人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《時(shí)間的歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)時(shí)間的歌教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入師生問(wèn)好 ：同學(xué)們，很高興今天能和同學(xué)們一起上這節(jié)音樂(lè)課，希望同學(xué)們?cè)谡n上學(xué)得開(kāi)心同時(shí)收獲多多。二、（一）玩樂(lè)器師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲，歌曲中唱的是我們生活中的一位好幫手，豎起你靈敏的小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)，猜猜這是什么？【播放歌曲范唱，初次聆聽(tīng)】師：這是什么？你說(shuō)，你說(shuō)，找?guī)讉€(gè)同學(xué)回答。生：小鬧鐘，小鐘表?！灸阏媛斆鞔蠹业南胂罅φ尕S富】師：都可以，準(zhǔn)確的說(shuō)呀是小鐘表。師：剛才小鐘表在走動(dòng)時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音，誰(shuí)能模仿一下？生：嘀嗒聲師：時(shí)間流走的聲音啊，是短促而輕巧的，你來(lái)試一試，【師帶學(xué)生示范】師：小鐘表報(bào)時(shí)的時(shí)候又發(fā)出了怎樣的聲音？生：當(dāng) 當(dāng) 當(dāng)師：整點(diǎn)到了，小鐘表要報(bào)時(shí)了，聲音要增強(qiáng)一些，再來(lái)試試。【師示范，師生和讀第一段，生自己讀第二段，注意休止符】師：好極了，鐘表的嘀嗒聲和當(dāng)當(dāng)聲巧妙的連在一起，小眼睛來(lái)看著，我先來(lái)?！編熥x第一行】你來(lái)試一試，1起生讀第一句師：聰明的孩子自己來(lái)，生讀第二行相同樂(lè)句。師：還不錯(cuò)，小眼睛繼續(xù)往下看，你聽(tīng)，你們來(lái)。第三行師先來(lái)前半句，生讀后半句。第四句帶學(xué)生一起讀下來(lái)。師：有沒(méi)有信心自己完整的讀一遍。生：有師：同學(xué)們模仿的可真像，老師這里還有更像的呢，你來(lái)聽(tīng)?！編熌秒p響筒示范】師：像小鐘表的哪一種聲音？生：滴答聲師：對(duì)，用雙響筒模仿小鐘表的嘀嗒聲最合適不過(guò)了，那小鐘表的當(dāng)當(dāng)聲呢，別著急，你來(lái)聽(tīng)?！編熓痉杜鲧姟靠梢詥?？生：可以。師：那我們就用碰鈴來(lái)模仿小鐘表的當(dāng)當(dāng)聲。師：來(lái)吧，輕輕拿起你們的小樂(lè)器，看誰(shuí)最迅速，準(zhǔn)備好了嗎？是不是有點(diǎn)迫不及待了？別著急，雙響筒你來(lái)看這，你們的節(jié)奏是這樣的，你們聽(tīng)，要用統(tǒng)一輕巧的聲音，你們來(lái)試試。1起，聲音再統(tǒng)一一些。整點(diǎn)到了你們要報(bào)時(shí)了，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你們來(lái)試試。師：嘀嗒聲、當(dāng)當(dāng)聲我們連在一起你來(lái)試試？師：準(zhǔn)備，1起嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小眼睛繼續(xù)往下看第三行，準(zhǔn)備起，練習(xí)第三行，第四行在老師指揮下完成。師：聲音能不能再統(tǒng)一一下，那你們有沒(méi)有信心完整的來(lái)一遍。生：有師：信心十足嘛，那就準(zhǔn)備我們開(kāi)始吧，來(lái)準(zhǔn)備看老師的指揮，完整的來(lái)一遍。注意輕巧統(tǒng)一的聲音【針對(duì)雙響筒提出】，1起。在老師的指揮下完整來(lái)一遍。師：加音樂(lè)來(lái)試試，準(zhǔn)備，聽(tīng)音樂(lè)看指揮。師：哎呀，小鐘表的聲音可真美妙，那讓你的小樂(lè)器也休息一下吧。輕輕放回原位，看誰(shuí)最迅速。師：同學(xué)們，玩得高興嗎？