學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).doc

學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)一、系統(tǒng)可行性分析在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中進(jìn)行可行性分析，對(duì)于保證資源的合理使用，避免浪費(fèi)和一些不必要的失敗，都是十分重要的。1. 目標(biāo)和方案的可行性：如果采用人工操作的方式，不僅操作不方便，耗費(fèi)人力，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以當(dāng)前迫切需要一個(gè)計(jì)算機(jī)化的管理信息系統(tǒng)。開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)，能更好地滿(mǎn)足學(xué)校要求，使學(xué)校的各種信息管理實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，高效化。2. 技術(shù)方面的可行性：本系統(tǒng)是用access結(jié)合Sql Server數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)開(kāi)發(fā)的一個(gè)信息管理軟件。Access在數(shù)據(jù)庫(kù)方面的特長(zhǎng)顯得尤為突出：適用于多種數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，結(jié)合客戶(hù)端的html能夠創(chuàng)建出完美漂亮且高效的軟件系統(tǒng)。3. 管理方面的可行性：作為學(xué)校教務(wù)信息管理系統(tǒng)之一的選課系統(tǒng)，對(duì)它的管理也是很方便的，只需要先將系統(tǒng)配置運(yùn)行起來(lái)，然后分配好系統(tǒng)的三個(gè)主要角色，就可以投入實(shí)際的院校中進(jìn)行使用。根據(jù)以上幾方面的可行性分析，可以得出結(jié)論：開(kāi)發(fā)該學(xué)生選課管理系統(tǒng)是可以進(jìn)行的。二、 系統(tǒng)需求分析本程序的設(shè)計(jì)任務(wù)就是制作一個(gè)可以用于學(xué)生選課管理的系統(tǒng)，主要可以進(jìn)行對(duì)本系統(tǒng)、數(shù)據(jù)的管理、數(shù)據(jù)查詢(xún)、常務(wù)操作、常用工具、數(shù)據(jù)庫(kù)管理和幫助等功能。具體來(lái)說(shuō)就是可以通過(guò)管理功能對(duì)本系統(tǒng)用戶(hù)進(jìn)行用戶(hù)添加刪除以及密碼修改和權(quán)限的管理；還可以通過(guò)數(shù)據(jù)管理功能對(duì)教師、學(xué)生、系部、課程、成績(jī)、教室等信息進(jìn)行添加、修改和刪除等具體的操作；再者，可以通過(guò)數(shù)據(jù)查詢(xún)功能對(duì)教師、學(xué)生、系部、課程、成績(jī)、教室等信息的查詢(xún)；同時(shí)本程序還引入常用工具功能，可以在本程序中使用計(jì)算器、Word、記事本、Excel、SQL Server和Web等常用工具；最后本程序還加入了數(shù)據(jù)庫(kù)的備份、數(shù)據(jù)庫(kù)的還原、數(shù)據(jù)庫(kù)的壓縮、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入和數(shù)據(jù)的導(dǎo)出等功能方便于數(shù)據(jù)的整理的存儲(chǔ)。教師在本系統(tǒng)的功能：（1） 教師信息管理，包括教師個(gè)人的基本情況和任課情況；（2） 根據(jù)學(xué)校教務(wù)處所排課進(jìn)行班級(jí)數(shù)及人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行項(xiàng)目及班數(shù)的設(shè)定查詢(xún)學(xué)生選課情況、自己任課情況、獲取自己所擔(dān)任課程分班表；（3） 錄入及修改成績(jī)學(xué)生信息管理，學(xué)生在本系統(tǒng)的功能：（1） 查詢(xún)本人信息、（2） 教師任課信息、選課、選課信息查詢(xún)、（3） 成績(jī)查詢(xún)。本程序所能達(dá)到的功能是：用戶(hù)的添加刪除，數(shù)據(jù)的添加修改刪除，數(shù)據(jù)的查詢(xún)，常用工具的使用，數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)等功能。