31、《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

冬陽童年駱駝隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂倫春旗實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭洪文教材簡(jiǎn)析本文是臺(tái)灣著名女作家林海音為自傳體小說城南舊事寫的序言。課題“冬陽童年駱駝隊(duì)”是全文的文眼，“冬陽”為文章創(chuàng)設(shè)了一種感傷與溫暖交織的情緒基調(diào)，“童年”揭示了本文的內(nèi)容主旨，而“駱駝隊(duì)”則是貫穿全文的一條線索。三個(gè)詞語的結(jié)合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營(yíng)造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。全文語言平實(shí)質(zhì)樸，通過懷想童年趣事，使我們?cè)诟惺艿酵?、童真、童趣的同時(shí)，也感受到了那份蘊(yùn)藏在字里行間的深情。學(xué)習(xí)這篇課文，要把握課文主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受童年生活的樂趣，懂得珍惜童年、珍惜時(shí)光；學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章傳達(dá)的思想感情；領(lǐng)悟作者圍繞“駱駝隊(duì)”，表達(dá)真情實(shí)感的寫作方法。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)認(rèn)識(shí)的字。正確讀寫“氈帽、卸煤、咀嚼、交錯(cuò)、幼稚、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。4、背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟作者圍繞關(guān)于“駱駝隊(duì)”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后兩段。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)北京資料教師準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞2 理清文章大意一、交流信息，了解作者與背景1交流課前收集的相關(guān)信息。2結(jié)合“資料袋”，總結(jié)出示。3這節(jié)課我們就走進(jìn)這樣的北京，去看看那里的人和景。二、出示課題，認(rèn)識(shí)間隔符號(hào)。1出示課題，認(rèn)識(shí)間隔符號(hào)。2解題激趣冬陽，童年，駱駝隊(duì)，三個(gè)詞組成了文章的題目。從這三個(gè)詞語當(dāng)中，你仿佛看到了怎樣的畫面？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻讓我們看到了如此豐富的畫面，接下來就讓我們走進(jìn)這樣的文字，走進(jìn)這樣的畫面，走進(jìn)林海音的童年。三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞1自由朗讀課文，要求： （1）借助文中注音和工具書把課文讀正確、流利。（2）標(biāo)出文中的自然段。2檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。（1）出示生字詞，指名多種形式認(rèn)讀。注意“嚼”字的讀音和寫法。（2）指導(dǎo)書寫： 出示生字：氈 卸 咀 嚼 漠 寞 襖 袍 傻 學(xué)生觀察，交流識(shí)字方法。 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“卸 嚼 傻”三、再讀課文，理清文章思路1指名學(xué)生讀課文，師正音。2 默讀課文（1）想一想作者都回憶了童年生活的哪幾個(gè)片段？分別在課文的哪些自然段呢？（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語言來概括一下這幾個(gè)片段。3全班匯報(bào)、交流。四、課堂練習(xí) 學(xué)生隨堂練習(xí)（習(xí)題見課件）五、作業(yè)布置1推薦：小說城南舊事 電影城南舊事