說明方法和議論方法詳解.doc

議論文的答題技巧議論文閱讀知識與技巧一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）四、常見題型及答題技巧。、近幾年中考議論文題目主要有以下種考題類型（一般在語段閱讀題中考大家）：1、請找出文章的中心論點。2、劃線句用了什么論證方法，有什么作用或效果？3、補充論據(jù)。如：請為本段所涉及的問題再補充一個論據(jù)？或：請從正面或反面再為本段補充一個論據(jù)。4、（這篇）文章的論證思路是什么？5、這篇議論文的寫作方法（或叫手法）是什么？6、分析議論文中某個文段結(jié)構(gòu)作用。、中考議論文考題類型答題技巧1、如何找出文章的中心論點或文章中某段的分論點。論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。只有準確地把握文章的論點，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。、如何找中心論點。首先，在文章開頭找，一般來說，大部分議論文的寫法都是開門見山，在文章開頭就會提出中心論點（甚至有些議論文，其題目就是中心論點。如中國人失去自信力了嗎。其次，在文章末尾找，因為有部分議論文的寫法并不是開門見山，而是開頭擺事實，講道理，最后在文尾提出中心論點（如八下敬畏自然，同學可翻來看看。）。如果在開頭和結(jié)尾都找不到，哪就看看文章的中間部分，看能不能找到最能體現(xiàn)全文中概括流露作者觀點或看法的語句，如果有，就有可能是中心論點。另外，有些議論文的中心論點并不明確，不能用文中的某句話來概括，此時就需要同學們結(jié)合全文內(nèi)容自己概括提煉出中心論點。特別提醒：議論文的標題不一定是中心論點，有些是，有些不是，如敬業(yè)與樂業(yè)就不是。另外，無論你采用什么方法找中心論點，都必須通讀文章或語段，真正把握全文內(nèi)容。附：議論文提出中心論點的方式：、文章標題點明中心論點；、文章開頭提出中心論點；、文章結(jié)尾歸納出中心論點；、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞某一話題展開論述（需要同學自己概括）。中心論點尋找口訣：找論點，讀課文，先看前，后看尾 找不到 看中間。、如何找分論點。分論點是在文章的某個段落中，圍繞中心論點而深入提出的論點，它和中心論點一脈相承，就好比是水果和某種具體的水果之間的關(guān)系一樣，它的提出完全是為了證明中心論點而服務的。分論點一般位于段落的開頭，即開頭句或開頭一二句。分論點尋找口訣：找分論，并不難，讀段落，尋開頭。注：找分論點與說明文中找某段的中心句有相似之處，說明文中某段的中心句一般就在段落的第一句。當然，議論文也不盡相同，也有不在第一句的情況。2、如何答此類考題：劃線句用了什么論證方法，有什么作用或效果？ 方法：認真閱讀劃線句，可根據(jù)具體情況選用下面的格式回答。、若為舉例論證，答題格式可為：使用了舉例論證的論證方法，舉（同學們在此自己概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。、若為道理論證，答題格式可為：使用了道理論證的論證方法，論證了這一觀點，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強，讓人信服。 、若為比喻論證，答題格式可為：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。、若為對比論證，答題格式可為：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點，給讀者留下了深刻的印象。、若為引用論證，答題格式可為：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明了這一觀點，使論證更有說服力。注：以上題目主要是分析論證的類型和作用：同學們要先明確回答論證的類型；然后再具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系。3、如何做“補充論據(jù)”類考題？如：請為本段所涉及的問題再補充一個論據(jù)？或：請從正面或反面再為本段補充一個論據(jù)。補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下三個方面：、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即要看清楚要求的是名言還是事例；、補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。還要看清或分析，究竟題目是要求從正面還是從反面補充論據(jù)。4、如何分析文章的論證思路？首先要知道一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的內(nèi)容有：、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。 結(jié)尾的內(nèi)容：、深化中心論點，提出的結(jié)論；、重復或強化的中心論點；、發(fā)出的號召或勸勉人們；、補充論證了。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）做這個題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如人的高貴在于靈魂一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。5、如何分析議論文的寫作方法（或叫手法）？ 議論文寫作手法比較固定，常見的就是：、事例論證與道理論證相結(jié)合；、以論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。6、如何分析議論文中某個文段結(jié)構(gòu)作用：在議論文中，有時會這樣考大家，如：某段在文章中有何作用？其作用主要有這幾種：、引出下文；、承上啟下。、總結(jié)前（全）文； 做以上問題，要看語段所處位置，位于文章前，盡量考慮第一種；位于中間，盡量考慮第二種；位于文尾，盡量考慮第三種。、引出（全）下文；、總結(jié)前（全）文；、承上啟下。 作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體作答。 如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： 、開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）。 、開頭通過引用名言，提出中心論點（或引出的論題）。 開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。說明文閱讀知識答題技巧中考中，對于說明文，它可以從以下幾方面考大家。一、考說明文的分類。說明文的分類如下：1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文?？荚囍?，它會這樣考：從說明對象來看，這是一篇什么說明文？或：從說明語言來看，這是一篇什么說明文？二、考說明文的說明順序說明文的說明順序主要有以下三種。時間順序、空間順序、邏輯順序時間順序有：從早到晚、從古到今等。邏輯順序有：從主要到次要（從主到次）、從原因到結(jié)果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特征到用途、從一般到個別、從概括到具體、從整體到局部?？臻g順序有：從上到下、從低到高、從南到北、從東到西，從前到后，從左到右，先中間后兩邊等。注意，在中考中，它往往會這樣考大家（典型考題）：本文使用了什么說明順序？有何作用？答題格式：本文使用了 的說明順序?qū)?加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）三、考說明的方法1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等說明方法。2、如果考到說明文，它經(jīng)常會考說明方法的作用，如這樣考大家：語段中劃線句用了什么說明方法？有什么作用。對于以上問題，可根據(jù)以下方式回答：、舉例子：用了舉例子，通過舉 實例對事物的 加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。、分類別：用了分類別，對 的特征或事理（根據(jù)具體情況而定）分門別類加以說明，使說明更有條理性。、作比較：用了作比較，把 和 加以比較，突出強調(diào)了事物的 特征（或事理）。、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。、打比方：用了打比方，將 比作 ，從而形象生動地說明了 的特征（或事理）。、摹狀貌：用了摹狀貌，對事物的 特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體、生動和形象。、下定義：用了下定義，用簡明科學的語言對說明的 這一對象（或科學事理）加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示 的特征（或事理）。、列數(shù)字：用了列數(shù)字，用具體的數(shù)據(jù)對 加以說明，使說明更準確更有說服力。、列圖表：用了列圖表，用列圖表的方式對 加以說明，使說明更簡明更直觀。、作引用：用了引用，引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。另外一種考法就是：這個語段或這篇說明文主要用了哪此說明方法？注意：回答這個問題時，一定要在“主要”二字上“做文章”，所謂“主要”，即多次用到的，才能稱為“主要”，如果在文章中只用到