青少年群體服務管理和預防犯罪工作推進實施方案.doc

余干四中重點青少年群體服務管理和預防犯罪工作實施方案為進一步加強重點青少年群體服務管理和預防青少年違法犯罪工作，促進重點青少年群體健康成長，維護社會和諧穩(wěn)定。根據(jù)教育局重點青少年群體服務管理和預防犯罪工作推進會精神，結合我校實際情況，制定本實施方案。一、成立學校重點青少年群體管理和預防犯罪工作領導小組 組長：戴 峰副組長：余曉華 成員：岑江寧、邱祥命、劉國和、劉國棟、李永生、李新興、徐進輝、李曉霞 領導小組下設辦公室，辦公室設在保衛(wèi)科，劉國棟兼辦公室主任。辦公室成員：許軍海 章榮 章雪勇 二、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)新重點青少年群體服務管理和預防犯罪體制機制及方法手段。推動構建以班級為依托的重點青少年群體服務管理工作體制。切實提高重點青少年群體的服務管理工作水平、創(chuàng)新社會管理的能力。為促進重點青少年群體健康成長，維護社會和諧穩(wěn)定做出積極貢獻。三、服務對象全校學生有不良行為的青少年、農村留守兒童。四、目標任務 按照教育局重點青少年群體服務管理和預防犯罪工作推進會要求，余干四中將建立比較完善的工作格局和工作體系，在預防青少年犯罪和重點青少年群體服務管理方面取得新成效、新經(jīng)驗。五、主要措施 (一)做好重點青少年群體信息的匯總和動態(tài)監(jiān)測1、重點青少年群體的管理納入班級評估，班主任應及時對重點青少年群體進行排查摸底，并及時上報到相關部門。對于犯罪記錄被封存的青少年，學校應依法辦理其相關信息。 2、各班應動態(tài)掌握該群體的基本情況，特別注重對流動青少年群體的排查監(jiān)測。3、探索建設青少年法制教育方式方法、極積創(chuàng)建青少年服務工作站、青少年事務辦公室等，實現(xiàn)對重點青少年群體的有效服務與管理。 （二）加強對有不良行為青少年的教育管理 1、針對青少年不良行為轉化的邊界抓好臨界預防。重視普通青少年向有不良行為青少年轉化的邊界，重點關注青少年偷拿財物、逃學、打架斗毆、抽煙喝酒、夜不歸宿等早期典型行為，及時采取有針對性的預防工作；防止青少年與家庭和學校關系緊張、聯(lián)系斷裂，避免青少年受外界不良行為影響產生不正常的社會化傾向；建立和完善學校、家庭、社會三位一體的青少年法制教育體系，加強對青少年尤其是有不良行為傾向青少年的法制教育。2、保障符合升學、就學條件的有嚴重不良行為和違法犯罪行為青少年的受教育權利，對他們進行耐心、細致的教育和管理。準確掌握閑散青少年群體的底數(shù)，動員各種力量，分年齡段、分群體開展有針對性的法制宣傳教育。3、及時對重點留守青少年進行登記在案，分析造成重點留守青少年不良行為和嚴重不良行為的原因，召開相關部門的聯(lián)系協(xié)商會議，加強學校心理室力量，研究制定不良行為和嚴重不良行為青少年群體的幫教機制。 （三）加強對輟學青少年的幫扶工作 1、班級存在輟學青少年的班主任應及相關老師與輟學青少年保持長期聯(lián)系，了解輟學原因，幫助其克服困難，使輟學青少年感受到社會的關懷和溫暖，教育引導其樹立積極健康的生活態(tài)度。 2、根據(jù)輟學青少年的需求和特點開展分類管理和服務。對家庭經(jīng)濟困難的，開展社會救助；對缺少謀生技能的，動員社會力量提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持；對存在社會融入障礙的，提供專業(yè)的心理援助服務，搭建參與公益活動等有利于逐步適應和融入社會的平臺。3、努力解決輟學青少年的失學問題。學校要防止義務教育階段學生失學或流失，確保適齡青少年接受并完成義務教育。各班主任要和輟學青少年家庭間發(fā)展有效銜接，從源頭上控制輟學青少年的產生。 （四）加強對農村留守兒童的關愛服務 1、建立留守青少年檔案信息庫、跟蹤服務。農村中小學為每位留守青少年建立學習與社會檔案或成長袋，對留守青少年進行動態(tài)管理和跟蹤服務。為每位留守青少年配發(fā)一份聯(lián)系卡，用于實時記錄教師與留守青少年父母及臨時監(jiān)護人的聯(lián)系與溝通情況。 2、廣泛推行“代理家長”制度。在班主任、學校領導、科任教師中征募留守青少年代理家長，負責監(jiān)管留守青少年的學習與社會情況。建立留守青少年結對幫扶制度。 3、開展“五老”（教育系統(tǒng)的老干部、老教師、老黨員、老專家、老模范）志愿者關愛“留守青少年”活動。廣泛動員老教師義務“一幫一”關愛“留守青少年”工作。開展“五老”志愿者爭當“義務家長”活動。 4、切實做好中小學生學籍信息化管理系統(tǒng)建設。實行一人一號，終身使用。規(guī)范學生學籍信息管理，全面掌握留守青少年學籍變動情況，保障留守青少年按時入學。 5、積極開展留守青少年陽光班教育活動。對由于缺少關愛、情感缺失、疏于監(jiān)管、行為有不良傾向的留守青少年通過感恩教育、法制教育、心理疏導等形式，使他們的心理和行為得以矯正。6、加強留守青少年安全法制教育。積極推行法制安全教育進教材、進課堂，通過開展形式多樣法制宣傳教育活動，不斷增強留守兒童法制意識。每天放學前，學校嚴格落實“安全教育每日五分鐘安全提示”，每次放假前，各班主任要提醒家長加強節(jié)假日對子女的看護和教育。7、加強“留守青少年家長學?！苯ㄔO。學校利用節(jié)假日等外出務工人員集中返鄉(xiāng)之際，舉辦留守青少年家長培訓班，幫助留守