歷史與社會七上第一單元第一課教案.doc

我的家在哪里教案【 課 題 】歷史與社會第一單元第一課我的家在哪里?！臼谡n時間】2課時【教學目標】1、知識目標（1）理解：地圖地圖三要素的含義；社區(qū)的不同功能。（2）分析：通過社區(qū)的功能分析所在社區(qū)的優(yōu)缺點。2、能力目標：（1）判斷能力：能夠分析判斷不同社區(qū)活動體現(xiàn)的是社區(qū)的什么功能。（2）實踐能力：能夠小組合作通過地圖解決實際問題。（3）創(chuàng)新能力：能夠運用所學知識，為所在社區(qū)的建設出謀劃策。3、情感、態(tài)度、價值觀目標 使學生明確社區(qū)的功能，通過對社區(qū)的了解培養(yǎng)起學生對自己所在的社區(qū)、家鄉(xiāng)的熱愛之情。【教學重、難點】重點：1、通過觀察平面圖，初步掌握地圖三要素。 2、能夠根據(jù)平面圖上的方向，描述一個地點的具體位置，能夠利用比例尺計算圖上某兩地之間的實際距離。難點：根據(jù)地圖判斷河流和道路的走向?！窘虒W準備】 傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）、多媒體輔助教學和地圖等?！窘虒W預案】教學預案第一課時一、導入： 師：“家”是讓我們每一個人都覺得非常熟悉又非常溫馨的一個詞，那么同學們對自己的家都有什么樣的感受呢？下面就請大家來說說我的家。 總結點評學生的回答，找出學生回答的關鍵詞，如：我的家在xx小區(qū)，家的附近有超市、醫(yī)院、學校等等。 師：很多同學提到我的家在某個小區(qū)里，這說明我們的家是比較固定的，而不是像飛屋環(huán)游記中那樣是飄無定所的。那么我們的家所在的這個比較固定的區(qū)域，也就是我們稱之為小區(qū)的地方有什么特點呢？ 引出社區(qū)的概念，并舉一個社區(qū)的例子來分析這個概念。二、新課教學 師：了解了社區(qū)的概念，那么我們來看兩張社區(qū)平面圖，來找找這兩張圖有什么不同，它們是同一個地方嗎？圖上的符號又都表示什么意思。 總結學生的回答，這兩幅圖雖然表示的是同一個社區(qū)，但是它們的方向，符號的形狀、顏色，圖幅大小都有不同，所以就讓我們對它們是不是同一個社區(qū)產生了懷疑，這說明社區(qū)的平面圖怎么畫對我們認識一個社區(qū)是非常重要的。 向學生展示圖1-3，讓學生比較圖1-3與前面兩幅圖的區(qū)別，圖1-3相對于前兩幅圖做了怎樣的改進（統(tǒng)一了方向、大小、符號），引出方向、比例尺、圖例和注記的概念。 1、地圖上的方向表示 A、指向標定向法：箭頭指向的方向是北方 給出有指向標的地圖，讓學生判斷中山陵在南京站的什么方向，坑梓在福田區(qū)的什么方向。 完成書本第五頁關于圖1-3的第一小問。 B、經緯網定向法：先讓學生明確什么是經緯網，再介紹經緯網定向的方法（首先確定中心地點，再以中心地點為中心沿經緯網畫十字坐標，按經緯線方向標注東西南北，最后指出各點與中心點的位置關系）。 給出經緯網地圖，讓學生判斷北海道在東京的什么方向。 C、一般指向法：上北下南請學生把表格抄到書本第4或5頁的空白處。 強化練習：請學生把書本翻到第6頁，仔細閱讀圖1-4和1-5，完成1、2小問。 2、比例尺 先請學生齊讀書本第五頁比例尺的含義（比例尺等于圖上距離比實地距離），并在書本中劃出來。再給出習題：在一幅地圖上圖上的10CM表示實地的500KM，該地圖的比例尺是多少？通過學生的做題情況，向學生強調計算比例尺應該注意的問題，如分子分母的單位必須統(tǒng)一。讓學生完成書本第5頁關于圖1-3的第二小問。師：除了我們在練習中看到的用線段或文字這兩種方法表示比例尺以外，還可以用數(shù)字來表示，例如我們書本第5頁最后一段給出的例子。向學生展示比例尺的三種表示方法。比例尺大小的比較：分數(shù)越大比例尺越大 ，比較1/1000000與1/100的大小。圖幅相同的情況下，不同大小的比例尺所表示的范圍以及詳略程度的比較。通過對PPT中北京市地圖與中國地圖的比較得出結論。分數(shù)比例尺范圍內容大大小詳細小小大粗略把表格抄在第五頁下方的空白處。強化練習：、比例尺的實際應用，完成書本第6頁圖1-4的第三小問； 、有兩幅比例尺分別是1/100000和1/1000000的深圳市地圖，你如果到深圳旅游，你認為選用哪一幅地圖對你有較大的幫助。為什么？3、 圖例和注記請學生齊讀書本第5頁圖例和注記的含義。向學生展示一副地圖，并帶著學生一起找出地圖中的圖例和注記。讓學生自己閱讀書本第6頁和地圖冊上的常用圖例。習題鞏固：1、下列比例尺中，最大的是（ ） A、1:20 000 B、1:100 000 C、三千萬分之一 D、圖上1厘米代表實際距離5千米2、杭州位于西安的東南方，則西安位于杭州的（ ） A、東南方 B、西南方 C、東北方 D、西北方3、在1：300000的小區(qū)地圖上，如果你家到學校的圖上距離為2厘米，那么從你家到學校的實地距離為 （ ） A、3千米 B、6千米 C、9千米 D、12千米板書：第一課 我的家在哪里1、 從社區(qū)看我家 指向標定向法 經緯網定向法 1、方向 一般定向法（上北下南）地圖三要素 2、比例尺 比例尺=圖上距離/實地距離 3、圖例和注記作業(yè)布置與反饋點滴反思第二課時 導入：回顧第上節(jié)課的內容，導出本節(jié)課的內容。 師：上一節(jié)課我們學習了社區(qū)的含義，學習了怎么看社區(qū)平面圖，那么這節(jié)課我們繼續(xù)來學習和社區(qū)有關的內容。首先，我們把書翻到第7頁來看一張