語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)上冊(cè)19航天飛機(jī)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

昆明市官渡區(qū)小板橋小學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)航天飛機(jī)第一課時(shí)教案參賽者：李春蕊2016年10月23日教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課生字：腦、蹤、慧、竟，區(qū)分究竟的竟與競(jìng)賽的競(jìng)。 3、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解有生字組成的詞語(yǔ)，了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知課文內(nèi)容，了解航天飛機(jī)的的一般知識(shí)和主要特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、 猜謎-說(shuō)我像鷹像蜻蜓，我比它們有本領(lǐng)。請(qǐng)你坐進(jìn)我肚里，飛上藍(lán)天去旅行。（打一種交通工具）板書(shū)：飛機(jī)2 、是啊，說(shuō)起飛機(jī)，同學(xué)們并不陌生。但我們今天要學(xué)的并不是大家常見(jiàn)的普通飛機(jī)，而是一種特殊的飛機(jī)，它叫航天飛機(jī)。 3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)航天飛機(jī)，這是一篇科學(xué)童話，齊讀課題兩遍。4、看了課題，你想知道些什么？二、初讀指導(dǎo) 1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起書(shū)，做好讀書(shū)的姿勢(shì)，把每個(gè)字都讀準(zhǔn)，把每句話都讀通順，邊讀邊標(biāo)出自然段。 2、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況，個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀。 3、去拼音全班讀。4、抽查學(xué)生閱讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)。5、同桌討論，根據(jù)老師的提示給課文分分段。6、請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課文，用小腦筋想一想，從課文中你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)？ 教師根據(jù)學(xué)生回答歸納外形大 速度快 本領(lǐng)大三、精讀第一自然段1、 看來(lái)航天飛機(jī)可真厲害啊，普通飛機(jī)在沒(méi)有認(rèn)識(shí)它之前還很得意呢！ 2、 同學(xué)們讀讀第一自然段，從哪些地方可以看出普通飛機(jī)很得意？3、 你能不能得意地讀一讀？4、 是的，同學(xué)們，課文用了一個(gè)排比句就把普通飛機(jī)的得意表現(xiàn)得淋漓盡致，誰(shuí)能再得意一點(diǎn)？5、 對(duì)同學(xué)讀的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、精讀第2自然段1、 播放視頻，當(dāng)普通飛機(jī)得意的時(shí)候，同學(xué)們，看，誰(shuí)來(lái)了？2、 同學(xué)們，默讀第2自然段，畫(huà)出描寫(xiě)航天飛機(jī)外形的句子。3、 出示句子，在這兩句里，哪些地方給你印象最深刻？解釋無(wú)影無(wú)蹤與一瞬間 4 、這些詞說(shuō)明了什么？對(duì)，航天飛機(jī)的速度可真快，誰(shuí)來(lái)夸夸它，讀一讀這句話？ 5、航天飛機(jī)除了速度快，它還怎么樣？從那個(gè)詞可以看出來(lái)？ 解釋龐然大物6、 那航天飛機(jī)有多大呢，我們一起來(lái)了解一下！7、 是啊，航天飛機(jī)不僅外形龐大無(wú)比，它起飛的時(shí)氣勢(shì)也很大，誰(shuí)來(lái)有氣勢(shì)地讀一讀？教師點(diǎn)評(píng)朗讀。8、 我們一起來(lái)讀一讀這兩句，體會(huì)一下航天飛機(jī)霸氣的外形和升天時(shí)的震撼。9、 見(jiàn)識(shí)了航天飛機(jī)這霸氣側(cè)漏的外形和升天時(shí)震撼的呼嘯，不由得讓我們大吃一驚，普通飛機(jī)也對(duì)這個(gè)突然而來(lái)，轉(zhuǎn)眼而去的龐然大物充滿了好奇，誰(shuí)來(lái)讀讀普通飛機(jī)內(nèi)心深處的想法？10、 總結(jié)：這節(jié)課我們不僅知道了航天飛機(jī)不僅外形大，速度快，而且本領(lǐng)更是了不得，我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、集中識(shí)字 1、再第1、2自然段中含有我們將要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字寶寶，誰(shuí)來(lái)教教同學(xué)們。教學(xué) 腦、蹤本課要解決的生字還有：慧竟請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，把你記字的方法和同學(xué)交流，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候有什么要提醒大家的？4、 學(xué)生描紅，并仿寫(xiě)在學(xué)習(xí)單上。5、 學(xué)生組詞。六、小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定還想了解更多關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)，對(duì)嗎？可課堂時(shí)間是有限的，怎么辦呢？老師建議大家可以通過(guò)請(qǐng)教身有學(xué)問(wèn)的人，或是閱讀報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查閱等方式來(lái)了解更多關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)。七、作業(yè)補(bǔ)充學(xué)習(xí)單昆明市官渡區(qū)小板橋小學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)航天飛機(jī)教學(xué)反思參賽者：李春蕊2016年10月24日航天飛機(jī)這篇課文是一個(gè)科學(xué)童話，文章從普通飛機(jī)的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。在這課教學(xué)中，我讓每個(gè)學(xué)生都走進(jìn)角色中去，做一架普通飛機(jī)，理解全文。一、突破“得意” 自由朗讀第一自然段，談體會(huì)。小飛機(jī)抓住“自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗”來(lái)談自己心中的體會(huì)，從而突破“自以為是，妄自尊大”，為下面“普通飛機(jī)驚訝”做好鋪墊。在處理這部分時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小拓展，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在心中的感受。生1：我好厲害，誰(shuí)也沒(méi)有我本領(lǐng)大。生2：看，我飛的多高，還會(huì)翻筋斗呢。說(shuō)著，這個(gè)學(xué)生就比劃起來(lái)。生3：（握緊拳頭）我飛得最快，誰(shuí)也比不上我，哈哈！二、突破“驚訝” 自由朗讀第二自然段，動(dòng)手畫(huà)出描寫(xiě)航天飛機(jī)的語(yǔ)句，結(jié)合手勢(shì)理解小飛機(jī)飛行的動(dòng)作。