蘇州園林課堂課件.ppt

葉圣陶 葉圣陶 1894 1988 原名葉紹鈞 現(xiàn)代著名作家 教育家 有 優(yōu)秀的語言藝術(shù)家 之稱 代表作是長篇小說 倪煥之 他原籍是江蘇蘇州 所以對蘇州園林很熟悉 又有深刻的研究 作者簡介 江南山水甲天下蘇州園林甲江南 軒榭池沼丘壑嶙峋鏤空薔薇重巒疊嶂 xu n xi zh o h l n x n l u qi ng w i di zh ng 讀準下列詞語 根據(jù)不同地方的具體情況制定適宜的辦法 考慮事情 文字等是否可行或是否適當 鑒別和欣賞 藝術(shù)品 文物等 重重疊疊的山峰 具有與眾不同的巧妙構(gòu)思 出于自心的創(chuàng)造和創(chuàng)新 因地制宜 斟酌 鑒賞 重巒疊嶂 別具匠心 自出心裁 欣賞完圖片后 如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林 你覺得 蘇州園林就像 一幅幅優(yōu)美的圖畫 總是一幅 拙政園之冬 留園 網(wǎng)師園 完美的圖畫 思考 1 文章的結(jié)構(gòu)是怎么樣的 請理清文章思路 2 蘇州園林的總體特征是什么 3 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征 4 文章結(jié)尾寫什么 有什么特點 劃分層次 一 1 說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位 二 2 9 作者從園林建筑設施的各個方面 說明了蘇州園林圖畫美的總的特征 三 10 指出蘇州園林的美還不止以上這些 引人回味 務必使游覽者無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 蘇州園林的總體特征 1 亭臺軒榭的布局不講究對稱 講求自然之趣 2 假山池沼的配合講求自然美 3 花草樹木的映襯給人圖畫美 4 近景遠景的層次給人景致美 5 每個角落都注意圖畫美 6 門和窗是高度的圖案美 7 極少用彩繪給人色彩美 從七個方面緊扣 無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 這個總體特征 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多 文中所介紹說明的只是一些方面 結(jié)尾留有余地 給人回味無窮 文章結(jié)尾寫什么 有什么特點 講究亭臺軒榭的布局 對稱的建筑是圖案畫 園林是美術(shù)畫 美術(shù)畫要求自然之趣 是不講究對稱的 講究假山池沼的配合 假山的堆疊 是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù) 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸 總是高低屈曲任其自然 講究花草樹木的映襯 落葉樹和常綠樹相間 花時不同的多種花樹相間 高樹與低樹俯仰生姿 蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案 廊子是隔而不隔 界而未界 講究近景遠景的層次 講究每一個角落的圖畫美 講究色彩的搭配 講究門 窗的圖案美 總說 務必使游覽者無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 分說 亭臺軒榭的布局 自然之趣 假山池沼的配合 自然美 花草樹木的映襯 圖畫美 近景遠景的層次 層次美 四個講究 每個角落 圖畫美 門和窗 圖案美 極少用彩繪 色彩美 捎帶說明 小結(jié) 可見 蘇州園林無論是整體 還是它的每一個局部 甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美 作者反反復復用圖畫作比 目的在于始終強調(diào)蘇州園林總的特征 由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征 揣摩詞句 1 倘若要我說說總的印象 我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本 標本 在這里是什么意思 標本 在這里是典范 標本的意思 揣摩詞句 2 假山的堆疊 可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù) 藝術(shù) 與 技術(shù) 有什么區(qū)別 藝術(shù) 是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動 其成果能給人以審美愉悅 并且無法被復制 技術(shù) 意味著有固定的程序和手法 其成果是具有實際效用的東西 一般可以大量復制 揣摩詞句 3 可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案 廊子大多是兩邊無所依傍的 實際是隔而不隔 界而未界 因而更增加了景致的深度 隔而未隔 界而未界 是什么意思 能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎 隔而未隔 界而未界 的意思是 盡管猛看上去花墻和廊子把景致分開了 但因為墻壁是鏤空的 廊子兩邊無所依傍 所以景致并沒有被真正隔開 而只是緩沖了一下視線 使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前 而是逐次展開 這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復 有層次了 本文及 中國石拱橋 各用了哪些方法 并結(jié)合實例說說其作用 1 舉例子 作用 先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理 然后再用具體例子做例證 這樣有點有面 既增加了文章可信度 又使文章血肉豐滿 本文及 中國石拱橋 各用了哪些方法 并結(jié)合實例說說其作用 2 作比較 作用 通過比較 容易突出被說明對象的特點 本文及 中國石拱橋 各用了哪些方法 并結(jié)合實例說說其作用 3 打比方 作用 打比方可以使要說明對象形象可感 本文及 中國石拱橋 各用了哪些方法 并結(jié)合實例說說其作用 4 列數(shù)字 作用 采用列數(shù)字的方法 讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準確了解 本文及 中國石拱橋 各用了哪些方法 并結(jié)合實例說說其作用 5 引用 作用 引用別人的話或有關(guān)資料 可以增強文章的說服力 拓展延伸 1 你從課文中領會到哪些欣賞中國園林的方法 方法 要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當適宜 具體景物的安置是否自然合理 布置作業(yè) 小作文 提示 先抓住學校的教學樓 會議廳 實驗室的共同點 先概述 后分說 字數(shù)為150字 我們的校園 語言特點 說出下列句畫橫線的詞的作用 1 蘇州園林據(jù)說有一百多處 我到過的不過十多處 2 誰要鑒賞我國的園林 蘇州園林就不該錯過 3 務必使游覽者無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 4 我國的建筑 從古代的宮殿到近代的一般住房 絕大部分是對稱的 5 蘇州園林與北京園林不同 極少使用彩繪 6 階砌旁邊栽幾叢書帶草 墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香 如果開窗正對著白色墻壁 太單調(diào)了 給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉 1 據(jù)說 是留有余地的說法 很有分寸 2 鑒賞 指對藝術(shù)品的欣賞和評價 而 欣賞 指對藝術(shù)品的領略和玩賞 在句中用 鑒賞 詞最恰當 3 務必 無論 總是 強調(diào)了圖畫美 4 絕大部分 是從范圍上作出限制 5 極少 則從數(shù)量上加以限制 6 栽 蔓延 補 這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局 化靜為動 化單調(diào)為多彩 這個例子體現(xiàn)了本文語言的精練 語言特點 語言準確 生動 周密 精煉 探究拓展 小組討論 假如要你來介紹蘇州園林 你還有別的思路嗎 1 作比較 在介紹布局的時候 將蘇州園林內(nèi)亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比 突出了蘇州園林講究 自然之趣 的特點 在介紹花草樹木時說 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏 沒有閱兵式似的道旁樹 這既是比喻 又是比較 表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格 在介紹建筑物的色彩時 又與北京的園林相比較 與北京的園林的不同 極少使用彩繪 梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆 那是不刺眼的顏色 2 舉例子例如 第2自然段 以游覽都來到園里 沒有一個不心里想著口頭說著 如在圖畫