復(fù)雜記敘文寫作——如何做到語言表達(dá)“有文采”.doc

第7、8課時 復(fù)雜記敘文寫作如何做到語言表達(dá)“有文采”【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解記敘文語言表達(dá)“有文采”的一般方法。加強(qiáng)語言訓(xùn)練，寫出文采，寫出個性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】提高表達(dá)能力，使語言準(zhǔn)確、豐富、形象、生動?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、概述。 一篇優(yōu)秀的記敘文，除了形象感人、真情動人、情節(jié)引人之外，必然講究“文采照人”。從某種意義上說，有“文采”是一篇文章成功的關(guān)鍵，因?yàn)椤把灾疅o文，行而不遠(yuǎn)”(孔子語)。那么，怎樣的記敘文才算有文采呢？2010年考試說明對作文“有文采”的具體要求是：詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。“有文采”實(shí)質(zhì)上是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標(biāo)準(zhǔn)。一是指語言“運(yùn)用得好”，二是指語言準(zhǔn)確鮮明生動，三是句中有余味，篇中有余意，言有盡而意無窮。二、訓(xùn)練有文采的表達(dá)有哪些方法呢？總的來說，要使文章有文采，一是注意錘煉詞語，使詞語精煉、豐富；二是注意選用句式，使句式靈活多變；三是注意運(yùn)用修辭，使語言更具形象性。（一）錘煉詞語，講究形象、生動。請看例句：“喂！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半，那人一只大手，向他攤著；一只手撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓還在躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著：這老東西（魯迅藥）再看例句：如果我們惶惶不可終日，始終感到?jīng)]有一個合適的位置，那么周圍的一切就會變成主人，我們得跑前跑后地伺候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上竄下跳地迎合著，我們得內(nèi)揣外度地恭維著。（位置）錘煉詞語，講究用詞，一字傳神，使表達(dá)準(zhǔn)確、貼切、形象、生動，語言因此而有文采。應(yīng)著重錘煉以下幾類詞語。1精心錘煉動詞。動詞是文章活的靈魂，動詞運(yùn)用得妙，就能增強(qiáng)文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章富有文采，令人耳目一新；動詞運(yùn)用得有靈氣，還能增強(qiáng)文章的氣韻，使文章活起來，給人以美的享受。如：待到增加了禿頭的老頭子以后，空缺已經(jīng)不多。而立刻又被一個赤膊的紅鼻子大胖子補(bǔ)滿了。但是后面的一個抱著孩子的老媽子想乘機(jī)擠進(jìn)來。一個小學(xué)生奔上來，一手按住自己頭上的小布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。他(指工人似的粗人)于是自己仿佛就像犯了罪似的局促起來，終于慢慢退后，溜出去了。上面幾句都用了表示進(jìn)出動作的動詞，但是各人形體不同，心情不同所選用的動詞就不同。“胖子”用“補(bǔ)”，“老媽子”用“擠”，“小學(xué)生”用“鉆”，“仿佛自己像犯了罪似的人”用“退”和“溜”，這樣不僅用詞準(zhǔn)確而且生動形象。2精心錘煉疊音詞。運(yùn)用疊音詞，增強(qiáng)語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細(xì)膩濃烈，增強(qiáng)語言的意境美。如朱自清的荷塘月色描寫月光：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”如果說，僅僅把月光比作流水不算稀奇，那么一個“瀉”字配上“靜靜地”這一疊音詞，就準(zhǔn)確生動地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，又無聲響，引起讀者無限的遐思。3精心錘煉色彩詞。色彩詞能增強(qiáng)語言的意境美、繪畫美。如朱自清的春描繪春景：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！