化學人教版九年級上冊奇妙的微觀世界.doc

化學優(yōu)質課比賽教學設計 課題：奇妙的微觀世界 -分子和原子姓名：李剛 單位：蕪湖市清水中學奇妙的微觀世界教學設計課 題奇妙的微觀世界授 課 人李剛學 校蕪湖市清水中學教學目標1、知識目標：認識物質是由分子、原子等微小粒子構成。 了解分子特征，學會用分子特征解釋生活中現(xiàn)象。2、能力目標：能運用分子原子的觀點解釋一些生活和實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生抽象思維能力、微觀想象力和對比實驗能力。3、情感目標：通過引導學生用分子、原子的觀點來解釋一些生活和實驗現(xiàn)象，激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生勤于思考、勇于探索的科學精神和合作學習意識。重 點1初步建立物質都是由微小粒子構成的觀點； 2認識微粒的基本特征，用微粒的觀點來解釋日常生活中的現(xiàn)象。難 點通過對宏觀現(xiàn)象的微觀本質分析，培養(yǎng)學生的抽象思維能力、想象力。通過探究實驗開展，提高學生操作能力和分析推理能力。教學方法啟發(fā)式與探究性學習相結合教學準備1、對學生進行分組2、實驗準備：準備分子運動及分子間有間隔實驗的儀器和藥品；3、準備微課4、準備多媒體課件。教學過程教師活動學生活動教學意圖【引入】讓學生仔細觀察自己的手，再圖片對比展示人手放大圖片，引出分子原子的微觀世界進入今天的課題學習，板書課題。進入情景學生觀察、思考創(chuàng)設情境，把微觀的事物給學生以直觀的感受。引領學生從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界。1. 分子原子存在：物質一般由分子、原子等構成的用科學手段，證實分子原子的存在?？茖W技術的進步早已證明，現(xiàn)在我們通過先進的科學儀器不僅直接觀察到一些分子和原子，還能移走原子。 觀看圖片（分子是真實存在的）培養(yǎng)學生愛國主義情感2.分子特征：舉例說明分子體積、質量很小分析數(shù)據(jù)，討論、思考、歸納（1）小結：分子質量體積很小記憶以明確的數(shù)據(jù)幫助學生理解過度：分子除了小之外還有那些特點互動小實驗引導學生猜想動手參與思考，給出猜想有利于激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)科學猜想能力微視頻 （氨水使酚酞變色實驗）結論：氨水分子運動到酚酞中去了觀察、分析 、理解通過教師展示，教會培養(yǎng)學生實驗探究方法，培養(yǎng)分析能力，和對比實驗能力。引導學生完成擴散對比實驗的探究問: 品紅在冷熱水中比較有什么區(qū)別？品紅和碘的擴散現(xiàn)象一樣嗎？ 帶領學生一起閱讀學案，講解注意事項，再讓學生完成實驗。提問：1、根據(jù)所學知識怎樣使“氨水酚酞實驗”現(xiàn)象加快 2、為什么氨水燒杯中沒變色？活動探究一（擴散）學生閱讀學案，對照實驗步驟，分工合作，猜疑動手。觀察現(xiàn)象，思考討論，歸納總結分子的第二點性質。（2）小結：分子是不斷運動的，運動速度與溫度和種類有關分組討論，回答培養(yǎng)學生的探究能力，和應用對比實驗方法的能力培養(yǎng)學生歸納總結能力培養(yǎng)學生對知識的應用繼續(xù)探究、獲取新知設問：1+1=2是一個永恒不變的等式？ 微課2 （“1+1不等于2”實驗）引導學生驗證不同物態(tài)分子間間隔大小互動小實驗：（比較氣、液分子間隔大?。┲v解實驗方法，開展小活動。注射器分別擠壓空氣和水感覺被壓縮的難易程度。投影固體、液體、氣體物質分子間隔講解：物理中我們學過“熱脹冷縮”現(xiàn)象這其本質就是分子間間隔變化。問：生活中有哪些具體現(xiàn)象？引導學生自己證明“熱脹冷縮”現(xiàn)象 （3）小結：分子間有間隔，一般來說，氣體液體固體;溫度升高，分子間的間隔變大 觀看，理解結論：分子間有間隔互動合作觀察現(xiàn)象分析結論結論：氣體間隔液體間隔觀看思考，回答活動探究二：（自主探究“熱脹冷縮”）學生分組討論用桌上已有的儀器怎樣證明熱脹冷縮現(xiàn)象第一組：試管、帶導管的單孔橡皮塞、燒杯、水等 第二組：錐形瓶、長頸漏斗、帶導管的雙控橡皮塞、水等第三組：溫度計等設計方案（檢查氣密性，測冷熱水溫）進行實驗，觀察記錄現(xiàn)象借助微課學習來幫助學生想象微觀事物，理解微觀事物。培養(yǎng)學生觀察、類比能力，使學生會與別人交流合作，增強協(xié)作精神。加深印象利用學生已有的知識儲備設計實驗，培養(yǎng)學生運用知識能力，同時鞏固舊知4.課堂總結：學習完本節(jié)課你要知道哪些知識歸納總結1. 存在2. 運動3. 有間隔培養(yǎng)學生歸納總結能力5.練習鞏固：學以致用、聯(lián)系實際練習聯(lián)系生活，加深理解，學以致用培養(yǎng)學生對知識的歸納、總結能力，加強對新學知識的理解和記憶。6.布置作業(yè)一、課本習題：2、4題，基訓第一課時二、查閱資料小結分子特征知識在生活生產(chǎn)中應用加強課后鞏固7.板書設計課題奇妙的微觀世界一、分子、原子真實存