《念故鄉(xiāng)》教案02

念故鄉(xiāng)教案02教學目標1、 情感目標：通過學唱念故鄉(xiāng)，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。 2、 知識技能目標：了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學生用富有感情的聲音來演唱念故鄉(xiāng)。 3、 過程方法目標：設情景法教學導入，激發(fā)學生學習興趣，通過學生自主探究性學習的方法來解決教學中的重難點，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 教學重點探索學唱歌曲的方法，練習自然而有感情地演唱，并讓學生感受和體驗思念故鄉(xiāng)的情感。 教學難點激發(fā)學生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準附點音符的時值。 教學準備多媒體課件、電子琴 教學過程1、 組織教學：（略以情感為紐帶，做好組織教學。） 學生隨著音樂起立與老師問好，再隨著音樂聲坐下。 2、 導課1、 播放課件，學生欣賞歌曲故鄉(xiāng)的云、李白靜夜思 （課件出示） 2、 引導學生總結(jié)以上所體現(xiàn)的共同點。 3、 引導學生說出相關(guān)的思鄉(xiāng)的詩詞及歌曲。 3、 導入新課從這些詩詞及歌曲中，我們聽到了無數(shù)游子的呼喚，無論在何時，無論在何地，故鄉(xiāng)都將我們永遠的家。今天就讓我們一起來學習德沃夏克的這首念故鄉(xiāng) 4、 新授課 1、 出示課題念故鄉(xiāng)。（課件出示） 2、 播放歌曲念故鄉(xiāng) （課件出示） 3、 展開德沃夏克的肖像，介紹作者及其作品。（課件出示） 捷克作曲家，出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學，工作多年后有了積蓄，才獲得進入拉格附音樂學校學習的機會。1890年，他受聘于布拉格音樂學院教授音樂理論，1892年應聘赴美國任紐約國家音樂學院院長。代表作品除新世界交響曲外，還有歌劇水仙女、大提琴協(xié)奏曲、斯拉夫曲及聲樂曲母親叫我的歌等 4、 簡介歌曲的創(chuàng)作背景。 念故鄉(xiāng)這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創(chuàng)作的新世界交響曲也稱自新大陸的第二樂章中摘選出來的。作曲家在兩年多的旅美期間所創(chuàng)作的這部交響曲，表達了他對美國黑人命運的同情，以及他本人遠隔重洋，對故鄉(xiāng)親人的懷念之情。音樂主題采用了黑人民歌的音調(diào)旋律，富于歌唱性，樸實優(yōu)美，情深意濃。歌曲是在弦樂的襯托下用英國管演奏的。 歌曲念故鄉(xiāng)是德沃夏克的學生給這段旋律填的詞，成為一首膾炙人口的歌曲。此曲傳入我國后，由我國老一輩音樂家李叔同先生結(jié)合我國當時的國情重新填詞。 5、 節(jié)奏學習 x.x x x.x x | x.x x.x x | x.x x xx x | x x x x x | (板書) 6、 教師范唱念故鄉(xiāng)的譜子 學生隨琴唱樂譜 全體學生用“啊”唱出旋律 7、 學唱歌曲念故鄉(xiāng) 學習朗誦歌詞 練唱歌曲，注意速度，力度和情感。 播放歌曲念故鄉(xiāng)，學生聽，談初步感受，讓學生了解歌曲所想表達的情感。 第一遍視唱，注意力度和速度以及情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與學生對比。 有感情的演唱全曲。 5、 拓展空間 德沃夏克極度的思念故鄉(xiāng)，寫了一首令人轟動的第九交響曲，念故鄉(xiāng)就是其中的片段，我們聽聽這首交響曲其它的樂章。 播放第九交響曲學生欣賞 （課件出示：最好是音樂能隨時停的） 讓學生了解作者雖然命運坎坷，但是非常樂觀，我們最終的目的還是要讓學生養(yǎng)成對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。 6、 小結(jié) 今天我們學習了歌曲念故鄉(xiāng)，感受體驗了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)是一種