弊髡咦プ∩实倪B鎖關(guān)系，描寫景物色彩層次清晰、意趣盎然，洋溢著春之生命舞動的美感，烘托出了一個生機(jī)勃勃的春之世界，如詩如畫，意境優(yōu)美。4精心錘煉成語及其他四字短語。成語及其他四字短語能形成一種整體和諧美。成語的主要特點(diǎn)是形式簡潔，意義蘊(yùn)藉，可以達(dá)到言簡意賅的效果，成語的連用有時還可以有增強(qiáng)情勢的效果。積累、掌握豐富的詞匯是“運(yùn)用”的先決條件，怎樣運(yùn)用？無非是對已掌握的詞語進(jìn)行辨析和選擇，選擇運(yùn)用得準(zhǔn)確，恰如其分，往往化腐朽為神奇，是做到生動有文采的第一步。（二）善于運(yùn)用修辭手法?；拘揶o手法：比喻、擬人、夸張、排比、反問、反復(fù)、對偶、借代、雙關(guān)、反語、設(shè)問等等。要求：綜合恰當(dāng)運(yùn)用，表達(dá)生動傳神。排比句式可增強(qiáng)文章的意蘊(yùn)和氣勢，使情感表達(dá)更充分；設(shè)問句式可提出重要的問題，以引起讀者的注意；比喻句式可使內(nèi)容表達(dá)更形象、更有文采、更有意蘊(yùn)；對偶句式可使語言凝練，形式整齊排比可以各式各樣，有短語的排比，也有單句、復(fù)句的排比，還有段落的排比，交錯使用能各得其宜，各盡其妙。例如：天空中一絲云兒飄過，淡淡的，自由自在的，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機(jī)勃發(fā)，這就是語文；如血的殘陽紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這也是語文。語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪里的漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔駛過的點(diǎn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。（2000年山東考生冷香飛上語文）“青春”話題排比運(yùn)用示例：青春是初春的一縷陽光，照耀著希望；青春是夏季的一瓣紅荷，綻放著活力；青春是末秋的一絲桂香，飄逸著智慧；青春是殘冬的一片雪花，飛舞著純潔。又如以“我的夢想”為話題的文章中運(yùn)用的排比句：我夢想，我來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。 再如：春天必然是這樣的。從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。（張曉風(fēng)春之懷古）巧用修辭，恰當(dāng)?shù)男揶o能使語言更生動、形象，文采斐然。（三）句式靈活。能夠根據(jù)表達(dá)的對象、目的和具體語言環(huán)境變換選用不同的句式。多用短句，長短結(jié)合；多用整句，巧用四字格；適當(dāng)選用變式句和不同語氣的句子，突出個性，增強(qiáng)表現(xiàn)力。長句結(jié)構(gòu)舒緩,表意嚴(yán)密、準(zhǔn)確；短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔明快。整句的表達(dá)功能是氣勢貫通，形式對稱，音節(jié)和諧；散句靈活自然，朗朗上口，能加強(qiáng)表達(dá)的親切意味?；疽螅涸谡R中求參差，在常式中求變式，在反復(fù)中求省略，在和諧中求變化。長短交錯運(yùn)用，整散靈活配合，排比參差交換。靈活運(yùn)用常式句與變式句。變式句是相對于常式句的句子形式，常式句是指按照主語在前、謂語在后，前因后果，先輕后重等正常語序組成的句子；變式句則是為突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時改變某些句子成分的位置的句子。變式句能取得常式句所無法達(dá)到的表達(dá)效果。變式句一般有下面幾種：句子成分的倒裝，正句和偏句倒裝(如“雖然但是”的倒裝，“盡管也”的倒裝等)。根據(jù)具體的語境，選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑梢愿玫谋磉_(dá)情意。如孫犁的荷花淀寫水生嫂的問話：“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，怎么了，你?”寫水生嫂的問話，不用常式句，而用主謂倒裝的變式句，就更能突出她對丈夫的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增強(qiáng)。