū)上的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。4）指導(dǎo)理解其他的詞語(yǔ)意思。4、同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容都理解得不錯(cuò)，如果你能把這個(gè)故事想像得再生動(dòng)些，表演出來(lái)就更好了。1）、分小組分角色練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2）、請(qǐng)其中的一組來(lái)表演。3）、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。（要說(shuō)出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣，還可以添加一些動(dòng)作）4）、再請(qǐng)一組綜合表演。5、同學(xué)們表演得真不錯(cuò)！故事發(fā)展到這兒，你有沒(méi)有什么想法想對(duì)大家說(shuō)？1）、自由發(fā)表意見(jiàn)，教師相機(jī)引導(dǎo)。2）、在這段時(shí)間他們可以做哪些有意義的事情？2）、你領(lǐng)悟到了什么？教師揭示：不管做什么都要做起來(lái)，要抓住時(shí)機(jī)。三、拓展練習(xí)生活中你也有和別人爭(zhēng)論的時(shí)候嗎？