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第7節(jié)理解并翻譯文中的句子 答案 1 世間即使要用我 然而我拿什么為世間所用呢 2 不久 跟隨他學(xué)習(xí)的人很多 磨練激勵(lì) 成就他們的才能學(xué)識(shí) 3 地方官吏激起變亂 百姓就沒有罪 能不殺戮而等待命令 還算得上是安分守法的百姓 考題精解 1 側(cè)重詞語及文言句式的翻譯 即 即使 而 然而 奚 什么 句式 而我奚以為用 要譯出問句語氣特點(diǎn) 賓語前置語序要恢復(fù) 重點(diǎn)詞語翻譯準(zhǔn)確 語句通順 2 側(cè)重固定搭配及詞語的翻譯 既而 不久 從 跟隨 器業(yè) 才能學(xué)識(shí) 3 側(cè)重于詞語的翻譯 止 停止 尚 還算得上 本題的三個(gè)句子 特別需要理解的是實(shí)詞意思 務(wù)必把語句放到原文中根據(jù)上下文語境整體考慮 以提高理解的正確率 還需注意翻譯語句的通順合理 理解并翻譯文中的句子 是文言文考查的重要題型 所占分值也最重 這一考點(diǎn)主要包括兩個(gè)方面的要求 1 理解句子正確理解句子是正確翻譯的前提 故先講如何理解句子 理解句子 即要分析語境 又要分析句子本身 這里主要從分析句子本身的角度來說 理解句子應(yīng)主要從以下方面入手 理解詞語多年來的高考試題表明 要求考生理解并翻譯的句子 并非每一個(gè)詞語都有難度 都不易理解 而只有一兩個(gè)詞語有較高的難度 從這個(gè)意義說 理解句子就是對(duì)關(guān)鍵詞語的確切認(rèn)知 一般說來 這關(guān)鍵詞語表現(xiàn)為多義實(shí)詞或詞類活用 辨析句式有些文句 在實(shí)詞 虛詞方面沒有太多障礙 但要真正說清其含意卻有難度 這時(shí)就得轉(zhuǎn)換視角 從句式方面作考慮 這樣也許會(huì)尋求到正確的理解 燭照全文有些文句 僅靠分析句子本身是不夠的 還須要跳出文句 綜觀全文 求助于 左鄰右舍 上下文 2 翻譯句子從現(xiàn)有高考命題看 翻譯句子分主客觀兩種題型 湖南高考是以主觀題為主 文言文翻譯既是高考文言文閱讀的主要題型 也是文言文閱讀測試中的難點(diǎn) 學(xué)生在做題時(shí)或茫然不知所措 或隨心所欲譯之 筆者認(rèn)為 只要我們研究考綱 鎖定得分點(diǎn) 注重練習(xí) 定能做到事半功倍 求得突破 翻譯法則 一 一個(gè)原則 直譯為主 意譯為輔直譯的方法 嚴(yán)格按照原文字句一一譯出 竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn) 力求風(fēng)格也和原文一致 高考文言文翻譯題 多以直譯為主 在直譯無法譯清的情況下 根據(jù)上下文語境 可以考慮采用意譯法 1 直譯文句 亮不敢據(jù)渭水 此易與耳 2010年湖南卷考題 譯句 諸葛亮不敢據(jù)守渭水 這容易對(duì)付啦 參考例句 分析 據(jù) 譯為 據(jù)守 此 譯為 這 與 譯為 對(duì)付 耳 譯為 啦 2 意譯文句 視事三年 上書乞骸骨 征拜尚書 張衡傳 譯句 張衡 在河間相上任職三年 給朝廷上書 請求辭職回家 朝廷任命他為尚書 分析 視事 不能直譯為 視察事情 而應(yīng)意譯為 到任工作 乞骸骨 應(yīng)意譯為 請求辭職回家 二 兩個(gè)意識(shí) 語境意識(shí) 賦分意識(shí)文言文中字詞常一詞多義 翻譯時(shí)選用何種意思 應(yīng)充分考慮上下文語境 賦分意識(shí)是指要注重語句的踩分點(diǎn) 也即評(píng)卷老師賦分的地方 或字詞 或格式 1 語境文句 雖世殊事異 所以興懷 其志一也 蘭亭集序 譯句 即使時(shí)代不同 世事有別 但是人們因死生而產(chǎn)生感慨 這種情致則是一樣的 參考例句 分析 根據(jù)上下文語境 應(yīng)將其譯成轉(zhuǎn)折性文句 2 賦分文句 會(huì)元遣脫脫征餉 脅王以危言 必欲殺祎 2010年全國卷 譯句 恰巧元朝派遣脫脫來征收糧餉 用些聳人聽聞的話威脅梁王 一定要?dú)⒌敉醯t 分析 高考此句共5分 會(huì) 脅 危言 必 各1分 句意通順占1分 考生在做題時(shí) 應(yīng)注意到5分分布情況 三 三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 信 達(dá) 雅信 達(dá) 雅是文言文翻譯必須做到的 特別是信 達(dá)部分 信即忠于原文 達(dá)即通暢 無語病 雅即語辭與潤色 文言句子翻譯出來以后 考生應(yīng)當(dāng)讀讀自己的譯句 看看是否符合現(xiàn)代語法 是否有語病 文句 茍知一時(shí)之不為盜 而不知其終身驕惰而竊食也 2010年湖北卷 錯(cuò)譯 如果知道一時(shí)不被盜 卻不知道他們一生都在驕橫懶惰竊取衣食 正譯 只知道他們
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