淺談?dòng)變荷钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng).doc

教學(xué)資料范本淺談?dòng)變荷钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)編 輯：_時(shí) 間：_生活自理.簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù).自己照顧自己.它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成.有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力.對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子.依賴性強(qiáng).生活自理能力差.以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要.我們要把這項(xiàng)能力的培養(yǎng)作為教育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。有專家指出：幼兒能力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期。作為幼兒園.我們能否抓住這個(gè)關(guān)鍵階段.針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活自理現(xiàn)狀.有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行教育.是幼兒生活自理能力高低的關(guān)鍵。結(jié)合近幾年的工作經(jīng)驗(yàn).我談一下自己的幾點(diǎn)看法。一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)家長(zhǎng)無(wú)條件 的包辦代替.使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情.父母會(huì)幫著干（要喝水了.父母會(huì)端水來(lái)；要起床了.父母會(huì)給穿衣服）.我們要通過(guò)各種形式.讓幼兒知道.自己已經(jīng)長(zhǎng)大了.要不怕苦.不怕累.“自己的事情自己做”。1、對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育.增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。如通過(guò)談話“我是乖寶寶”、“我長(zhǎng)大了”、“我學(xué)會(huì)了”等活動(dòng).利用提問(wèn)、討論、行為練習(xí)等形式.讓幼兒意識(shí)到自己有能力干好一些事情.為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。再如在語(yǔ)言活動(dòng)（詩(shī)歌、故事、看圖講述等）中.幫助幼兒充分理解作品內(nèi)涵.通過(guò)作品中角色的行為.使幼兒受到感染、教育。2、通過(guò)分辨不同行為（能自理的與不能自理的）.鞏固幼兒的生活自理意識(shí)。我們可以為幼兒準(zhǔn)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片、錄像帶等等.讓幼兒在比較中提高對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí)。二、教給幼兒生活自理的技巧要讓幼兒做到生活自理.必須讓其明確生活自理的方法。幼兒沒(méi)學(xué)會(huì)系鞋帶的方法.就談不上系鞋帶；幼兒不會(huì)洗臉.就談不上把臉洗干凈；幼兒不知把玩具放到哪里.就談不上把玩具物歸原處也就是說(shuō).即使幼兒有了自理意識(shí).如果缺少自理的技巧.就是想做也做不好。所以.我們還要讓幼兒學(xué)會(huì)具體的生活自理方法。1、寓教于樂(lè).讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn).我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等.讓幼兒在游戲、娛樂(lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。如在教幼兒學(xué)習(xí)如何系鞋帶時(shí).我們可以結(jié)合歌曲系鞋帶來(lái)進(jìn)行：兩個(gè)好朋友.見(jiàn)面握握手.鉆進(jìn)大洞口.用力拉耳朵.變成蝴蝶走。讓幼兒在歌曲的愉悅里.輕松自主地學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。2、因材施教.有的放矢.進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異.因此.對(duì)于沒(méi)層次的幼兒來(lái)說(shuō).要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理能力較強(qiáng)的幼兒.就以較高水平來(lái)要求；對(duì)于自理能力較差的幼兒.就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn).不可強(qiáng)求.更不可鄙視.須因材施教。如在指導(dǎo)穿鞋的過(guò)程中.小班幼兒中要求在區(qū)分左右腳的基礎(chǔ)上把鞋穿好；大班幼兒不僅要正確區(qū)分左右腳.還要求正確