七單元集體備課.doc

七單元集體備課教材解讀： 本組圍繞“作家筆下的人”這一專題，安排了3篇課文，其中一篇講讀課文有3個片段組成。這3篇課文有一個共同點，就是在作品中的人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點。作家在刻畫人物時采取了不同的手法，有的側(cè)重從人物的外貌、神態(tài)、心理為主。這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。此外，本組教材緊緊圍繞專題還安排了“口語交際”“習(xí)作”“交流平臺”等內(nèi)容，也就是說，本組教材以“人”為主，形成了“讀人、說人、寫人”的這樣富有特色的一組教材。教學(xué)中，要充分體現(xiàn)這一特點，把對人物的讀、說、寫緊密地結(jié)合起來。課標(biāo)要求：1、在語文學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生利用多種渠道獲取有關(guān)信息以擴(kuò)展知識面，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。提高文化品位和審美情趣。2、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好筆記或卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達(dá)方法。使學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本單元的生字，明白字的意思,學(xué)會本單元的新詞,并積累一些詞語。2、能正確,流利有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。4、激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。6、正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。7、有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。8、繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句2、流利地有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法.4、背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。5、把握主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。6、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。教學(xué)建議：1、充分利用學(xué)生已有的讀寫知識和經(jīng)驗，以此為基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)本組教材。2、要注意整合和提升，注重將學(xué)生已有的關(guān)于“寫人”的讀寫經(jīng)驗與本組教材的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提高閱讀和寫作這方面文章的能力。3、對人物形象的感受不應(yīng)是幾條干巴巴的結(jié)論，要以課文對人物描寫的語言文字為依據(jù)，從人和事件的具體材料出發(fā)，對人物形象進(jìn)行分析、理解和評價4、背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。5、把握主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。6、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特