七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課 從百草園到三味書(shū)屋課件 新人教版.ppt

從百草園到三味書(shū)屋 魯迅 從百草園到三味書(shū)屋 學(xué)習(xí)對(duì)比寫(xiě)法 理解作者的思想感情 整體感知課文 理清文章脈絡(luò) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的形容 準(zhǔn)確地表述動(dòng)作 魯迅 1881 1936 原名周樹(shù)人 浙江紹興人 偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 著有雜文 小說(shuō) 散文 詩(shī)歌等 從百草園到三味書(shū)屋 選自 朝花夕拾 注意下列詞語(yǔ)的字音和字形 確鑿 菜畦 蟋蟀 纏絡(luò) 覓食 竹篩 淵博 鼎沸 宿儒 倜儻 錫箔 珊瑚 攢 斂 腦髓 蟬蛻 z o q shu i ch n m sh i s yu n d ng t t ng sh n b su tu cu n 盔甲 東方朔 ku shu li n 注意下列詞語(yǔ)的字形 和藹 長(zhǎng)吟 輕捷 云霄 彈琴 脊梁 臃腫 牽連不斷 無(wú)妨 倘 機(jī)關(guān) 無(wú)味 啄食 高枕而臥 陌生 鑒賞 人跡罕至 躁 書(shū)塾 質(zhì)樸 討論與理解 根據(jù)標(biāo)題分析 文章以什么為寫(xiě)作順序 內(nèi)容可分哪兩部分 文章哪幾節(jié)文字寫(xiě)百草園 哪幾節(jié)文章寫(xiě)三味書(shū)屋 百草園和三味書(shū)屋 作者更喜歡哪一個(gè) 結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁?文章的中心意思是什么 第九節(jié)在全文中起什么作用 結(jié)構(gòu)上的作用 第一句 不知道 三個(gè)字 表明了去三味書(shū)屋是被迫的 第二句三個(gè) 也許 猜測(cè)原因 推斷去三味書(shū)屋是一種懲罰 預(yù)示了三味書(shū)屋的生活讓人反感 最后三句直接抒發(fā)了對(duì)百草園的難分難舍的感情 因此 第九節(jié)表達(dá)了 我 對(duì)百草園的依戀和對(duì)三味書(shū)屋的反感之情 承上啟下的過(guò)渡作用 表情達(dá)意的作用 百草園 空間順序 1 8 10 24 9 枯燥無(wú)味的書(shū)塾 三味書(shū)屋 自由快樂(lè)的樂(lè)園 景物有聲有色 充滿樂(lè)趣 內(nèi)容 枯燥 美女蛇的故事 增添了神秘色彩 豐富了情趣 雪地捕鳥(niǎo) 帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣 形式 單調(diào) 環(huán)境 壓抑 對(duì)比 百草園的景物 美女蛇故事 雪地捕鳥(niǎo) 自由快樂(lè)的樂(lè)園 三味書(shū)屋環(huán)境 先生 怪哉 這蟲(chóng) 是怎么一回事 讀到這里 他總是微笑起來(lái) 而且將頭仰起 搖著 向后面拗過(guò)去 壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后 不再參加考試 遠(yuǎn)離仕途 自甘淡泊 子承父業(yè)坐館教書(shū)達(dá)六十年之久 他諳熟四書(shū)五經(jīng) 博學(xué)正直 具有反清愛(ài)國(guó)思想 在封建社會(huì)中他還是比較開(kāi)明的 為人方正 質(zhì)樸 對(duì)學(xué)生和藹 對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心 他是魯迅的啟蒙老師 魯迅對(duì)他一直很恭敬 魯迅成年后 師生之間常有書(shū)信往來(lái) 魯迅每次回家也都前去看望先生 中心意思 文章用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的生活作對(duì)比 表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然 喜歡自由快樂(lè)生活的心理 同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿 閱讀第二節(jié) 思考下列問(wèn)題 不必說(shuō) 也不必說(shuō) 單是 這個(gè)句式在文章中起什么作用 劃分層次 并說(shuō)說(shuō)這節(jié)文字運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作順序 寫(xiě)百草園的景物 既有靜景 又有動(dòng)景 試具體說(shuō)說(shuō)作者是怎樣安排的 這段文字用了哪些修辭手法 作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫(xiě)了百草園的景物 請(qǐng)用最短的時(shí)間背誦這節(jié)文字 并把背誦方法介紹給同學(xué)們 整體 局部 寫(xiě)作順序 先靜物 后動(dòng)物 先動(dòng)物 后靜物 菜畦 石井欄 皂莢樹(shù) 桑葚 鳴蟬 叫天子 黃蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏和木蓮 覆盆子 不必說(shuō) 為了撇開(kāi)一些東西 是為了突出 單是 的內(nèi)容 既然 單是 這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無(wú)窮了 那么園中的樂(lè)趣比比皆是了 這樣寫(xiě) 突出了百草園的無(wú)窮樂(lè)趣 味覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué) 觸覺(jué) 視覺(jué) 長(zhǎng)吟 彈琴 聲音 又酸又甜 味道 光滑 高大 肥胖 形狀 碧綠 紫紅 顏色 比喻 擬人 排比 準(zhǔn)確的形容 準(zhǔn)確地表述動(dòng)作 閱讀第七節(jié) 思考下列問(wèn)題 作者先寫(xiě)百草園冬天的 無(wú)味 然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣 這是什么寫(xiě)法 起什么作用 找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞 說(shuō)說(shuō)這些詞的作用 請(qǐng)用最短的時(shí)間背誦這段文字 并把背誦方法介紹給同學(xué)們 以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣 掃 露 支 撒 系 牽 拉 看 罩 九個(gè)表述動(dòng)作的詞 準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程 寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣 先抑后揚(yáng) 欲揚(yáng)先抑 掃開(kāi) 露 支 撒 拉 系 牽 罩 看 抓住關(guān)鍵動(dòng)詞 百草園 空間順序 1 8 10 24 9 枯燥無(wú)味的書(shū)塾 三味書(shū)屋 自由快樂(lè)的樂(lè)園 景物有聲有色 充滿樂(lè)趣