指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算教案.doc

指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算教案授課班級(jí)高一 233班授課時(shí)間2012.10.10課型概念新授課課題2.1.1 指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算 第3課時(shí) 指數(shù)冪及其運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1. 理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，掌握分?jǐn)?shù)指數(shù)冪和根式間的互化，掌握分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、抽象的能力，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。3. 讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美和統(tǒng)一美。重點(diǎn) 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念的理解及分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)難點(diǎn) 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念的理解及分?jǐn)?shù)指數(shù)冪與根式的互化教具黑板、粉筆、三角板教學(xué)方法講授法板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.1.1 指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算 指數(shù)冪及其運(yùn)算一般地，若n= ，則叫做的n次方根,其中n1,且n當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，的n次方根有兩個(gè)，表示為當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，的n次方根有一個(gè)，表示為n表示n個(gè)的連乘積，即n= 0=1 mn=m+n (m)n=mn()n=nn m n=m-n-n=（0）正數(shù)的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義是（0，m,n, n1）0的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪為0，0的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪沒(méi)有意義。有理數(shù)指數(shù)冪的四條運(yùn)算性質(zhì)：（1）m n=m+n （2）(m)n=mn（3）()n=nn （4）m n=m-n其中0，0，m,n例解：（1 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明復(fù)習(xí)引入本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪及其運(yùn)算性質(zhì)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們先來(lái)回憶一下，前面所學(xué)的根式及其初中所學(xué)的整數(shù)指數(shù)冪及運(yùn)算性質(zhì)。n次根式的概念是？的n次方根如何表示？n表示n個(gè)的連乘積，即n= 0=1 m n=m+n (m)n=mn()n=nn m n=m-n-n=（0）根式部分有兩個(gè)重要性質(zhì)：先乘方再開(kāi)方，其結(jié)果要分n的奇偶先開(kāi)方再乘方，其結(jié)果為一般地，若n= ，則叫做的n次方根,其中n1,且n當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，的n次方根有兩個(gè)，表示為當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，的n次方根有一個(gè)，表示為 復(fù)習(xí)根式及整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容會(huì)更輕松，并且效果也會(huì)更好。新課講授新課講授看下面的例子，（0）（根據(jù)n次方根的定義和數(shù)的運(yùn)算重新表示下列各式）這三個(gè)根式的被開(kāi)方數(shù)的指數(shù)均能被根指數(shù)整除，且可化為分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式，當(dāng)根式的被開(kāi)方數(shù)的指數(shù)不能被根指數(shù)整除時(shí)，根式能否化為分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式 ？總結(jié)：根式的被開(kāi)方數(shù)的指數(shù)不能被根指數(shù)整除時(shí)時(shí)，根式也可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式我們規(guī)定正數(shù)的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義是（0，m,n, n1）即在0，m,n, n1條件下，根式也可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式現(xiàn)在，你能類比負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義的出正數(shù)的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義嗎？例 （0）應(yīng)該怎樣規(guī)定0的分?jǐn)?shù)指數(shù)冪呢？思考：根式可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式，那么分?jǐn)?shù)指數(shù)冪能否轉(zhuǎn)化為根式？總結(jié)：根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪可以互化，分?jǐn)?shù)指數(shù)冪只是根式的一種新的寫(xiě)法。我們初中學(xué)習(xí)了整數(shù)指數(shù)冪，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)指數(shù)冪，整數(shù)與分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)，故整數(shù)指數(shù)冪推廣到了有理數(shù)指數(shù)冪，整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)于有理數(shù)指數(shù)冪同樣適用。從而得到有理數(shù)指數(shù)冪的四條運(yùn)算性質(zhì)：學(xué)生跟隨老師一起回憶根式的性質(zhì)及整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)將三個(gè)根式表示成分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式學(xué)生討論，并發(fā)表意見(jiàn), 當(dāng)根式的被開(kāi)方數(shù)的指數(shù)不能被根指數(shù)整除時(shí)，根式能化為分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式如：如（0）（0，m,n, n1）（0，m,n, n1）0的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪為0，0的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪沒(méi)有意義。（1）m n=m+n （2）(m)n=mn（3）()n=nn （4）m n=m-n其中0，0，m,n師生一起完成根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的互化，再次復(fù)習(xí)了根式的性質(zhì)及整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生采用類比的數(shù)學(xué)思想得出分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義例題講解 例 求下列各式的值（1） （2）（3） （4）老師講解并板書(shū)（1）、（2）兩題解：（1） 學(xué)生自己完成（3）、（4）兩題教師講解并板書(shū)前兩題，讓學(xué)生知道此類題型如何解決，然后讓學(xué)生動(dòng)手完成，可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。課堂小結(jié)課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)指數(shù)冪及其運(yùn)算性質(zhì)，現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下下面的知識(shí)：正數(shù)的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義是怎樣的？0的分?jǐn)?shù)指數(shù)冪是怎樣規(guī)定的？有理數(shù)指數(shù)冪具有哪些運(yùn)算性質(zhì)？正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義是（0，m,n, n1）0的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪為0，0的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪沒(méi)有意義。（1）m n=m+n （2）(m)n=mn（3）()n=nn （4）m n=m