人教小學(xué)語文六冊《只有一個(gè)地球》課件.ppt

只有一個(gè)地球 只有一個(gè)地球 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解有關(guān)地球的知識(shí) 受到保護(hù)環(huán)境的教育 2了解作者說明事理的方法 3學(xué)習(xí)本課生字新詞 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 生字 裹慷慨脅睹渺 退出 上一頁 下一頁 檢查預(yù)習(xí) 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 本課新詞裹著渺小礦產(chǎn)恩賜慷慨貢獻(xiàn)濫用威脅目睹 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 根據(jù)下列句子的意思 寫出本課中相應(yīng)的詞語 1態(tài)度溫和容易接近 2用威力威逼恐嚇 使人屈服 3對(duì)社會(huì)所做的有意的事 4不過分愛惜自己的財(cái)物 當(dāng)用則用 5過度使用 沒有節(jié)制 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 退出 上一頁 音樂 檢查預(yù)習(xí) 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 下一頁 課文共講了四部分內(nèi)容 1地球很美麗 人類活動(dòng)范圍小 2人類對(duì)自然資源的破壞 3破壞自然資源后 人類別無去處 4號(hào)召人類保護(hù)地球 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 一個(gè)晶瑩透亮的球體 上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色 紗衣 地球 這位人類的母親 這個(gè)生命的搖籃 是那樣的美麗壯觀 和藹可親 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 一個(gè)晶瑩透亮的球體 上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色 紗衣 地球 這位人類的母親 這個(gè)生命的搖籃 是那樣的美麗壯觀 和藹可親 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 地球所擁有的自然資源也是有限的 拿礦物資源來說 它不是上帝的恩賜 而是經(jīng)過幾百萬年 甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的 地球是無私的 它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源 但是 如果不加節(jié)制地開采 地球上的礦產(chǎn)必將越來越少 人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 本來是可以不斷再生 長期給人類做貢獻(xiàn)的 但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源 不顧后果地濫用化學(xué)品 不但使它們不能再生 還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難 給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅 退出 音樂 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 上一頁 不加節(jié)制 隨意毀 壞 下一頁 正方要合理使用地球資源 不能指望將來到別的星球上居住 反方可以任意使用地球資源 等資源枯竭時(shí)可以到別的星球居住 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 檢查預(yù)習(xí) 退出 檢查預(yù)習(xí) 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 上一頁 要合理使用地球資源 不能指望將來到別的星球上居住 在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi) 沒有適合人類居住的星球 在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想還未實(shí)現(xiàn) 即使實(shí)現(xiàn) 也很遙遠(yuǎn) 而且不可能有多少人去居住 下一頁 退出 檢查預(yù)習(xí) 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 上一頁 人類活動(dòng)范圍很小 地球資源非常有限 不能移居別的星球 精心保護(hù)地球環(huán)境 下一頁 退出 檢查預(yù)習(xí) 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 上一頁 讀了這篇課文 你想到了些什么 你準(zhǔn)備怎么做 把你的想法寫下來 下一頁 小行動(dòng)保護(hù)大地球 我們的口號(hào)是 退出 上一頁 下一頁 課文學(xué)習(xí) 課堂練習(xí)