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以品牌促進內(nèi)涵 讓教育傳遞溫暖 高橋初中發(fā)展性評價中期督導(dǎo)評估匯報材料一、學(xué)?；厩闆r我校創(chuàng)建于1995年，校園占地約90畝，總建筑面積26560多平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班42個，學(xué)生1631人，教師148人，其中研究生1人，本科學(xué)歷146名，高級教師56人，中級職稱教師70名。多年來，學(xué)校獲省“春蠶獎”，市、區(qū)級名師、教壇新秀，學(xué)科帶頭人及優(yōu)秀教師等榮譽稱號的先后有75多人次，教育教學(xué)論文獲省、市、區(qū)級獎達500余篇。辦學(xué)20年，全體高橋人眾志成城，勵精圖治，迅速完成了“從追趕別人”到“被別人追趕”的轉(zhuǎn)變，鍛造了自己的辦學(xué)個性，培育和涵養(yǎng)了自己的文化氣質(zhì)。圍繞“辦理想的學(xué)校，做溫暖的教育”的辦學(xué)理念，學(xué)校以“三高三橋”切近教育本質(zhì)，打造溫暖教育；以“二自三發(fā)展”育人模式為統(tǒng)領(lǐng)，以“三習(xí)三導(dǎo)課堂教學(xué)新范式”和“踐行德育模式”為兩翼，推進新教育、新范式、新課程“三新”品牌研究，促進教育教學(xué)的融合與平衡，不斷實現(xiàn)自我超越， 教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，2015年一級重高上線287人，上線比例達到54.2，其中杭二、杭高、學(xué)軍錄取8人，蕭中上線89人，列位于全區(qū)初中學(xué)校第一。德育、教科研、科技、藝術(shù)、體育等各線實力雄厚，特色鮮明，現(xiàn)為“浙江省體育特色學(xué)?！?、“浙江省藝術(shù)特色學(xué)?！?、“杭州市科技特色學(xué)?！?、“蕭山區(qū)德育特色學(xué)?！?、蕭山區(qū)“教科研特色學(xué)?！?，學(xué)校以成為蕭山區(qū)全特色學(xué)校，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了更高更廣闊的平臺。長期以來，學(xué)校以良好的教學(xué)設(shè)施、鮮明的辦學(xué)特色和一流的教育質(zhì)量，在區(qū)內(nèi)外具有了一定的知名度和影響力。目前，學(xué)校是“全國新教育實驗優(yōu)秀實驗學(xué)?！?、“浙江省文明禮儀樣板學(xué)?！?、“浙江省I類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“浙江省綠色學(xué)?！?、“浙江省愛國衛(wèi)生先進單位”、“浙江省現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、 “浙江省健康促進銀獎學(xué)?！?、“杭州市文明單位”、“杭州市文明學(xué)?！?、“杭州市德育工作先進集體”、“杭州市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)站”、“蕭山區(qū)一級初中”、“蕭山區(qū)安全文明示范校園”、“ 蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進集體”等?！稗k理想的學(xué)校，做溫暖的教育”這一愿景成為校園的主流價值和師生的共同追求，我們在制度上傳遞溫暖，管理上浸潤溫暖，生活上滲透溫暖，課堂上生發(fā)溫暖，細節(jié)上傾注溫暖，緊緊圍繞區(qū)教育局“促均衡、創(chuàng)品牌、提質(zhì)量、樹形象、保穩(wěn)定”的主線，進一步加強和創(chuàng)新學(xué)校管理，圍繞可提升空間，打造品質(zhì)高橋，追求卓越發(fā)展，求真務(wù)實，開拓進取，邁出更大氣更堅實的步伐，取得了喜人的成績。