那讓我們帶上這快樂(lè)的心情一起學(xué)習(xí)一下今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲這是什么？（2） 學(xué)唱歌曲師：豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，歌曲中小鐘表的心情是什么樣的？【播放這是什么范唱，生二次聆聽(tīng)?！可焊吲d，快樂(lè)的。師：同學(xué)們感受的很對(duì)，讓我們來(lái)有節(jié)奏的讀讀歌詞吧。師示范，生跟讀。有節(jié)奏的讀一遍，重點(diǎn)第四樂(lè)句的附點(diǎn)節(jié)奏。師：老師也想體驗(yàn)下小鐘表快樂(lè)的心情，下面老師為大家演唱一遍。師：老師唱的小鐘表快樂(lè)嗎？生:快樂(lè)師：同學(xué)們你們也來(lái)感受一下快樂(lè)的小鐘表吧，請(qǐng)同學(xué)們跟著范唱一起唱唱吧。注意要輕聲跟唱、邊聽(tīng)邊唱。像這樣的聲音【師示范】，來(lái)試一下。記住這種感覺(jué)了吧？好！坐端正，面帶微笑輕聲跟唱歌曲?！静シ胚@是什么？，生跟唱?！繋煟耗銈兂目烧嬲J(rèn)真，讓我們跟琴唱一唱吧！【生跟琴演唱，師找出不正確的地方，接下來(lái)教授學(xué)生?！繋煟和瑢W(xué)們唱的還不錯(cuò)，可是有的地方還需要老師的幫助。師：第一句當(dāng)當(dāng)當(dāng)聲音要平行，前兩個(gè)聲音要短一些，第三個(gè)要長(zhǎng)一些，第二句的當(dāng)當(dāng)當(dāng)音高要下來(lái)了，第三句要唱出小鐘表有趣的樣子，第四句就是附點(diǎn)和連音線的地方3 5起上面的連音線，就像早上起來(lái)伸個(gè)懶腰的樣子。找出難點(diǎn)處理完了，第四句完整的演唱一遍?！編煆椙伲?，師及時(shí)糾正。處理重難點(diǎn)，可做手勢(shì)表示上行、下行。5 5 5手勢(shì)平行，2 2 5手勢(shì)由高向下?！啃〗Y(jié)：1、關(guān)注學(xué)生聲音，輕聲高位，用自然好聽(tīng)的聲音演唱，千萬(wàn)不要大聲喊唱。2、跟唱2遍，彈唱1遍【一定唱完】。找出難點(diǎn)，解決難點(diǎn)。再聽(tīng)再教?！?6前后連接，用輕輕的聲音像甩小鞭子一樣，把高音唱出來(lái)?！咳?、處理歌曲師：小鐘表走動(dòng)的時(shí)候是輕巧短促的，小鐘表要報(bào)時(shí)了他的聲音要唱的強(qiáng)一點(diǎn)，你來(lái)聽(tīng)【師示范】，你來(lái)?！旧莩俊編熡幂p巧的聲音演唱第一樂(lè)句】【生演唱】師：第二句的音高要下來(lái)了，因?yàn)樾＄姳韴?bào)完時(shí)要休息了。師示范，【生演唱】師：第三句描寫(xiě)小鐘表的樣子是很有趣的，我們要唱出小鐘表有趣的樣子，師示范【生演唱】師：第四句，小鐘表的本領(lǐng)很大，小鐘表很自豪的告訴我們什么呀“他會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?！本褪歉近c(diǎn)和連音線的地方3 5起上面的連音線，就像早上起來(lái)伸個(gè)懶腰的樣子。師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)伴奏完整的演唱一遍吧！注意把小鐘表快樂(lè)的心情有趣的樣子唱出來(lái)。好，同學(xué)們，坐端正，面帶微笑，用干脆、自然的聲音演唱歌曲?！静シ耪媸鞘裁窗樽嘁魳?lè)，生跟唱】四、表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們，小鐘表的聲音很美妙，跳舞的姿態(tài)更可愛(ài)，讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小鐘表跳舞的樣子吧。師示范，誰(shuí)能像我這樣，小鐘表每天有規(guī)律的這樣走著，你看【示范】，整點(diǎn)了他要報(bào)時(shí)了，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你來(lái)試試【兩句一起試試】；小鐘表有個(gè)可愛(ài)的特點(diǎn)，【示范】你來(lái)吧【生練習(xí)】；可是他很厲害，你看，他會(huì)告訴我們?！臼痉丁俊旧毩?xí)】師：好，讓我們聽(tīng)音樂(lè)，做一個(gè)會(huì)跳舞的小鐘表吧?！