三、 數(shù)據(jù)庫(kù)詳細(xì)設(shè)計(jì)1、系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)就是將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型的過(guò)程，即將所有實(shí)體和關(guān)系轉(zhuǎn)換成一系列的關(guān)系模式。轉(zhuǎn)換過(guò)程中常見(jiàn)規(guī)則有：（1）對(duì)于“學(xué)生”、“成績(jī)”和兩者之間的關(guān)系，就可以根據(jù)一對(duì)多的聯(lián)系轉(zhuǎn)換成兩個(gè)關(guān)系模式。學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名, 性別, 出生年月, 政治面貌, 系別, 四級(jí)通過(guò)）成績(jī)（學(xué)號(hào)，課程編號(hào)，課程名稱(chēng), 成績(jī)）（2）對(duì)于“學(xué)生”、“課程”和它們之間的“選修”關(guān)系就可以規(guī)則多對(duì)多的關(guān)系轉(zhuǎn)換成三個(gè)關(guān)系模式。學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生年月，政治面貌，系別，四級(jí)通過(guò)）課程（課程編號(hào)，課程名稱(chēng)，課程分類(lèi)，學(xué)分，教師編號(hào)，教室信息，限選人數(shù)，已選人數(shù)）（3）剩下的關(guān)系轉(zhuǎn)換成下面三個(gè)關(guān)系模式：教師（教師編號(hào)，姓名，性別，年齡，學(xué)歷，職稱(chēng)，畢業(yè)院校, 健康狀況）教室（教室號(hào)，管理員姓名，管理員聯(lián)系方式，可容納人數(shù)，空閑時(shí)間）2、主圖設(shè)計(jì)考試本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體主要有“學(xué)生”、“教師”、 “教室”、“課程”、“信息”等。其中“教師”與“課程”存在“開(kāi)設(shè)”聯(lián)系，并且一個(gè)教師可以開(kāi)設(shè)N門(mén)課程，即“教師”與“課程”之間是一對(duì)多的關(guān)系。同樣“學(xué)生”與“成績(jī)”也存在一對(duì)多的關(guān)系。一個(gè)學(xué)生可以學(xué)習(xí)N門(mén)課程，一門(mén)課程可以有M個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，即“學(xué)生”與“課程”之間是多對(duì)多的關(guān)系。同樣“學(xué)生”與“成績(jī)”之間也是多對(duì)多的關(guān)系。整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)可以用一個(gè)E-R圖表示，如圖：NN屬于成績(jī)111NM 學(xué)生 課程開(kāi)設(shè) 教師選修N上課地點(diǎn)時(shí)間 教室M11管理員管理3、E-R實(shí)體圖設(shè)計(jì)根據(jù)需求分析的結(jié)果，設(shè)計(jì)出“學(xué)生選課信息系統(tǒng)“數(shù)據(jù)庫(kù)的E-R圖，該E-R圖應(yīng)該共有5個(gè)實(shí)體：學(xué)生信息實(shí)體、課程信息實(shí)體、成績(jī)信息實(shí)體、教室信息實(shí)體、教師實(shí)體，和1個(gè)選課信息E-R圖。分別如圖所示。學(xué)生信息學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)生姓名性別政治面貌數(shù)系別出生年月數(shù)四級(jí)通過(guò)數(shù)選課信息課程編號(hào)課程名稱(chēng)教師編號(hào)限選人數(shù)已選人數(shù)教室信息學(xué)號(hào)課程分類(lèi)成績(jī)信息學(xué)號(hào)課程編號(hào) 成績(jī)課程名稱(chēng)教室信息可容納人數(shù)空閑時(shí)間管理員聯(lián)系方式教室編號(hào)管理員姓名教師信息教師編號(hào)教師姓名年齡學(xué)歷性別健康狀況畢業(yè)院校職稱(chēng)選課信息表課程編號(hào)教師編號(hào)學(xué)號(hào)四、數(shù)據(jù)庫(kù)物理實(shí)現(xiàn)1、建立空數(shù)據(jù)庫(kù)經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)分析和邏輯設(shè)計(jì)后，數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)已經(jīng)非常清晰，剩下的就是用一種數(shù)據(jù)庫(kù)軟件實(shí)現(xiàn)這樣的結(jié)構(gòu)。