二、中期目標(biāo)達成情況（一）、倡導(dǎo)新教育，品牌促內(nèi)涵，推學(xué)校整體發(fā)展。以追隨新教育“過一種幸福完整的教育生活”為目標(biāo)，我們努力讓校園“成為學(xué)生享受成長的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想空間”。三年來，學(xué)校發(fā)展出現(xiàn)了喜人的發(fā)展趨勢：2013學(xué)年，我校被授予“全國新教育優(yōu)秀實驗學(xué)?！?、 “杭州市競技體育工作先進單位”、“杭州市中小學(xué)心理輔導(dǎo)優(yōu)秀站”、“蕭山區(qū)小班化教育實驗學(xué)?！?、“ 蕭山區(qū)義務(wù)教育段科學(xué)發(fā)展示范學(xué)?！?、 杭州市首批“校園道德講堂”，“ 浙江省食品安全示范學(xué)?！钡确Q號，2014學(xué)年，我校被授予 “省級餐飲服務(wù)食品安全示范學(xué)校食堂”、“浙江省示范家長學(xué)?！?、“浙江省綠色學(xué)?！?、“杭州市合格教科室”、“蕭山區(qū)5A級平安校園”等稱號。辦學(xué)水平不斷提升，2013年，蕭中上線人數(shù)115位，重高上線同學(xué)升57.5%的省一級又一次突破了高橋初中歷次中考的紀(jì)錄，學(xué)校年度考核總分更是位于蕭山區(qū)初中組第一位，德育、體育類單項局考核第一，2014年學(xué)校年度考核位列第一，中考成績繼續(xù)在區(qū)內(nèi)領(lǐng)先，德育、藝術(shù)、科技、繼續(xù)保持蕭山區(qū)第一，體育成績名列前茅。全面發(fā)展，全面的優(yōu)秀的辦學(xué)成效，讓學(xué)校站在了蕭山初中教育的巔峰。學(xué)校在2013年成功舉辦全國新教育年會、理想課堂在新教育山東日照國際高峰論壇匯報，卓越課程在省輕負高質(zhì)現(xiàn)場會亮相；2014年成為杭州市美麗學(xué)校重點培育學(xué)校、2015年成為杭州市課程改革試點學(xué)校。2014年第二期杭州教育以16000字的篇幅，梳理總結(jié)了高橋的辦學(xué)實踐。腳踏實地，仰望星空，梳理回顧，學(xué)校的的美譽度不斷提升，在區(qū)內(nèi)外品牌影響力不斷擴大。1.資源配置與利用達成情況2013年，學(xué)校投入40萬元用于暑假維修工程包括更換所有教室的木門為防盜門；還投入 30萬元，用于購買240套單人升降課桌椅、14臺教師一體機、3套電子白板、2套音控設(shè)備、18套辦公桌、1架維也納鋼琴；2014年，學(xué)校共投入40萬元的地下供水管網(wǎng)改造，投資70萬元的食堂油改氣項目，投資25萬元添置銅管樂器。更新了自來水給水管道，食堂實現(xiàn)了油改氣，調(diào)整和改種了花草樹木；為保證學(xué)生室外活動的需要，新購置了單雙杠和乒乓球桌，并對場地進行了改造等，為學(xué)生提供充足的活動場地。2015年投入32萬元用于智慧教室的創(chuàng)建，室外籃球場改造90萬元，直飲水改造18萬元，其他零星維修及設(shè)備添置40萬元。包括智慧教室裝修5萬，食堂餐桌維修5萬，教室窗門維修5萬，名教師工作室裝修5萬元，教師停車庫改造5萬元；添置教師辦公室空調(diào)6萬元，其他多媒體、計算機維修9萬元。不斷提升學(xué)校硬件設(shè)置，基本能保證學(xué)校開展各項活動的需求。三年來，學(xué)校嚴格按照三年規(guī)劃，進一步改善辦學(xué)條件，使學(xué)校的硬件能夠跟上學(xué)校的軟實力的發(fā)展，給學(xué)校發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。2.現(xiàn)代教育制度達成情況學(xué)校制度的建立與完善是一個動態(tài)且長期的過程，現(xiàn)代教育制度更是一項龐大的工程，所有的學(xué)校制度都以2005年教代會通過的學(xué)校章程為綱，并出臺了一系列管理制度如高橋初中教職員工工作考核評估方案、高橋初中中考目標(biāo)跟蹤考核辦法、高橋初中中考目標(biāo)獎勵辦法、高橋初中職稱評審量化推薦辦法、高橋初中職位聘任量化考核辦法等等。