復(fù)習(xí)《壓強(qiáng)》

壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解壓強(qiáng)，理解壓力，以及壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)2.了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及計(jì)算3.了解大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)及測量4.了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系過程與方法1.觀察生活中各種與壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法2.通過實(shí)驗(yàn)探究，使知識(shí)的了解更加深入3.了解改變壓強(qiáng)的實(shí)際意義和基本方法，培養(yǎng)知識(shí)解釋簡單的現(xiàn)象和解決簡單問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。2.了解壓強(qiáng)在社會(huì)生活中的廣泛性，認(rèn)識(shí)科學(xué)對人類生活的重要性，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)。3.感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。重點(diǎn)：壓強(qiáng)的特點(diǎn)、影響因素和壓強(qiáng)的計(jì)算難點(diǎn)：壓強(qiáng)的計(jì)算教材依據(jù)：人民教育出版社八年級(jí)物理下冊第九章壓強(qiáng)的四節(jié)內(nèi)容總復(fù)習(xí)。學(xué)情分析： 一方面，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念，知道了力的三要素，了解了力的作用效果，學(xué)習(xí)了力的平衡和力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，這為學(xué)習(xí)壓力和壓強(qiáng)打下了基礎(chǔ)，壓強(qiáng)同前面學(xué)過的速度、密度一樣，都是通過比值定義法得出的概念，學(xué)生通過類比學(xué)習(xí)，很容易理解壓強(qiáng)的概念。壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)知識(shí)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，與學(xué)生的生活聯(lián)系密切，學(xué)生也有這方面的感性認(rèn)識(shí)。另一方面，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)和探究方法，這也為本章每節(jié)的實(shí)驗(yàn)探究奠定了基礎(chǔ)。本章的主要知識(shí)點(diǎn)都是通過學(xué)生動(dòng)手探究得出的結(jié)論的，這對于學(xué)生進(jìn)一步熟悉探究性學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力都是非常有益的。導(dǎo)學(xué)過程一 展示復(fù)習(xí)目標(biāo)1梳理本章基本概念規(guī)律，構(gòu)建壓強(qiáng)知識(shí)體系。2通過小組合作，教師點(diǎn)撥幫助全體同學(xué)弄清固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)等各自的特點(diǎn)和處理分析的不同方法，提高同學(xué)們的綜合應(yīng)用能力。二 自主學(xué)習(xí) 構(gòu)建知識(shí)體系壓力的三要素固體壓強(qiáng)壓強(qiáng)公式和單位增大和減小的方法應(yīng)用測量儀器壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)證明存在的實(shí)驗(yàn)測量實(shí)驗(yàn)和方法大氣壓強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓影響因素流體壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋三 合作交流1. 壓力和重力的區(qū)分：通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F 物體的重力G，壓力是指 作用在物體表面上的力。壓力并不都是由重力引起的，重為G的物體在支撐面上靜止不動(dòng)，則下列各況下所受壓力的大小為：2固體壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)求解：壓強(qiáng)是表示 的物理量，計(jì)算公式為： 計(jì)算液體對容器底的壓力和壓強(qiáng)問題一般方法：首先確定壓強(qiáng)p ；其次確定壓力F 。對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長方體、棱柱等)對桌面的壓強(qiáng)可以用p 來求。而液體的壓強(qiáng)只與液體的 和液體的 有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。3大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)與應(yīng)用：覆杯實(shí)驗(yàn)、瓶吞雞蛋實(shí)驗(yàn)以及歷史上著名的 實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在，生產(chǎn)生活中活塞式抽水機(jī)和離心水泵就是利用的大氣壓。大氣壓是由于空氣受 并且具有 性而產(chǎn)生的，大氣壓在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低 Pa，可以用來測量山體的高度。 由于一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí) ，氣壓增大時(shí) 。所以高原地區(qū)煮飯要用 ，制糖工業(yè)中利用大氣壓的特點(diǎn)來除糖汁中的水4流體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：如圖所示，飛機(jī)機(jī)翼形狀下方平上方凸起，當(dāng)氣流迎面吹來時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)上方氣流經(jīng)過路程大于下方氣流的路程，因此上方氣流(流體)流速較大，壓強(qiáng)較 ，下方流速較小，壓強(qiáng)較 。機(jī)翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力 向下的力，二者合力是向上的，便是我們所說的升力。大海中輪船不能近距離并行，也是由于流體壓強(qiáng)的特點(diǎn)造成的。 四 教師點(diǎn)撥1：壓力和壓強(qiáng)的計(jì)算 例1如圖所示，手指用4 N的力壓鉛筆尖，鉛筆對水平桌面的壓力是 N（鉛筆受到的重力忽略不計(jì)）。手指與鉛筆尖的接觸面積是0.5 mm2，筆尾端與桌面的接觸面積是0.4 cm2，手指受到的壓強(qiáng)是 Pa，桌面受到的壓強(qiáng)是 Pa。解析 壓力是垂直作用在物體表面上的力，鉛筆受到的重 力忽略不計(jì)，所以手指作用在鉛筆尖上4 N的壓力就等于鉛筆 對水平桌面的壓力為4 N，手指和桌面受到的壓強(qiáng)等于各自壓力與各自接觸面積的比，即p 。