本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)采用Microsoft Access 2003作為數(shù)據(jù)庫(kù)。首先我們?cè)贛icrosoft Access 2003的“管理器中”創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，我們命名為“USER”.2、 建 立 表本系統(tǒng)共設(shè)計(jì)了6張表：n 學(xué)生信息表n 課程信息表n 教師信息表n 教室信息表n 成績(jī)信息表n 選課信息表學(xué)生信息表：字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型字段大小主鍵學(xué)號(hào)文本8是姓名文本4否性別文本1否出生年月日期/時(shí)間否政治面貌文本2否所在系別文本15否四級(jí)通過(guò)是/否否課程信息表：字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型字段大小主鍵課程編號(hào)文本3是課程名稱(chēng)文本10否課程分類(lèi)文本3否學(xué)分文本1否教師編號(hào)文本10否教室信息文本3否限選人數(shù)文本3否已選人數(shù)文本3否教師信息表字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型字段大小主鍵教師編號(hào)文本5是姓名文本4否性別文本1否年齡數(shù)字整型否學(xué)歷文本2否職稱(chēng)文本3否畢業(yè)院校文本20否健康狀況文本10否教室信息表：字段名稱(chēng)字段類(lèi)型字段大小主鍵教室號(hào)文本3是管理員姓名文本3否管理員聯(lián)系方式文本11否可容納人數(shù)文本3否空閑時(shí)間文本10否成績(jī)信息表：字段名稱(chēng)字段類(lèi)型字段大小主鍵學(xué)號(hào)文本8是課程編號(hào)文本3否課程名稱(chēng)文本10否成績(jī)數(shù)字單精度型否選課信息表：字段名稱(chēng)字段類(lèi)型字段大小主鍵課程編號(hào)文本3是教師編號(hào)文本5否學(xué)號(hào)文本8否選中USER數(shù)據(jù)庫(kù)，向數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的表中添加以上6個(gè)表。可以通過(guò)表設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表，使用向?qū)?chuàng)建表，通過(guò)輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表。本程序中通過(guò)表設(shè)計(jì)器創(chuàng)建的學(xué)生表過(guò)程如下：1）、進(jìn)入表的設(shè)計(jì)視圖。（1）、在Access中打開(kāi)“學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫(kù)。（2）、在數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中選定“表”對(duì)象，雙擊“使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表”。 (3) 、輸入表的字段名稱(chēng)、數(shù)據(jù)類(lèi)型等內(nèi)容。單擊“字段名稱(chēng)”列的第一行，將光標(biāo)放在該字段中，向此文本框中輸入“學(xué)號(hào)”，然后單擊該行的數(shù)據(jù)類(lèi)型，在彈出的下拉列表框中選擇類(lèi)型“文本”型，在“常規(guī)”選項(xiàng)卡中設(shè)置“字段大小”為8.用同樣的方法依次輸入各自段的名稱(chēng)，并在“數(shù)據(jù)類(lèi)型”列表框中選擇所需要的數(shù)據(jù)類(lèi)型及相應(yīng)的屬性值，并建立“學(xué)生信息表”結(jié)構(gòu)。