三年來，學(xué)校以實際工作出現(xiàn)的各種問題為抓手，不斷改進和完善學(xué)校各類制度，目前基本形成了以崗位為基礎(chǔ)的職責(zé)制度、以業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的教育教學(xué)工作管理制度、以日常常規(guī)為基礎(chǔ)的自我管理制度、以服務(wù)為基礎(chǔ)的財物后勤制度的四個維度的現(xiàn)代化學(xué)校制度。制度不是萬能的，但沒有制度是萬萬不能的。一所有生命力的學(xué)校，不是一味去遵循制度，而是通過制度去轉(zhuǎn)化每一個教職員工的行為習(xí)慣，從而喚醒每一個教職員工內(nèi)在發(fā)展的情感、態(tài)度和價值觀，給他們提供更多的機會，賦予他們更多的權(quán)利，實現(xiàn)制度治校到文化立校的轉(zhuǎn)變。3.文化建設(shè)達成情況我們認為，溫暖教育的引領(lǐng)是文化，以境育人，是文化人。景點文化。2013年學(xué)校把“辦理想的學(xué)校，做溫暖的教育”的辦學(xué)理念、“團隊合作，追求卓越”的校園精神、“學(xué)以致真，行以致善”的校訓(xùn)等通過路牌、景觀燈、綠化帶、墻體等形式來顯性化，精雕細琢校園內(nèi)設(shè)施應(yīng)處處顯現(xiàn)優(yōu)雅格調(diào)，充分體現(xiàn)教育性和藝術(shù)性完美結(jié)合。班級文化。三年來，我們依托書香班級建設(shè)、以王衛(wèi)芳老師為核心的感恩教育班級建設(shè)、葉越芬老師為核心的畢業(yè)班級課程建設(shè)等，以點帶面，鼓勵班主任結(jié)合班級實際，確立不同主題的富有班級特色的班級文化。感恩班本課程、綠色班本課程、勵志班本課程、悅讀班本課程的開發(fā)和實施，給我們構(gòu)建了一個溫暖的教育場，使教育展開的過程，成為一個溫暖、溫馨、溫情的過程。小組文化。以三習(xí)三導(dǎo)課堂教學(xué)改革為依托，以學(xué)生參與為主體，以發(fā)展校園文化為目的，創(chuàng)建獨具特色小組文化。每年開學(xué)第二個月，七年級的每個班級積極參與小組文化建設(shè)評比。懷抱著“辦理想的學(xué)校，做溫暖的教育”這一共同愿景，高橋走上了一條從嚴格管理、制度管理到嘗試文化管理的道路，無論是硬件建設(shè)，還是軟件改善，最重要的使命就是要喚醒每一個教職員工內(nèi)在發(fā)展的情感、態(tài)度和價值觀，提供更多的機會，賦予更多的權(quán)利，使學(xué)校的主流價值觀漸漸地豐滿、充實起來。（二）、樹立新理念，以德塑師風(fēng)，讓教師更具溫度和厚度教育需要以愛作支撐，充滿溫情和愛心是教師的第一素質(zhì)要求。教師參與了學(xué)生社會生命和精神生命的創(chuàng)造和建構(gòu),教師必須以一種寬容、理解和接納的態(tài)度來認識和看待學(xué)生，從人性化的角度去理解、教育學(xué)生，以心換心,做一個有溫度的教師,給學(xué)生熱情的鼓勵、精心的呵護和教誨。學(xué)校加強師德建設(shè)，修身治教、正德育人；優(yōu)化隊伍管理，關(guān)心教師身心健康；整合發(fā)展平臺，實施教師能力提升計劃，體現(xiàn)“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、專業(yè)”的精神，使教師“面對生活，有健康的的心態(tài)與體魄；面對工作，有積極的熱情；面對孩子，有燦爛的笑臉；面對同事，有溫暖的態(tài)度；面對發(fā)展，有自強不息的能量”。1以德塑師表風(fēng)范加強職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師思想政治素質(zhì)，增強法制觀念和法律意識，積極開展各類師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動，增強教師自我教育、自我完善、自我提高，自覺做到管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。