幼師(函授)幼兒心理學(xué)期末考試試題.doc

幼兒心理學(xué)期末試題一、選擇題（每題一分，共25分）1.個(gè)性心理特征包括（ ）。A.心理過(guò)程、心理狀態(tài)、能力傾向 B.能力、氣質(zhì)、性格C.感知覺(jué)、記憶、想象、思維 D.認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、注意過(guò)程2.可以在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量資料較易作出結(jié)論的一種研究方法是（ ）。A. 問(wèn)卷法 B. 談話法 C. 觀察法 D. 實(shí)驗(yàn)法3.弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)性是一個(gè)整體，有彼此聯(lián)系的（ ）構(gòu)成。A. 本我 B. 自我 C. 超我 D.性本能4.小王當(dāng)自己考試成績(jī)好的時(shí)候，獎(jiǎng)勵(lì)了自己，這在班杜拉看來(lái)這是（ ）。A.直接強(qiáng)化 B.間接強(qiáng)化 C.自我強(qiáng)化 D.替代強(qiáng)化5.幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象是（ ）年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。A 0-3歲 B 3-6歲 C 0-12歲 D 0-18歲6.下列關(guān)于個(gè)性的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A它屬于心理現(xiàn)象 B個(gè)性是相對(duì)穩(wěn)定的 C個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格 D個(gè)性形成的的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要7.心理是人腦對(duì)（ ）A客觀現(xiàn)實(shí)像鏡子一樣的反應(yīng) B客觀現(xiàn)實(shí)被動(dòng)地反映C客觀現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反應(yīng) D客觀現(xiàn)實(shí)原原本本的反應(yīng)8.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)（ ）。A整體性的形式 B獨(dú)立性的發(fā)展C穩(wěn)定性的增長(zhǎng) D積極能動(dòng)性的反映9.孩子看到桌子上有一個(gè)蘋(píng)果模型時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“感知覺(jué)”活動(dòng)的是（ ）A“真香”B“我要吃”C“這是什么”D“這兒有個(gè)蘋(píng)果”10.“看到”“聽(tīng)到”“想象”“思考”是（ ）A心理過(guò)程 B心理狀態(tài) C個(gè)性特征 D能力傾向11.幼兒心理研究的最基本的方法是（ ）A觀察法 B實(shí)驗(yàn)法 C調(diào)查法 D作品分析法12.研究者根據(jù)一定的研究目的，事先擬定周密設(shè)計(jì)，把與研究無(wú)關(guān)的因素控制起來(lái)，讓被研究者在一定條件下引出某種行為，從而研究一定條件與某種行為之間因果關(guān)系的研究方法為（ ）A調(diào)查法 B觀察法 C個(gè)案法 D實(shí)驗(yàn)法13.兒童最初的動(dòng)作是全身性的，以后動(dòng)作逐漸分化，這種兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律稱(chēng)為（ ）A.從籠統(tǒng)到專(zhuān)門(mén)的規(guī)律 B.大小規(guī)律 C.粗細(xì)規(guī)律 D.從整體到局部的規(guī)律14.人出生后頭2-3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)（ ）A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作 B.獨(dú)立性的出現(xiàn) C.堅(jiān)持性的出現(xiàn) D.分離焦慮的出現(xiàn)15.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在（ ）A.0-1 B.1-3 C.4-5 D.3-616.抽象能力明顯萌發(fā)的年齡階段是（ ）A.3歲前兒童 B.小班幼兒 C.中班幼兒 D.大班幼兒17.幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)主要以（ ）為特點(diǎn)A.具體和邏輯性 B.抽象和邏輯性 C.具體和形象性 D.抽象和形象性18.有個(gè)孩子聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“你是好孩子”。他說(shuō)：“不，我是壞孩子”。這說(shuō)明這個(gè)孩子可能處于（ ）。A.關(guān)鍵期 B.敏感期 C.最佳期 D.危機(jī)期19.兒童學(xué)簡(jiǎn)單口語(yǔ)，2-4歲是（ ）A.危機(jī)期 B.關(guān)鍵期 C.最近發(fā)展區(qū) D.轉(zhuǎn)折期20在幼兒的記憶中，（ ）占主要地位，比重最大。A.形象記憶 B.情緒記憶 C.動(dòng)作記憶 D.語(yǔ)詞記憶21.埃里克森認(rèn)為，小學(xué)階段心理社會(huì)性發(fā)展的主要矛盾是（ ）。A.信任對(duì)不信任 B.勤奮感對(duì)自卑感C.親密感對(duì)孤獨(dú)感 D.同一性對(duì)角色混亂22.華生于1913年發(fā)表了（ ）一文，宣告了行為主義學(xué)派的誕生。A.行為；比較心理學(xué)導(dǎo)論 B.行為主義的心理學(xué)C.行為主義的方法 D.在行為主義者看到的心理學(xué)23.（ ）一書(shū)的發(fā)表，是精神分析學(xué)派建立的標(biāo)志。A.癔病研究 B.夢(mèng)的解析C.精神分析引論D自我和本我24.弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力是（ ）A.本我 B.自我 C.超我 D.性本能25.下列不屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)是（ ）A.一朝被蛇咬十年怕井繩 B.看到“梅子”二字分泌唾液C.司機(jī)見(jiàn)“危險(xiǎn)”二字急剎車(chē) D.談虎色變二、填空題（每空一分，共16分）1.心理過(guò)程包括 、 、 三部分2. 是人對(duì)當(dāng)前直接作用于感官的事物的認(rèn)知，相當(dāng)于信息的輸入。3. 是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是心理過(guò)程的的動(dòng)力特征之一。4.人在認(rèn)識(shí)事物或活動(dòng)過(guò)程中，能夠自覺(jué)地控制和調(diào)節(jié)自己的行為，通過(guò)努力而達(dá)到預(yù)定的目的，心理學(xué)上將這種心理活動(dòng)成為 。5.通過(guò)分析兒童的作品（如手工、圖畫(huà)等），去了解幼兒心理的方法稱(chēng)為 。6.根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，自我遵循 原則，本我遵循 原則7.埃里克森認(rèn)為3-6歲兒童的主要發(fā)展危機(jī)是 。8.斯金納將強(qiáng)化分為 和 。9.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了 、 、 、 的發(fā)展過(guò)程。三、簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）1.學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義？2.幼兒心理發(fā)展的一般特征？四、案例分析題（19分）一個(gè)炎熱的夏天,張某準(zhǔn)備給3歲的兒子洗澡，可是連喊幾遍，孩子都說(shuō)：“爸爸，我不洗澡，我沒(méi)空?！庇谑菑埬抽_(kāi)始給他講道理，他卻說(shuō)：“不