2）、使用“查閱向?qū)А倍x政治面貌字段（1）、選定“政治面貌”字段，在“數(shù)據(jù)類(lèi)型”下拉列表中單擊“查閱向?qū)А?，彈出“查閱向?qū)А睂?duì)話(huà)框之一。（2）、選擇“自行鍵入所需的值”單選按鈕，單擊“下一步”按鈕，進(jìn)入“查閱向?qū)А睂?duì)話(huà)框之二。（3）、輸入“黨員”“團(tuán)員”“群眾”，輸入完成之后單擊“下一步”按鈕，進(jìn)入“查閱向?qū)А睂?duì)話(huà)框之三。（4）、定義查閱列標(biāo)簽名為“政治面貌”，單擊“完成”按鈕結(jié)束操作。3）、設(shè)置主鍵 定義完全部字段后，單擊“學(xué)號(hào)”字段行的字段選定區(qū)，然后單擊工具欄中的“主鍵”按鈕，定義“學(xué)號(hào)”字段為主關(guān)鍵字。4）、保存文件選擇“文件”“保存”命令，然后單擊“確定”按鈕完成操作。學(xué)生信息表保存結(jié)果如下：學(xué)生信息表建立完畢。接著根據(jù)以上類(lèi)似的方法相繼建立學(xué)生信息表、課程信息表、教師信息表、選課信息表、成績(jī)信息表、教室信息表。至此表對(duì)象已建立完畢。3、建立表之間的關(guān)系根據(jù)表之間相對(duì)應(yīng)字段的關(guān)系，建立表之間的關(guān)系。表之間的關(guān)系如圖所示： 建立的過(guò)程如下：（1）、打開(kāi)“學(xué)生選課信息管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫(kù)。（2）、定義學(xué)生信息表中的“學(xué)號(hào)”字段為主鍵，課程信息表中的“課程編號(hào)”字段為主鍵，教師信息表中的“教師編號(hào)”字段為主鍵，成績(jī)信息表中的“學(xué)號(hào)”字段為主鍵，教室信息表中的“教室號(hào)”字段為主鍵。（3）、關(guān)閉所有的數(shù)據(jù)表。（4）、選擇“工具”“關(guān)系”命令，彈出“顯示表”對(duì)話(huà)框。（5）、在“顯示表”對(duì)話(huà)框中，分別選定學(xué)生信息表、課程信息表、教師信息表、選課信息表、成績(jī)信息表、教室信息表，通過(guò)單擊“添加”按鈕將它們添加到“關(guān)系”窗口中。單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉顯示表對(duì)話(huà)框。（6）、在“關(guān)系”窗口中拖動(dòng)“學(xué)生信息”表的“學(xué)號(hào)”字段到“成績(jī)信息”表的“學(xué)號(hào)”字段，釋放鼠標(biāo)，即可彈出“編輯關(guān)系”對(duì)話(huà)框。（7）、在“編輯關(guān)系”對(duì)話(huà)框中，可根據(jù)需要選擇“實(shí)施參照完整性”、“級(jí)聯(lián)更新相關(guān)字段” 、“級(jí)聯(lián)刪除相關(guān)記錄”復(fù)選框，在此選定三個(gè)復(fù)選框，然后單擊“創(chuàng)建按鈕”，創(chuàng)建一對(duì)多的關(guān)系，即“學(xué)生信息”表中一條記錄對(duì)應(yīng)“成績(jī)信息”表中的多條記錄。（8）、同理，相繼建立：學(xué)生信息表和選課信息表之間的關(guān)系；課程信息表和選課信息表之間的關(guān)系；課程信息表和成績(jī)信息表之間的關(guān)系；教師信息表和選課信息表之間的關(guān)系；教師信息表和課程信息表之間的關(guān)系；教室信息表和課程信息表之間的關(guān)系。（9）、單擊“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉“關(guān)系”窗口，系統(tǒng)彈出保存消息框。單擊“是”按鈕保存此布局，將創(chuàng)建的關(guān)系保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中。保存結(jié)果如上圖所示。4、建立查詢(xún)可以在查詢(xún)向?qū)е小⒃O(shè)計(jì)視圖中，根據(jù)已有表建立查詢(xún)。依次建立單參數(shù)查詢(xún)，多參數(shù)查詢(xún)，考試成績(jī)?yōu)榍?%的信息查詢(xún)，課程信息查詢(xún)，沒(méi)有開(kāi)設(shè)課程老師查詢(xún)，男女學(xué)生人數(shù)查詢(xún)，統(tǒng)計(jì)不同學(xué)分的課程數(shù)查詢(xún)，學(xué)歷為碩士的講師查詢(xún)，學(xué)歷為學(xué)士的講師查詢(xún)，學(xué)生的選課信息交叉表查詢(xún)，學(xué)生選課成績(jī)查詢(xún)，周四上午空閑的教室查詢(xún)。