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課 題第11課 夢幻超級大國學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.掌握戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的原因 。2.二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要特點。 3.知道爵士樂、好萊塢電影業(yè)是現(xiàn)代世界音樂和電影業(yè)的典型代表。重 點難 點教學(xué)重點:說出爵士樂、好萊塢電影是現(xiàn)代世界音樂和電影業(yè)的典型代表。教學(xué)難點:分析戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的原因,加深對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”科學(xué)論斷的認(rèn)識,并能夠獨立概述戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點。教法選擇自主合作探究-課型新授課課前準(zhǔn)備學(xué)生收集有關(guān)美國的資料是否采用多 媒 體是教 學(xué)時 數(shù)1課時教學(xué)時數(shù)第 1 課時備課總數(shù)第 13 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:什么叫“冷戰(zhàn)”政策,“冷戰(zhàn)”政策主要表現(xiàn)在哪幾個方面?二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的原因 。2.二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要特點。3.知道爵士樂、好萊塢電影業(yè)是現(xiàn)代世界音樂和電影業(yè)的典型代表。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí):(一)、 經(jīng)濟(jì)“巨無霸”1.通過閱讀課文,歸納戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的原因:a.原有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚。b.二戰(zhàn)期間的資本積累。c.國家壟斷資本主義的發(fā)展,政府有效的 財政政策。d.國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的有利地位。e.第三次科技革命給美國提供了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大動力。2.通過圖片,了解第三次科技革命推動下產(chǎn)生的高新科技產(chǎn)業(yè)。3 .通過課后自我測評,掌握第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點。a.經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,且速度異常迅猛,登上資本主義世界霸主的寶座,至今仍是世界上最富強(qiáng)的國家.b.以外向型經(jīng)濟(jì)為主,跨國公司飛速發(fā)展,資本輸出檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)生閱讀課文內(nèi)容同桌之間歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上歸納、補(bǔ)充出示圖片補(bǔ)充學(xué)生總結(jié)歸納互相提問討論問題朗讀、歸納總結(jié)重難點閱讀課文內(nèi)容同桌之間歸納總結(jié)閱讀有關(guān)新科技革命的資料小組討論,共同歸納總結(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動不斷擴(kuò)大,占據(jù)了廣闊的國際市場,經(jīng)濟(jì)滲透遍布世界各地. c.第三次科技革命推動下的高科技產(chǎn)業(yè)急速發(fā)展并成為支柱產(chǎn)業(yè),20世紀(jì)90年代進(jìn)入信息化和全球化為特征的新經(jīng)濟(jì)時代。(二)“世界警察”1.分析課本的思考題,如何看待美國力圖充當(dāng)“世界警察” 這個問題?2.通過美國入侵巴拿馬和武力干涉索馬里兩個事件分析美國力圖充當(dāng)“世界警察”的原因、目的 。(三)從爵士到搖滾1. 通過音樂的播放和圖片的欣賞,掌握爵士樂和搖滾樂。2.通過圖片和音樂 介紹“貓王”埃爾維斯普雷斯利和披頭士樂隊。(四)hollywood好萊塢通過圖片資料介紹好萊塢電影業(yè)和奧斯卡金像獎。四、小結(jié):第二次世界大戰(zhàn)以后,美國等上了資本主義世界霸主的寶座。經(jīng)濟(jì)上被稱為“巨無霸”,政治上充當(dāng)“世界警察”。五、當(dāng)堂練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言,并進(jìn)行簡單的講述放爵士樂和搖滾樂,讓學(xué)生體會其中的不同提問,讓學(xué)生回答歸納個別提問就學(xué)生知道的知識,讓學(xué)生發(fā)表自己的看法在學(xué)生看書、圖片的基礎(chǔ)上,找出兩種音樂表現(xiàn)形式的不同?找出世界上第一部電影,“夢幻工廠”的得名和奧斯卡金像獎的由來總結(jié)互相提問作業(yè)設(shè)置
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