【培優(yōu)練習(xí)】《戰(zhàn)國時期的社會變化》（歷史人教七年級上冊）.doc

戰(zhàn)國時期的社會變化培優(yōu)練習(xí)成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉影一、選擇題1. 某歷史學(xué)習(xí)興趣小組對戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)活動，他們擬定了以下研究主題，其中最合適的是（）A. 新舊交替：社會劇烈變革的時代B. 反抗暴秦：寧有種乎的悲壯吶喊C. 道教產(chǎn)生：奠定傳統(tǒng)文化的根基D. 逐鹿天下：爭奪帝位的楚漢之爭2. 作為“千古一帝”的秦始皇，下列屬于他功績的是（） 滅掉六國，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡 采用科舉制選官 焚書坑儒 修建都江堰A. B. C. D. 3. 戰(zhàn)國歷史的特點(diǎn)，一是“亂”，二是“變”，以下各項(xiàng)中，不屬于戰(zhàn)國歷史的是（）A. 商鞅變法B. 長平之戰(zhàn)C. 楚莊王稱霸中原D. 合縱與連橫4. 改革變法是我國由奴隸社會進(jìn)人封建社會的重要途徑我國封建社會形成于（）A. 春秋時期B. 戰(zhàn)國時期C. 秦朝時期D. 西漢時期二、材料題閱讀材料，回答問題。 材料一：周滅了商，席卷整個中國北方靠當(dāng)時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)周王授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族?！久馈抠M(fèi)正清等中國：傳統(tǒng)與變革材料二：戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強(qiáng)兵，對本國的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革，其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。商鞅通過一系列的改革措施，使秦國的國力大為增強(qiáng)，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。材料三：秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以（因?yàn)椋┯兄T侯。”史記秦始皇本紀(jì)（1）材料一反映出西周實(shí)行什么政治制度？根據(jù)材料一指出當(dāng)時實(shí)行這一制度的重要原因是什么？（2）根據(jù)材料二指出商鞅變法的目的是什么?變法得到了誰的支持？（3）為改變材料三中“天下戰(zhàn)斗不休的局面”秦始皇采取了什么措施？這一措施起到什么作用？（4）綜合上述材料，你認(rèn)為統(tǒng)治者調(diào)整政治策略的共同目的是什么？ 答案和解析一、選擇題1.【答案】A【解析】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“戰(zhàn)國時期的歷史”，聯(lián)系所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，社會劇烈變革。B是發(fā)生在秦朝的史實(shí)，C是發(fā)生在東漢的史實(shí)，D是秦朝滅亡之后劉邦項(xiàng)羽爭奪帝位的史實(shí)。故選A。本題考查學(xué)生對戰(zhàn)國相關(guān)史實(shí)的掌握情況。本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記能力。2.【答案】B【解析】本題主要考查了秦始皇的歷史功績。根據(jù)所學(xué)知識，秦始皇滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家；為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形式，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度；秦滅六國以后，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢，同時統(tǒng)一度量衡，把小篆作為全國規(guī)范文字；秦始皇統(tǒng)一了東南嶺南等地區(qū)開發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修靈渠，溝通了長江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流提供了有利條；科舉制是隋唐才開始有；秦始皇焚書坑儒，鉗制了思想，不利于社會的發(fā)展，這不屬于秦始皇的功績。修建都江堰是戰(zhàn)國時期李冰修建的。排除，所以ACD不正確，故選B。3.【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，楚莊王稱霸中原是在春秋時期的春秋爭霸中，不屬于戰(zhàn)國時期，符合題意。故選C。本題考查戰(zhàn)國的史實(shí)。本題主要考查學(xué)生識記歷史基礎(chǔ)知識和對歷史問題的分析能力4.【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知：隨著社會生產(chǎn)力發(fā)展，戰(zhàn)國時期，各國通過變法，確立地主階級的統(tǒng)治，我國封建社會逐漸形成。故選B。本題主要考查了封建社會的建立的有關(guān)內(nèi)容。注意準(zhǔn)確識記封建社會的建立的時間。二、材料題【答案】（1）分封制；靠當(dāng)時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū) （2）富國強(qiáng)兵；秦孝公 （3）郡縣制。加強(qiáng)中央對地方的控制。 （4）鞏固和維護(hù)統(tǒng)治【解析】（1）本題考查西周的分封制。材料一反映出西周實(shí)行西周的分封制。當(dāng)時西周土地遼闊，單靠當(dāng)時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)，通過西周的分封制，西周王朝更加鞏固。（2）本題考查商鞅變法。為了達(dá)到富國強(qiáng)兵的目的，在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。（3）本題考查郡縣制。為改變材料三中“天下戰(zhàn)斗不休的局面”秦始皇在地方方面接受李斯的建議，進(jìn)一步廢除西