共建立13個(gè)查詢(xún)。如圖所示：僅以在查詢(xún)向?qū)е薪ⅰ皼](méi)有開(kāi)設(shè)課程老師”表為例說(shuō)明建立查詢(xún)的一般步驟：（1）、在學(xué)生選課信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中的“對(duì)象”列表中選擇“查詢(xún)”選項(xiàng)。（2）、單擊工具欄上的“新建”按鈕，彈出“新建查詢(xún)”對(duì)話(huà)框。（3）、選擇“查找不匹配項(xiàng)查詢(xún)向?qū)А保?單擊“確定”按鈕。（4）、選擇“查找不匹配項(xiàng)查詢(xún)向?qū)А睂?duì)話(huà)框，選擇教師表。(5)、單擊“下一步”按鈕，選擇開(kāi)課教師表。（6）、單擊“下一步”按鈕，選擇“教師編號(hào)”字段，然后單擊“=”按鈕.（7）、單擊“下一步”按鈕，選擇查詢(xún)結(jié)果中所需的字段，選擇“教師編號(hào)”、“姓名”、“學(xué)歷”、“職稱(chēng)”。（8）、單擊“下一步”按鈕，在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中輸入查詢(xún)名稱(chēng)“沒(méi)有開(kāi)設(shè)課程老師”，選擇查看結(jié)果按鈕，單擊完成按鈕。 可以看到“沒(méi)有開(kāi)設(shè)課程老師”信息的查詢(xún)結(jié)果：5、建立窗體可以在設(shè)計(jì)器中、在窗體向?qū)е薪⒋绑w。一共建立10個(gè)窗體。分別為：成績(jī)明細(xì)，教師信息，教室信息，課程信息，切換面板，學(xué)生成績(jī)，系統(tǒng)登錄，選課信息 子窗體，學(xué)生信息，學(xué)生選課窗體。其中窗體中主切換面板如圖所示： 其中僅以學(xué)生成績(jī)信息窗體為例說(shuō)明使用向?qū)?chuàng)建窗體的一般步驟：（1） 、打開(kāi)“學(xué)生選課信息管理”數(shù)據(jù)庫(kù)。（2） 、建立表間關(guān)系。選擇“工具”“關(guān)系”命令，彈出“關(guān)系”對(duì)話(huà)框。建立“學(xué)生信息”表與“成績(jī)信息”表之間的一對(duì)多的關(guān)系。（3） 、啟動(dòng)窗體向?qū)?。在?shù)據(jù)庫(kù)窗口中選定“窗體”對(duì)象，然后雙擊內(nèi)容窗格中的“使用窗體向?qū)?chuàng)建窗體”，彈出窗體向?qū)?duì)話(huà)框之一。（4） 、設(shè)置窗體上的數(shù)據(jù)源。首先，選擇學(xué)生信息表的相關(guān)字段。在“表/查詢(xún)”下拉列表中選擇“表:學(xué)生信息”，然后在“可用字段”列表框中選擇“學(xué)號(hào)”，單擊“”按鈕，選擇“姓名”，單擊“”按鈕，選擇“專(zhuān)業(yè)”，單擊“”按鈕。接著，選擇成績(jī)信息表的相關(guān)字段。在“表/查詢(xún)”下拉列表中選擇“表:成績(jī)信息”，在“可用字段”列表框中選擇“課程號(hào)”，單擊“”按鈕。以此類(lèi)推，將“教師編號(hào)”，“成績(jī)”字段添加到“選定的字段”列表框中。單擊“下一步”按鈕，彈出窗體向?qū)?duì)話(huà)框之二。（5） 、設(shè)置查看數(shù)據(jù)的方式。默認(rèn)選擇查看數(shù)據(jù)方式為“通過(guò)學(xué)生”，默認(rèn)選中“帶有子窗體的窗體”單選按鈕，單擊“下一步”按鈕，彈出窗體向?qū)?duì)話(huà)框之三。（6） 、選擇子窗體使用的布局為“數(shù)據(jù)表”樣式，然后單擊“下一步”按鈕，彈出窗體向?qū)?duì)話(huà)框之四。之四。選擇窗體的樣式為“藍(lán)圖”，單擊“下一步”按鈕，彈出窗體向?qū)?duì)話(huà)框之五。（7） 、指低昂窗體的標(biāo)題。輸入主窗體標(biāo)題為“學(xué)生成績(jī)”，輸入子窗體標(biāo)題為“成績(jī)明細(xì)”，單擊“完成”按鈕。至此學(xué)生成成績(jī)主/子窗體創(chuàng)建完畢?！皩W(xué)生成績(jī)信息窗體”如下表所示：其余每個(gè)窗體依次建立，建立結(jié)果格式大致如上圖所示。6、建立報(bào)表報(bào)表可以在設(shè)計(jì)視圖中、或在向?qū)е薪?。一共建?個(gè)報(bào)表：成績(jī)信息報(bào)表，教師信息報(bào)表，教室信息報(bào)表，課程信息報(bào)表，選課信息報(bào)表，學(xué)生信息報(bào)表。如圖所示：其中每個(gè)報(bào)表的格式如下圖的成績(jī)信