點(diǎn)撥延伸： 在解答此類關(guān)于壓強(qiáng)的簡單計(jì)算問題時(shí)要注意受力面積的確定問題，本題中要注意兩個(gè)壓強(qiáng)等于壓力與對應(yīng)的接觸面積的比，不能張冠李戴。同時(shí)，計(jì)算過程中注意單位的統(tǒng)一，只有力的單位是N，接觸面積的單位是m2，得到的單位才是Pa。另外，涉及接觸面積問題還要注意，如大象是四只腳站立，人是兩人腳站立，人走路時(shí)是一只腳著地，推土機(jī)具有兩條履帶等。 2:液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的應(yīng)用 例2如圖所示，兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器甲和乙，容器足夠高，分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精（水酒精），可能使水和酒精對容器底部的壓強(qiáng)相等的方法是（）A倒入相同質(zhì)量的水和酒精B倒入相同體積的水和酒精C抽出相同質(zhì)量的水和酒精D抽出相同體積的水和酒精解析 兩容器都是規(guī)則的圓柱形，所以容器對容器底的壓強(qiáng)可用p 來分析，因?yàn)閙水m酒精，S水S酒精，則p水p酒精，所以要想使p水p酒精，則 應(yīng)相對增加水的質(zhì)量(即應(yīng)使水的質(zhì)量大于酒精的質(zhì)量)，A、 C兩項(xiàng)中的做法使的容器內(nèi)的液體質(zhì)量仍是相同的，D項(xiàng)中 做法會(huì)使水的質(zhì)量小于酒精的，故B項(xiàng)正確。方法拓展：比較液體的壓強(qiáng)首先想到的公式pgh，其次要注意壓強(qiáng)定義式的應(yīng)用，特別是容器為柱狀時(shí)的情形，容器內(nèi)液體對容器底的壓強(qiáng)往往要用到p= = = 來分析。：流體壓強(qiáng)與流速問題 3：流體壓強(qiáng)與流速問題 例3我國海軍艦艇赴亞丁灣護(hù)航時(shí)，護(hù)航編隊(duì)一般采用前 后護(hù)航形式，而不采用“并排”護(hù)航，這是因?yàn)榱黧w流速 大的地方 小，當(dāng)兩船高速并排行駛時(shí)，容易發(fā)生 事故。 解析 艦艇若“并排”航行，則在兩艇之間的夾縫中海水的流速會(huì)比較大，其壓強(qiáng)則會(huì)較小，這樣就會(huì)迫使兩艦艇都向中間靠攏，極易發(fā)生相撞事故。 知識(shí)拓展： “流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”在生產(chǎn)生活中涉及很多的安全知識(shí)，如：火車道兩旁的安全線，建筑房屋時(shí)要在屋頂下面留有氣孔，以防大風(fēng)時(shí)損壞屋頂?shù)?，這些都是“物理走向社會(huì)”的具體體現(xiàn)。五 鞏固提升1下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法正確的是（）A單位面積上受到的壓力越大，壓強(qiáng)越大B受力面積越大，壓強(qiáng)越小C重力越大，壓力越大D壓力越小，壓強(qiáng)越小2如圖所示，在探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的過程中，將微小壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水中，下列做法能夠使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面的高度差減小的是（） A將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向下移動(dòng)一段距離B將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向上移動(dòng)一段距離C將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180D將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中 3用托里拆利實(shí)驗(yàn)測定大氣壓的數(shù)值（玻璃管內(nèi)水銀面上方是真空）。下列過程會(huì)導(dǎo)致測量數(shù)值發(fā)生變化的是（） A將實(shí)驗(yàn)從山下移到山上 B使玻璃管稍下降一點(diǎn) C使玻璃管稍傾斜一點(diǎn)D換用稍粗點(diǎn)的玻璃管4如圖所示，一把太陽傘固定在地面上，一陣大風(fēng)吹來，傘面被“吸”，嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是（） A傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速大于下方B傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方C傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方D傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方六 綜合演練1關(guān)于壓力、壓強(qiáng)，下列說法正確的是()A壓力在數(shù)值上總等于物體所受的重力的大小B壓力的方向總是豎直向下的C當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，支承面所受的壓強(qiáng)越大D物體對支承面的壓力越小，壓強(qiáng)越小2如圖98所示，關(guān)于液體中a、b、c、d四點(diǎn)壓強(qiáng)的說法中正確的是()Aa點(diǎn)的壓強(qiáng)最大Bb點(diǎn)的壓強(qiáng)最大 Cc點(diǎn)的壓強(qiáng)最大 Dd點(diǎn)的壓強(qiáng)最大3將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，兩次放置時(shí)，水對瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB，水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB，則()ApApB，F(xiàn)AFB BpApB，F(xiàn)AFBCpApB，F(xiàn)AFB DpApB，F(xiàn)AFB 4小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。 (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是： 。 (2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖 (選填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn)。5愛動(dòng)腦筋的小明同學(xué)喜歡用家中的器具探究物理問題。有一天，他將一只盛滿水的小桶放在水平地面上的一只空盆中，手拿一個(gè)密封的空易拉罐，慢慢浸入盛滿水的小桶中，如圖所示。在易拉罐浸沒水中以前，下列分析正確的有()A易拉罐底受到水的壓強(qiáng)逐漸增大 B水平地面受到盆的壓力保持不變C桶內(nèi)的水對桶底的壓強(qiáng)逐漸增大D盆內(nèi)的水對盆底的壓強(qiáng)減小6為探究壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)，趙霞用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了如下實(shí)驗(yàn)，如圖所示，要說明壓強(qiáng)跟壓力的大小有關(guān)，請你指出哪兩個(gè)圖最能說明。為什么？答案 壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，研究壓力的