痉鸥枨冻黄鸨硌莞枨繋煟航酉聛?lái)我們就加上這幾個(gè)串鈴的伴奏，讓我們的歌聲變得更動(dòng)聽(tīng)、表演更豐富吧！我請(qǐng)。來(lái)演奏，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)就來(lái)表演小小歌唱家吧。全體起立！讓我們駕著小馬車，伴著馬鈴聲一起歌唱起來(lái)吧！師：在上課之前，老師先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們都見(jiàn)過(guò)那些鐘表啊？生：。師：同學(xué)們我們剛剛認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小鐘表，那在你的生活中你還見(jiàn)過(guò)什么不一樣的鐘表呢？生：方形，手表，等等。師：同學(xué)們可真善于觀察，見(jiàn)到的可真多，看老師也為大家?guī)?lái)了很多不一樣的鐘表，漂亮吧？那在哪里可以同時(shí)見(jiàn)到這么多真的鐘表呢？生：在買(mǎi)表的地方。師：同學(xué)們說(shuō)的太對(duì)了，就是在鐘表店里。今天，老師就帶你們?nèi)ビ兄婷盥曇舻溺姳淼昀锟匆豢?。仔?xì)聽(tīng)，那里都有什么樣的鐘表?它們都發(fā)出了什么樣的聲音？【播放在鐘表店里】師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？生：。師：你們的小耳朵可真靈！那音樂(lè)中究竟有哪些鐘表呢？老師來(lái)考考大家！【播放課件】師：請(qǐng)聽(tīng)這是什么鐘表的聲音？原來(lái)是大鐘的聲音，是大鐘的什么地方發(fā)出的聲音（鐘擺)咱們用動(dòng)作來(lái)模仿一下吧!好，再來(lái)聽(tīng)第二個(gè)鐘表的聲音。你聽(tīng)到了什么？噢！原來(lái)是帶有布谷鳥(niǎo)報(bào)時(shí)的報(bào)時(shí)鐘。誰(shuí)能模仿布谷鳥(niǎo)報(bào)時(shí)？咱們一起做一做吧！小鬧鐘也來(lái)湊熱鬧了，聽(tīng)一聽(tīng)它會(huì)發(fā)出什么聲音呢？一起模仿一下吧！再來(lái)聽(tīng)下一個(gè)聲音，是什么鐘表呢？它會(huì)發(fā)出什么聲音呢？?jī)?yōu)美吧？這就是聲音透亮清澈，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，他叫八音盒鐘。就讓我們隨著這優(yōu)美的音樂(lè)一起舞蹈吧！瞧！【發(fā)條的聲音】這還是鐘表的聲音嗎？不是了，原來(lái)是發(fā)條啊。老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)真的鐘表。咦？它怎么不走了？你們有辦法嗎？哦，秘密在這呢！原來(lái)是要上發(fā)條了。咱們一起給他上上發(fā)條吧！ 聽(tīng)！快樂(lè)的小秒針轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。你們也張開(kāi)小手臂來(lái)做秒針，一起走動(dòng)一下吧。師：你覺(jué)得小秒針的心情怎么樣的？生：高興、快樂(lè)的。師：讓我們來(lái)模仿一下小秒針走動(dòng)的樣子，一起做一下。師：小秒針就是這樣每天不知疲倦快樂(lè)的走著，讓我們?cè)賮?lái)感受一下快樂(lè)的小秒針。當(dāng)快樂(lè)的小秒針音樂(lè)再起響起的時(shí)候，你能用動(dòng)作來(lái)模仿了嗎？師：鐘表店要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)剛剛這些小鐘表們都是按照怎樣的順序依次出場(chǎng)呢？用你的動(dòng)作告訴老師?！靖鞣N鐘表都發(fā)出了自己的聲音，樂(lè)曲在熱鬧的場(chǎng)景中結(jié)束了。】師：這個(gè)位置怎么空了？噢！原來(lái)是鐘表店里的小伙計(jì)在打掃衛(wèi)生呢！咱們也跟他一起勞動(dòng)勞動(dòng)吧!【師生律動(dòng)】師：同學(xué)們，剛剛你們聽(tīng)到的這首樂(lè)曲是由德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特創(chuàng)作的一首管弦樂(lè)曲，名字