例如：我們班會說話的人不止一種類型：唾沫橫飛，手舞足蹈，聲嘶力竭，據(jù)理力爭，這是第一種；幾人一窩，天南地北，談古論今，滔滔不絕，這是第二種；故作愚笨，實(shí)則聰明，妙語連珠，專門搞笑，這是第三種足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌，適合于心靈散步，眼睛旅行?。ㄋ模┗迷娫~名句?！叭绻腥藛柎禾焓窃鯓拥?？丘遲會說是草長鶯飛，雜花生樹；白居易說是日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)；蘇軾說是蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時；李白說是燕草如碧絲，秦桑低綠枝；杜牧說是千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)” (答案是豐富多彩的)（五）文句有意蘊(yùn)。在以敘事、抒情為主的記敘文表達(dá)中，敘事描寫要有情境，形象生動；抒情性的文句，語言不過于直白，不淺露，不一覽無余，用語要含蓄，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，讓讀者有咀嚼、回味的余地，能引發(fā)讀者去思考，給人以教益追求關(guān)鍵之處有警策，追求文句富有哲理情趣，追求適當(dāng)給讀者“留白”。當(dāng)然，語言上的功夫不是一天兩天能達(dá)到的，它要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐中，不斷積累，不斷提高。1形象表達(dá)。運(yùn)用象征、比喻、擬人、雙關(guān)、婉曲等等手法，形象化地抒發(fā)情感、發(fā)表見解。比如，不說“我很悲傷”，而說“我心靈的天空一直下著雨”；不說“女人和男人應(yīng)有平等的社會地位”，而說“女人應(yīng)是一株木棉，和橡樹并立在一起”；不說“沒有錢”，而說“囊中羞澀”，說“與孔方兄無緣”，說“老人頭不多”都頗有意蘊(yùn)。2注重引用。3留有余地。質(zhì)樸的語言讓讀者易于理解，平易近人，但質(zhì)樸不等于簡單，不等于淺陋。如果能在質(zhì)樸的語言中感受到作者深刻的思想，讓讀者深入思考，這樣質(zhì)樸就和深邃結(jié)合在一起了。含蓄的語言能使讀者體會朦朧美，使文句之中有言外之意。這種暗示的方法也會取得好的效果。別忘了給讀者留下想象的空間。作品的真正魅力在于是否留下了讀者再創(chuàng)作的空間。當(dāng)作者的創(chuàng)作結(jié)束時，正是讀者再創(chuàng)作的開始，這樣的作品才會有生命力。如果不能通過你的創(chuàng)作引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，或是進(jìn)行再創(chuàng)作的話，那么，這樣的作品不是成功的。4通過擬題目來增添文采。擬題應(yīng)該講究的是：貼切，簡明，新奇醒目，耐人尋味。以下都是有文采的題目：2000年高考作文話題是“答案是豐富多彩的”：橫看成嶺側(cè)成峰淡妝濃抺總相宜雞蛋并不是圓的問世間情為何物萬紫千紅總是春；2001年高考作文的話題是“誠信”：蘇醒啊，靈魂誠實(shí)+信用=財富一地梨花誠信歸去來誠信是金7-1=0赤兔之死阿Q下海記；2002年高考作文的話題是“心靈的選擇”：拷問靈魂在心田上放牧在黎明前的抉擇傾聽心靈的鐘聲張開雙臂，選擇愛讓心靈做主一個人的戰(zhàn)爭昭君的選擇學(xué)會放棄；2003年高考作文的話題是“感情親疏和對事物的認(rèn)知”：捕捉理性的靈光海棠依舊綠肥紅瘦莫把情云遮慧眼有色眼鏡引發(fā)的聯(lián)想保姆與家教隔著代溝，我望見了您、孫悟空下崗等等。當(dāng)然，如果是命題作文則不必畫蛇添足，那是“有失而無得”。擬題增添文采的方法有：化用詩句格言；運(yùn)用修辭格式；設(shè)置懸念疑問；巧用公式符號；套用大小標(biāo)題；借用歌名書名。5寫好開頭，展現(xiàn)文采，先聲奪人。寫作記敘文開頭的原則：精美點(diǎn)題，哲理警醒，巧設(shè)懸念，善于煽情。寫好開頭的捷徑是采用引用、比喻和排比這三種修辭方法。優(yōu)秀的記敘文，不管是明白如話還是委婉含蓄，總要寫一些“言簡意賅，辭約旨豐”的文句?；蛱N(yùn)含生活哲理，人生真諦，給人以理智的啟迪，使人深刻地思索；或飽含深厚的情感，獨(dú)特的體驗(yàn)，使人感悟到人生的況味，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而展開豐富的聯(lián)想和想象。