小飛機(jī)都能說(shuō)出，從“龐然大物”可看出很大，從“無(wú)影無(wú)蹤”可體會(huì)到快，還有眼前出現(xiàn)一架什么樣的飛機(jī)。再指導(dǎo)小飛機(jī)結(jié)合剛才的情景，說(shuō)說(shuō)心中的感受，他們都暢所欲言，從而突破“驚訝”，自然就讀好“想”后面的兩個(gè)疑問(wèn)句。三、第三自然段是課文的重點(diǎn)，突破“寫(xiě)作方法” 在朗讀中發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，這時(shí)可指導(dǎo)分析：怎樣更高、更快、本領(lǐng)可大了？讓學(xué)生談這樣寫(xiě)的好處，我再小結(jié)，順勢(shì)做一個(gè)遷移練習(xí)，小飛機(jī)談心里感受，突破“不自在”。四、感悟道理我以智慧老人的身份進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，小飛機(jī)在“不自在”的情況下，反復(fù)朗讀智慧老人的話，領(lǐng)悟道理。上完這堂課，自我感覺(jué)教學(xué)流程還是清晰的，過(guò)渡語(yǔ)也簡(jiǎn)單清晰，但是感覺(jué)后半段的教學(xué)較散，不夠具體，應(yīng)對(duì)本段進(jìn)行具體的教學(xué)。昆明市官渡區(qū)小板橋小學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃李春蕊2016年12月19日一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、掌握本冊(cè)要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思）。2、學(xué)會(huì)寫(xiě)各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴(kuò)、縮句、修辭句、陳述句、反問(wèn)句、修改病句、補(bǔ)充句子、排列句子）。3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問(wèn)題。注重訓(xùn)練回答問(wèn)題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)本冊(cè)書(shū)中的作文類(lèi)型有所了解，掌握每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)寫(xiě)書(shū)信。對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、鞏固本冊(cè)生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀123個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)225個(gè)生字，6個(gè)多音字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運(yùn)用這些生字。掌握340個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)課文含義，會(huì)背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。3、句子：(1)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫(xiě)具體。(3)會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。(4)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。5、習(xí)作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話；在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。6、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生、中等生：重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫(xiě)字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）。難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。學(xué)困生：重點(diǎn)：以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jī)都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。）難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。四、復(fù)習(xí)措施1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過(guò)多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。2、重視針對(duì)性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)困生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂(lè)。3、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。4、針對(duì)不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。字詞句：每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。列出平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。對(duì)要求背誦的段落，背誦、默寫(xiě)或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。作文：寫(xiě)好課本上的7篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練。分寫(xiě)人物、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)植物、寫(xiě)景物、寫(xiě)事物等幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作，對(duì)照、修改。五、復(fù)習(xí)方法：1、單元復(fù)習(xí)和分類(lèi)（寫(xiě)字、習(xí)作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進(jìn)行。2、采用競(jìng)賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評(píng)選“復(fù)習(xí)之星”。3、每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。六、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排時(shí)間：2013年12月30日至2013年1月13日時(shí)間單元內(nèi)容課時(shí)備注2013.12.30第七單元1. 本單元生字詞，古詩(shī)、課文的背誦。2. 課文閱讀語(yǔ)段填空及課后習(xí)題。22013.12.31第六單元1.本單元生字詞，古詩(shī)、課文的背誦。2.課文閱讀語(yǔ)段填空及課后習(xí)題。22014.1.2-2014.1.3第五單元1.本單元生字詞，古詩(shī)、課文的背誦。2.課文閱讀語(yǔ)段填空及課后習(xí)題。3.測(cè)試及講評(píng)。42014.1.6第四單元1.本單元生字詞