提高教師以德治教的自覺性。深入學(xué)習(xí)、嚴格落實關(guān)于嚴禁在職公辦教師從事有償家教等問題的意見、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法等有關(guān)規(guī)定，打造具有愛崗敬業(yè)、忠于職守、關(guān)愛學(xué)生、為人師表，靜心教書、潛心育人的教師團隊。2整合平臺提師能學(xué)校通過“專家”帶動、“觀念”驅(qū)動、“環(huán)境”推動、“機制”拉動，針對教師的個體差異和年齡實際，創(chuàng)新教師發(fā)展管理。整合各種發(fā)展平臺，促進全校教師克服職業(yè)發(fā)展瓶頸，提升超越自我。實施“教師部門助理”的培育工程，促進青年教師主動參與學(xué)校管理，提升自身綜合素養(yǎng)。扎實推進著力培養(yǎng)青年教師的“朝陽工程”，啟動以中年教師骨干為主體的“中天工程”，促使全體教師都有適宜的發(fā)展途徑。通過主題教研、百師講壇等活動發(fā)揮骨干教師、街道學(xué)術(shù)委員、區(qū)名師和名師培養(yǎng)對象、杭州市、蕭山區(qū)教壇新秀等的引領(lǐng)示范作用。結(jié)合校本培訓(xùn)項目繼續(xù)積極開展教師讀好書、百師講壇、草根講座、班主任論壇等多種形式的活動，以教師的持續(xù)發(fā)展推動高橋的持續(xù)發(fā)展。我們追求班子隊伍務(wù)實、創(chuàng)新、勤懇、廉潔、親和，讓教師學(xué)生滿意；教師隊伍嚴謹?shù)浞叮袆觾?yōu)效，日新自強；形成敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師團隊，提升教師的溫度和深度。三年來，教師基本功獲獎共250多人次，其中2013年100余人次，2014年 110多人次，2015年到目前為止共 40人次。余詠梅被為杭州市優(yōu)秀教師，李華芳老師被評為蕭山區(qū)名師，戚海燕老師被評為蕭山區(qū)第二十三屆“園丁獎”，漏亞芳、趙麗娜等老師被評為蕭山區(qū)教壇新秀，其中趙麗娜老師被評為杭州市教壇新秀。汪波爛老師獲得浙江省教改之星金獎、錢乃甲、高詠梅老師獲得銀獎，細細回味，收獲滿滿。3強化科研增厚度2013年，我校積極開展“課堂教學(xué)新范式”教改活動，穩(wěn)步做好“三習(xí)三導(dǎo)”和“一科多?！惫ぷ?，在學(xué)校營造“關(guān)注學(xué)生課堂活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益”的良好氛圍。一年下來，使“改造常態(tài)課，打造新范式”成為教師的共識和自覺行動，“請進來，走出去”，“學(xué)中干，干中學(xué)”，收到了很好的成效。全年獲獎、發(fā)表、立項、課題中標(biāo)、科研成果共計80多項，省級3項，市級專題5項，區(qū)級教研成果6項，一二三等獎70人次。2014年全年獲獎、發(fā)表、立項、課題中標(biāo)、科研成果共計81項，其中，省級一等獎3項，市級專題論文5項，區(qū)級教研成果1項，區(qū)級專題論文13篇，能夠達到年度考核加分論文達到68篇。2015年區(qū)級以上專題論文獲獎16篇，其中研學(xué)旅行校本課程成果獲區(qū)成果一等獎。4、開發(fā)課程添溫度課程是學(xué)校的核心競爭力，是學(xué)校為學(xué)生鋪設(shè)的自我成長的“跑道”，省級課題ITTA動態(tài)式多樣化校本課構(gòu)建和實施為學(xué)校構(gòu)建多彩課程藍圖指明了方向，讓學(xué)校的課程理念更為清晰。在推進實施的過程中，不斷豐富和完善我們的課程體系，梳理5年來課程改革之路我們完成了三大轉(zhuǎn)變：育人理念：從成功走向幸福；課程體系：從單一走向多元；評價方式：從“固化”到“靈動”。