軸類(lèi)零件的車(chē)削加工說(shuō)課.ppt

孫志剛邢臺(tái)臨西縣職教中心 軸類(lèi)零件的加工 說(shuō)課稿 一 說(shuō)教材 數(shù)控車(chē)削編程與加工技術(shù) 打破了傳統(tǒng)的教材編寫(xiě)方法 知識(shí)以夠用為原則 它是以項(xiàng)目為導(dǎo)向 以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)而編寫(xiě)的教材 軸類(lèi)零件的數(shù)控車(chē)削的典型零件之一 本課程是在學(xué)生掌握了普車(chē)的加工工藝和車(chē)刀磨削的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 要求學(xué)生具有一定的手工編程能力和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)編程 并在此基礎(chǔ)上 掌握數(shù)車(chē)的操作能力 完成一技之長(zhǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù) 二 說(shuō)教法 傳統(tǒng)的教學(xué)方法使學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了按教師的要求盲目服從 學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新意識(shí) 在知識(shí)的鞏固 運(yùn)用方面欠缺較大 只有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 才能真正提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 實(shí)現(xiàn)技能型人才的培養(yǎng) 所以在教學(xué)過(guò)程中 要不斷根據(jù)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)對(duì)象 教學(xué)條件的不同 制定不同的教學(xué)方法 教學(xué)策略 二 說(shuō)教法 在本階段 根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和課題的進(jìn)展情況 我嘗試將普通的綜合技能訓(xùn)練課題用項(xiàng)目教學(xué)法的方式呈現(xiàn)出來(lái) 在數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法能培養(yǎng)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中 理解和把握課程要求的知識(shí)和技能 體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂(lè)趣 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想和方法 二 說(shuō)教法 在本階段 除采用項(xiàng)目教學(xué)法外 還采用快樂(lè)教學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué)法 模擬教學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 理論實(shí)踐一體化教學(xué)法 多媒體教學(xué) 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與實(shí)際操作 演示法等 三 說(shuō)學(xué)法 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了普通車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)和數(shù)控生產(chǎn)實(shí)習(xí) 了解了一般工件的加工方法和工藝安排 掌握了基本編程指令的運(yùn)用 熟悉華中數(shù)控 FANUC 廣州數(shù)控三種系統(tǒng)的面板操作 能完成一些課題的單項(xiàng)訓(xùn)練 但對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差 在學(xué)習(xí)中依賴(lài)性較強(qiáng) 習(xí)慣于按教師的要求完成實(shí)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)主動(dòng)性差 缺乏分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力 不能做到根據(jù)零件需求來(lái)確定最適當(dāng)?shù)募庸し桨?四 說(shuō)程序 步驟一 將學(xué)生組 確定小組名稱(chēng)負(fù)責(zé)人和口號(hào) 步驟二 設(shè)置教學(xué)情景 學(xué)生的自主設(shè)計(jì)軸類(lèi)零件 步驟三 對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行討論查找資料 畫(huà)出三視圖 步驟四 編制程序 選擇刀具 確定項(xiàng)目實(shí)施方案 步驟五 模擬軟件加工 車(chē)削加工 步驟六 師生交流 教師點(diǎn)評(píng) 步驟七 項(xiàng)目評(píng)估 步驟八 項(xiàng)目總結(jié) 教學(xué)過(guò)程之一分組 5分鐘 地點(diǎn) 教室將學(xué)生分成每3 5人一組 每一組分配一臺(tái)數(shù)控車(chē)床 各小組推薦一名小組長(zhǎng) 確定小組名稱(chēng)和口號(hào) 按拓展訓(xùn)練的作法 熔煉團(tuán)隊(duì)精神 教學(xué)過(guò)程之二情景設(shè)計(jì) 項(xiàng)目開(kāi)發(fā) 10分鐘 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)之前 教師出示一根軸類(lèi)零件 讓學(xué)生思考其用途和加工方案 然后學(xué)生根據(jù)要求自主設(shè)計(jì)軸類(lèi)零件 教學(xué)過(guò)程之三基本視圖 知識(shí)準(zhǔn)備 30分鐘 確定零件 工藝分析 節(jié)點(diǎn)計(jì)算 編制程序 模擬加工 教學(xué)過(guò)程之四知識(shí)準(zhǔn)備 選器材 10分鐘 地點(diǎn) 實(shí)習(xí)工廠(chǎng)備選器材 分發(fā)加工棒料 93 粗 精右偏外圓刀各一把 60 外螺紋車(chē)刀一把 B 3mm切斷刀一把 刀位點(diǎn)為左刀尖 量具 墊鐵等 教學(xué)過(guò)程之五項(xiàng)目實(shí)施 35分鐘 1 啟動(dòng)機(jī)床 輸入程序 2 對(duì)刀操作 建立工件坐標(biāo)系 3 調(diào)零件程序模擬加工 進(jìn)行程序校核及修整 防止輸機(jī)錯(cuò)誤 4 啟動(dòng)程序 自動(dòng)加工 5 加工完畢后 按圖紙要求檢測(cè)工件 對(duì)工件進(jìn)行誤差與質(zhì)量分析 教學(xué)過(guò)程之六師生交流 20分鐘 地點(diǎn) 教室1 唱歌 2 同學(xué)們談?wù)剬?duì)本圖樣的操作過(guò)程 結(jié)果及心得體會(huì)作出簡(jiǎn)單闡述 3 對(duì)學(xué)生操作過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 4 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 教學(xué)過(guò)程之七項(xiàng)目評(píng)價(jià) 20分鐘 1 先小組自評(píng) 2 再各小組互評(píng) 3 最后老師點(diǎn)評(píng) 4 記錄成績(jī) 項(xiàng)目總結(jié) 5分鐘 項(xiàng)目教學(xué)延伸 涉及到零件整個(gè)的制作工藝 流程和設(shè)備的選擇等 可以留作同學(xué)們以后進(jìn)行調(diào)研或思考的問(wèn)題 教學(xué)反饋 要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出