這類文章是最受閱卷者青睞的。三、他山之石欣賞、借鑒。 揀麥穗 （張潔）當(dāng)我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個籃子跑路的時候，我就跟在大姐姐身后揀麥穗了。那籃子顯得太大，總是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌交。我也很少有揀滿一籃子的時候，我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當(dāng)我追趕它們的時候，揀到的麥穗，還會從籃子里重新掉回地里去。有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會揀麥穗了?！比缓螅謶蛑o地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做哈？”我大言不慚地說：“我要備嫁妝哩！”二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨她那雙不大的眼睛：“你要嫁誰嘛！”是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個賣灶糖的老漢。我說：“我要嫁那個賣灶糖的老漢！”她們?nèi)挤怕暣笮?，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的地方嗎？賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當(dāng)他挑著擔(dān)子趕路的時候，他那剃得像半個葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔(dān)一同忽閃著。我的話，很快就傳進(jìn)了他的耳朵。那天，他挑著擔(dān)子來到我們村，見到我就樂了。說：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？”“對呀！”他張著大嘴笑了，露出了一嘴的黃牙。他那長在半個葫蘆樣的頭上的白發(fā)，也隨著笑聲一齊抖動著?！澳銥樯兑o我做媳婦呢？”“我要天天吃灶糖哩！”他把旱煙鍋?zhàn)映咨峡闹骸巴扪剑闾×??！薄澳愕任议L大嘛！”他摸著我的頭頂說：“不等你長大，我可該進(jìn)土啦。”聽了他的話，我著急了。他要是死了，那可咋辦呢？我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個核桃。他趕緊拿塊灶糖塞進(jìn)了我的手里。看著那塊灶糖，我又咧著嘴笑了：“你別死啊，等著我長大?！彼謽妨?。答應(yīng)著我：“我等你長大?！薄澳慵易∧膰}呢？”“這擔(dān)子就是我的家，走到哪噠，就歇在哪噠！”我犯愁了：“等我長大，去哪噠尋你呀！”“你莫愁，等你長大，我來接你！”這以后，每逢經(jīng)過我們這個村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個甜瓜，一把紅棗還樂呵呵地對我說：“看看我的小媳婦來呀！”我呢，也學(xué)著大姑娘的樣子我偷偷地瞧見過要我娘找塊碎布，給我剪了個煙荷包，還讓我娘在布上描了花。我縫呀，繡呀煙荷包縫好了，我娘笑得個前仰后合，說那不是煙荷包，皺皺巴巴，倒像豬肚子。我讓我娘給我收了起來，我說了，等我出嫁的時候，我要送給我男人。我漸漸地長大了，到了知道認(rèn)真地揀麥穗的年齡了，懂得了我說過的那些個話，都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑叫我是他的小媳婦了。不過他還是常帶些小禮物給我。我知道，他真疼我呢。我不明白為什么，我倒真是越來越依戀他，每逢他經(jīng)過我們村子，我都會送他好遠(yuǎn)。我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸地消失在山坳坳里。年復(fù)一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時，我真的擔(dān)心了，擔(dān)心他早晚有一天會死去。有一年，過臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會經(jīng)過我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。