經(jīng)過全校師生家長的努力，學(xué)校有幸成為本區(qū)第一所杭州市課程改革試點的初中學(xué)校，為了在課改之路上走得更遠，在上學(xué)期期末，我們邀請了省教科所黃津成教授來校指導(dǎo)學(xué)校課程建設(shè)，在總結(jié)學(xué)校課改和梳理黃教授指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對課程架構(gòu)進行再梳理，在原有基礎(chǔ)上進行整合和重構(gòu)?！?+1=4+X”的模式架構(gòu)“1+1”是指“基礎(chǔ)課程和拓展課程”兩大類別，“4”是指“德育、體育、藝術(shù)、科技”四大特色課程序列，“X”是指每個課程序列下面有多個課程群。在這樣的架構(gòu)下學(xué)?，F(xiàn)有15個課程群，52門拓展類課程。2013年學(xué)校組織學(xué)生參加各級科技類比賽，共獲各種一等獎8人次，二等獎13人次，三等獎25人次；田徑比賽獲得區(qū)第二名，女子籃球比賽獲得區(qū)第一名，男子獲得區(qū)第二名，參加浙江省杭州市的乒乓球聯(lián)賽獲得團體第一名，校拳擊隊在杭州地區(qū)獨樹一幟；學(xué)校合唱社團參加區(qū)第四屆中小學(xué)合唱節(jié)獲金獎，并獲“二十佳合唱團”榮譽稱號，優(yōu)秀組織獎，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；民樂團獲杭州市群眾藝術(shù)文化星級團隊二星級。共累計獲獎學(xué)生210人次。2014學(xué)年在區(qū)級以上各級各類比賽中，學(xué)生獲獎達250多人次。我校參加蕭山區(qū)藝術(shù)節(jié)的高橋?qū)W子達182人，陣容強大，實力雄厚，最后校民樂隊、銅管樂隊、舞蹈隊都獲得了各自組級的第一名。在體育賽場上，校乒乓球隊獲A組團體第一名，女子籃球隊獲區(qū)第一名，男子足球隊獲區(qū)第二名，校女子拳擊隊拿下省運會3塊金牌。在科技活動中，高橋?qū)W子獲紙飛機標(biāo)靶賽杭州市團體第一，懸浮紙飛機獲杭州市團體第二名，電子制作獲區(qū)團體第一名。 眾多團體項目的獲獎，既是“團隊合作，追求卓越”的校園精神真實體現(xiàn)，更是“讓每個孩子都找到適合自己的跑道”這一育人理念的真實寫照。新教育，在成就學(xué)生的同時也給老師們帶來了理念啟迪和精神鼓舞，改變了教師的行走樣態(tài)，與生活細微處，創(chuàng)造著教育的幸福，書寫著生命的傳奇。（三）、擁抱新教育，鋪設(shè)新軌道，讓成長更加自主與多樣學(xué)校對“以人為本”的理解與探索經(jīng)歷了三個階段：第一階段將“以人為本理解為以學(xué)生為本，關(guān)注的是每一個學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生，學(xué)校工作出發(fā)點是一切有利于學(xué)生的健康發(fā)展；第二階段將“以人為本”理解為以師生為本，關(guān)注的是學(xué)教的和諧，強調(diào)師生之間、生生之間、家校之間和諧；第三階段將“以人為本”理解為教育必須回歸到它的本源，關(guān)注的是人的本質(zhì)發(fā)展。關(guān)注每一個孩子的特色發(fā)展，讓孩子現(xiàn)在就幸福，是學(xué)校新課程開發(fā)和實施的出發(fā)點。 1.提供多樣選擇，讓孩子幸福在當(dāng)下建構(gòu)一個生態(tài)的教育場，讓孩子幸福在當(dāng)下，“新教育”認為的課程，不限于學(xué)校教育的范疇，而是以家庭教育為根基、學(xué)校教育為主干、社會教育為輔助、自我教育為根本的全方位全過程。在全體教師的努力下，在高橋?qū)W生家長傾情參與下，學(xué)校開設(shè)了多樣化課程和豐富多彩的社團活動。52門拓展課程，是孩子踐行夢想通往成功的最佳跑道。打拳擊、踢足球、玩弄航模、機器人、繪畫、鉤編、唱歌、跳舞、3D打印儼然似一個個未來的科學(xué)家、歌唱家、作家、畫家“健康1+1”、“少年理財”、“ 雛鷹法學(xué)社”、“舌尖上的高橋”、“數(shù)學(xué)好玩”等這些由家長開設(shè)的社團更為孩子的成功鋪設(shè)新的道路。我們努力使每一個學(xué)生參與到各種課程活動中來，聚焦每一個，發(fā)展每一個，成就每一個，在豐富多彩的課程中塑造和傳遞教育溫暖，給學(xué)校教育工作注入了新的生機與活力，真正讓學(xué)生在課程開發(fā)過程中得到最大限度的成長。在省輕負高質(zhì)現(xiàn)場會高橋初中分會場上，最為光彩奪目的恰恰是學(xué)生敘事環(huán)節(jié)，學(xué)生代表們向來賓介紹了在學(xué)生領(lǐng)袖培養(yǎng)課程熏陶下獲得的成長，介紹了在研學(xué)旅行課程中增廣了見識，介紹了他們自主探究和研發(fā)了微公益社會實踐的艱辛和快樂。2豐富德育內(nèi)容，提升學(xué)生思想素養(yǎng)以德育強素質(zhì)。培養(yǎng)良好的行為規(guī)范與文明習(xí)慣，高尚的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)是美麗學(xué)生之本。學(xué)校堅持以德育強素質(zhì)，以開學(xué)典禮為始，以畢業(yè)典禮為結(jié)。讓高橋?qū)W子進入高橋就浸潤在“三全”“三主”的德育模式下。2015學(xué)年開學(xué)典禮以“登高者望遠”為主題，在新生代表們滿懷憧憬的話語中，在“美麗學(xué)生”朱依晗的談吐氣質(zhì)中，在小小強記者沈商羽同學(xué)詼諧的報道中，在九年級同學(xué)慷慨激昂的班訓(xùn)宣讀聲中，美麗的高橋?qū)W子們滿懷激情拉開了新學(xué)年。而回首今年7月1日2015屆學(xué)生畢業(yè)典禮上的情景，高橋?qū)W子更是用點滴感動溫暖了所有師生，這正是對我校“溫暖教育”最好的詮釋。（1）以踐行塑靈魂。針對學(xué)生的特點，我們推出特長學(xué)生展示活動，讓他們找到自信和努力的方向；傾力打造學(xué)生群體活動，讓班級凝聚力得到展現(xiàn)和弘揚，做到每周一個小活動，每月一個大活動，體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團文化節(jié)、讀書節(jié)，力求每一項活動有更多的學(xué)生參與，每一項活動都成為學(xué)生的節(jié)日，每一項活動都充滿教育的元素?！暗赖轮v堂”、“法制報告會”、“走進法庭聽審判”、“消防安全演練”、“愛心義賣”、“研學(xué)旅行”、“與貧困學(xué)生結(jié)對”等一系列教育體驗活動，讓學(xué)生在體驗中成長，在踐行中美麗。每年寒暑假，我們都組織學(xué)生開展社會實踐活動。比如寒假的“尋找身邊的追夢人”，暑假的“尋訪校友足跡，規(guī)劃未來人生”，我們認真發(fā)動，精心組織，讓孩子們走近優(yōu)秀校友和成功人士，了解他們的成長足跡，從中找尋適合自己的跑道，同時也為自己增添新鮮的美麗因子。去年寒假我們面向校長助理和學(xué)生會成員征集“寒假里我們要做的十件事”，期望篩選出十件既有意思又有意義的事，作為學(xué)生的寒假德育作業(yè)。已被保送進入蕭中的潘波同學(xué)說他最想做的十件事分別是：1.泡10天圖書館；2.若得普通感冒，挑戰(zhàn)自己不打針不吃藥憑借鍛煉和自身免疫克服；3.預(yù)習(xí)高中課程；4.學(xué)會編程，并獨立編一個小軟件或小游戲；5.一直向北騎車騎一天；6.看十本書；7.除夕，說服家長為了環(huán)保不放鞭炮；8.寫一部小說；9.參與年夜飯的制作；10.有雪的話堆一個雪人。這其中有著孩子的稚氣，更有著個性的舞動，高橋?qū)W子所展現(xiàn)的成長的能量，具有強大的感召和鼓舞作用。“假期好少年”和“雙十佳”的評選更是“美麗學(xué)生”展示自我的最佳平臺：從全校動員班級落實假期實踐總結(jié)提煉班級初評學(xué)校復(fù)評個人事跡展示全校投票隆重地頒獎典禮。評選的過程就是“智慧、文明、健身、仁愛、自強、創(chuàng)新、孝敬、互助、藝術(shù)、博學(xué)”的高橋?qū)W子踐行美麗的過程。