（那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個柿子多半是因?yàn)殚L在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風(fēng)刮下來，雨打下來，雪壓下）路上來了一個挑擔(dān)子的人。走近一看，擔(dān)子上挑的也是灶糖，人可不是那個賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢，他告訴我，賣灶糖的老漢老去了。我仍舊站在那個那棵柿子樹下，望著樹梢上的那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺?？墒俏覅s哭了，哭得很傷心?？弈悄吧?、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢。后來，我常想，他為什么疼愛我呢？無非我是一個貪吃的，因?yàn)樯脴O其丑陋而又沒人疼愛的小女孩吧？我常常想念他，也常常想找到我那個皺皺巴巴像豬肚子一樣的煙荷包。可是它早已不知被我丟到哪里去了。等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我沒有任何希求，沒有任何企望的。簡析：揀麥穗一文，以“我”小女孩兒“大雁”和賣灶糖老漢的誤會交往為主線，講述了這樣一個讓我們感到陌生新鮮，可樂可笑，更感到溫馨醇美和砰然心動的童年故事。“剛剛能夠歪歪咧咧提著一個籃子跑路”的“我”，便也像模像樣地跟在大姐姐身后揀麥穗了。不過，“那籃子顯得太大，總是磕碰著我的腿子和地面，鬧得我老是跌跤。我很少有揀滿一個籃子的時候，我看不見田野的麥穗，卻總是看見蝴蝶和螞蚱，當(dāng)我追趕它們的時候，揀到籃子里的麥穗還會掉到地里去?！焙靡环鶅和镆版覒驁D！別人忙于揀麥穗攢嫁妝補(bǔ)貼家用，“我”好奇貪玩揀到籃子里的麥穗也弄丟了。文章句中有余味，篇中有余意，言有盡而意無窮，請?zhí)接憽！竞献魈骄俊?一、說一說以下有文采的句子的表達(dá)特點(diǎn)？提示：從以下幾方面分析。字斟句酌，錘煉詞語。選用句式，增添亮色。巧用修辭，增添文采。融合歷史，豐盈文化底蘊(yùn)。1. 當(dāng)你習(xí)慣過一種日子，那么，你的一生只過上一天；如果你生活常新，那么你每一天都會過得很精彩。2.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。柳永鳳棲梧 3.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。秦觀鵲橋仙 4.淋過雨的空氣， 疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化。 5.人生不止，寂寞不已。寂寞人生愛無休，寂寞是愛永遠(yuǎn)的主題，我和我的影子獨(dú)處，它說它有悄悄話想跟我說。它說它很想念，原來“我和我的影子都在想你”。 6.春可閱綠，夏可親水，秋可賞菊，冬可滑雪。熱愛生活，人生四季永遠(yuǎn)充滿陽光！ 7.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍己亥雜詩 8.你當(dāng)我是個風(fēng)箏，要不把我放了，要不然收好帶回家，別用一條看不見的情思拴著我，讓我心傷。 9.窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！ 10.在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。白居易長恨歌 11.世界上沒有任何東西可以永恒。如果它流動，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生長，它就慢慢凋零。 12.若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。賀鑄橫塘路 13.上帝想聽好音樂，所以把他召喚過去了。（悼念演奏家遇車禍突然離世） 14.我顛覆了整個世界，只為了擺正你的倒影。15. 為人要有風(fēng)度，站立要有高度，做事要有法度，工作要有熱度，思維要有深度，待人要有溫度，嗜好要有適度，行進(jìn)要有速度。二、按照具體要求，用有文采的句子表達(dá)。國旗的意味。（提示：面對具體實(shí)物的試題，可以“化實(shí)為虛”，將其“虛化”） 創(chuàng)新的內(nèi)涵。（提示：所談話題比較抽象，則可將其“實(shí)化”為具體的可感的形象） 幽默而又疼愛我的父親星期天勸我再睡會兒。（提示：化平實(shí)為風(fēng)趣，平常的話語，改用幽默的說法，語句就往往能夠“出彩”） 用意蘊(yùn)豐富的句子，寫出秋風(fēng)中樹葉落到地上。（提示：化直白為含蓄，結(jié)合落葉