（2）以參與展風(fēng)姿。每個孩子都有著成長的巨大潛能，激勵喚醒鼓勵，濡染浸潤滲透，在高橋教育“一體兩翼”的發(fā)展路徑下，高橋?qū)W子權(quán)請參與到各類各項活動和學(xué)校的管理中來。在上半年由杭州市教育局牽頭主辦的“美麗學(xué)校”建設(shè)行動系列主題活動中，我們積極動員和組織學(xué)生踴躍參與，并取得了累累碩果，其中陳楨同學(xué)的美麗的校園獲得了創(chuàng)意動漫繪畫市一等獎；何翰棟同學(xué)的專心致志獲得了主題攝影比賽市一等獎；席沈一格同學(xué)的朱哥獲得了主題征文比賽市一等獎，沈揚同學(xué)的最美不過此刻獲得了最佳人氣獎；“小小強”美麗學(xué)校采風(fēng)活動，沈商羽同學(xué)成為了市“小小強“十佳選手一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。我們傾力鋪設(shè)各種成長道路，因為我們堅信每一個孩子都是獨特的存在，他們的天賦特長不盡相同，成長道路也不一樣。校長助理團、學(xué)生會、學(xué)生調(diào)解委員會，一百多名校級學(xué)生干部積極參與學(xué)校民主管理，成為了學(xué)校的得力助手。而他們的產(chǎn)生，成就了學(xué)生領(lǐng)袖培養(yǎng)課程。從申報、審核、實習(xí)、考試、到演講，歷時近兩個月，我們不斷讓整個選拔過程充滿教育正能量的美麗元素，也讓美麗的高橋?qū)W子真正成為學(xué)校的主人。（3）拓寬育人途徑，構(gòu)建生態(tài)德育網(wǎng)絡(luò)我們著力建構(gòu)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)；本學(xué)期繼續(xù)推進德育創(chuàng)新，構(gòu)建家長、學(xué)校、社會共同的生態(tài)德育網(wǎng)絡(luò)。利用社會教育資源，豐富多彩的德育活動，如開展消防演練、軍訓(xùn)、勞動實踐、安全教育為重點推進生命課程，繼續(xù)開展護苗隊、家長進課堂、家長微課程等。形成家庭和學(xué)校教育的無縫對接：依靠家長代言人，定期召開家長座談會，讓家長與學(xué)校密切接觸，加強校外陣地建設(shè)，請相關(guān)輔導(dǎo)員來校講座。積極探索家長學(xué)校的新途徑、新方法：如不定期舉行報告會；實行多種授課形式。建立激勵機制，定期表彰優(yōu)秀家長：為調(diào)動家長的積極性，家?；?，形成合力，共同促進學(xué)生和諧發(fā)展學(xué)校建立激勵機制，定期表彰優(yōu)秀家長。家庭教育與學(xué)校教育互相依存、互相促進、共同發(fā)展。共建家庭、學(xué)校、社會三位一體的“互信、互助、互動”教育資源網(wǎng)，為高橋?qū)W生的培養(yǎng)開拓一片更廣闊的沃土是學(xué)校一直在踐行著的目標(biāo)，為此，學(xué)校創(chuàng)建出了省示范家長學(xué)校。三、中期目標(biāo)未達成情況（一）未達成的目標(biāo)或項目：1.學(xué)校硬件建設(shè)滯后于學(xué)校的發(fā)展，活動設(shè)施設(shè)備和學(xué)校辦公用房偏少，行政樓辦公室要重裝修，行政樓一樓建設(shè)開放式校史陳列式；2.杭州市美麗學(xué)校創(chuàng)建，硬件設(shè)施不符合文件的要求；3.校本課程開發(fā)臻善；4.教研組、備課組的“團隊合作”還沒有得到充分挖掘；5課堂教學(xué)改革步履艱難，“三習(xí)三導(dǎo)”課堂教學(xué)教學(xué)新范式雖被全體教師接受，但部分教師往往在公開課時用一用，在平時仍然是老范式。（二）未達成的原因分析：1、缺少政策扶持。原建設(shè)是36班的規(guī)模，為了貫徹教育局的學(xué)校發(fā)展要求，擴展到現(xiàn)在的42個教學(xué)規(guī)模，其他配設(shè)嚴重偏少，特別是辦公用房，活動場地。如模范班主作室和名師工作室沒有地放，社團活動場地明顯不足。