浙江省永嘉縣巖頭鎮(zhèn)中學九年級語文上學期期中試題 新人教版.doc

2015學年第一學期巖頭鎮(zhèn)中學期中試卷九年級語文學科（溫馨提示：滿分：150分 時間：120分）一、書寫（5分）卷面書寫5分。（卷面整潔，字跡清楚，得滿分；字跡潦草，隨意涂改等酌情扣分。）二、語文知識積累（26分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）秋天并非平靜如水，并非只聞蟲yn ，秋天也并非只見xio 索，秋天是ch 熱的、喧鬧的、跳動的，生命在這個季節(jié)zhn 放了全部的美麗，唱出了最高亢的生命之歌。2.古詩文名句默寫。（10分）更深月色半人家， 。（劉方平月夜） 。背灼炎天光。（白居易觀刈麥）子夏曰：“ ，切問而近思，仁在其中矣。”（論語十二章）有約不來過夜半， 。（趙師秀約客） ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）自古逢秋悲寂寥， 。（劉禹錫秋詞）蘇軾江城子密州出獵中委婉地表達自己期望得到朝廷重用愿望的句子是：“ ， ？”面對浮躁的世界，我們更需要堅守內(nèi)心的安寧與從容， ， ，要知道貧賤亦能安樂，富貴不可驕人，囿于處境便會無視風景，只顧趕路將致心靈迷失。（用陶淵明五柳先生傳中的句子作答）3.解釋下列句中的加點字詞。（4分）(1)方其遠出海門 (2)斗折蛇行 (3)沙鷗翔集 (4)為天下唱 4.下列加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）a.賢于材人遠矣 其受于人者不至也b.以刀劈狼首 以其境過清c.為人謀而不忠乎 可以為師矣d.輟耕之壟上 又間令吳廣之次所旁祠中5.名著閱讀（5分）閱讀下面名著材料，根據(jù)要求回答問題。 武松大踏步趕將出來。那個搗子逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚。踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松恰好迎著。正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快。武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中。望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可。打的蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三伯件，我也依得。”本文段節(jié)選自元末明初小說家 的著作 ，選段中寫了一個 故事，從中可以看出武松有 的性格。請再寫出一個原著中與武松有關的故事名稱： 三、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面兩篇文章，完成6-12題。（一）秋光的漲幅（12分）張曉風綠竹筍，我覺得它是臺灣最有特色的好吃筍子,這話其實也沒有什么特別根據(jù)。孟宗筍細膩芬芳,麻竹筍碩大耐嚼,桶筍幼脆別致,但夏天吃一道甘冽多汁的綠竹冰筍,真覺得人生到此,大可無求了。然而,好吃的綠竹筍,只屬于夏日,像蟬、像荷香、像艷烈的鳳凰花秋風一至,便枯索難尋。但由于暑假人去了北美,等回到臺北,便急著補上這夏天島嶼上的至美之味，那盛在白瓷碗中,凈如月色如素紈如清霜的綠竹筍。我到市場上,綠竹筍六十元一斤,筍子重,又帶殼,我覺得價錢太貴。 “哎,就快沒了,”菜婦說,“要吃就要快了。”我聽她的話,心中微痛,仿佛我買的貨物不是筍子,而是什么轉(zhuǎn)眼就要消逝的東西,如長江鰣魚,如七家灣的櫻花鉤吻鮭,如高山上的云豹。就要沒了。屬于我的這一生,竟需要每天每天去和某種千百萬年來一直活著的生物說再見，我們竟是來出席告別式的嗎?綠竹筍很好吃,一如預期。第二個禮拜,我又去菜場,綠竹筍仍在.這次卻索價七十元一斤了。第三個禮拜是八十元,最近一次,再問價,竟是九十。這讓我想起二十年前,有位美國博物學家艾文溫第爾,他和妻子二人在二月末從佛羅里達出發(fā),做了一個和中國詞人說法相反的實驗,宋詞中說：“若到江南趕上春,千萬和春住。”他們夫妻二人卻自己開著車往北走,竟然打起與春天同時北進的算盤。而且,連春天的步行速度也被他們窺探出來了。原來,春天是以十五英里的速度往北方挺進的。他們一路走,走到六月,到了加拿大邊境,才歇了下來,好一趟偕春同游的壯舉。原來,“春天的腳步”這句話不是空話,它是真有其方向,真有行速,甚至真的可以尾隨追蹤。同樣的, 我的盛夏也是可以用價錢來估量的,在綠竹筍一路由三十而四十而九十一百的時候,我的盛夏便成往煙一縷。也許極熱極濕極氣悶,也許還不時遭我罵一聲“什么鬼天氣!”但畢竟也是相與一場,我會記得這陽光潑旺的長夏。綠竹筍想來會在貴到極點的時候戛然消失。秋天會漸深漸老,以每周十元的漲幅來向我索價。（選自這杯咖啡的溫度剛好）6.下列說法與文意不相符的一項是（ ）（3分）a.作者筆下的好吃的綠竹筍最主要的特點是它只屬于夏日，它的價格會隨著“秋光的漲幅”不斷上漲。b.因為最具有特色的好吃的綠竹筍在這個季節(jié)快沒了，每天都有美好的東西消逝，引發(fā)了作者內(nèi)心的傷感，從而心中微痛。c.艾文溫第爾夫婦對春天的態(tài)度是：除享受美好的春光外，更多的去追趕春光。d.文章通過寫綠竹筍因為秋天快要沒有了而漲價的事情，主要表達了作者對綠竹筍的珍惜之情。7.有人評價張曉風的散文說：“筆如太陽之熱，霜雪之貞。篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰?！闭垖ξ闹袆澗€句子進行賞析。（4分） 8.閱讀本文，你一定領略到“第三代散文家里腕挾風雷的淋漓健筆”（余光中的話）的魅力。張曉風能在極常見的景物中引發(fā)不同尋常的感悟，請結合全文，談談你在本文中讀到的情感。（5分） （二）讀書莫忘做筆記（15分）湯歡做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎。前人讀書治學，多有做筆記的習慣，學問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學，勤于做讀書筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊，共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學研究、著書立說的基礎，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣?！贝送?，在他看來，相對于長篇大論的學術文章而言，筆記可長可短，有簡潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機”，筆記實乃學術界的小品文。錢鐘書讀書也愛做筆記。從上世紀30年代到90年代一直堅持，單是外文筆記就達200多本、3.5萬多頁。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國外到國內(nèi)，從上海到北京，從一個宿舍到另一個宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進進。”其筆記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說院本、村謠俚語和筆記野史，古今中外，無所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會貫通后，才有了如管錐編里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。蔡元培晚年總結自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”?！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說自己讀書雖然只注意于他所認為“有用的或可愛的材料”，“但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時候“幾乎不容易尋到”。可見，對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟；而對于普通讀者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念。若干年后，當我們重溫當年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧。做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習，一樣容易遺忘，時常鞏固方能加深記憶，需要用時才能信手拈來；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。錢鐘書當年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽。做筆記需要時間，如錢鐘書做一遍筆記的時間大約是讀這本書的一倍。但當你將做筆記看成是讀書的一部分，認識到做筆記的益處，便不會認為這時間白白浪費了?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，唯獨讀書不能快，做筆記不能急躁。時代在進步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復制粘貼可以代替手寫，電腦和手機客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對材料的收集和整理。讀書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持。無論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會成為我們好讀書之人一筆寶貴的財富。（人民日報2015年03月31日 24 版）9.下列說法符合原文意思是一項是（ ）（3分）a. 現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來越快，書報雜志也越來越多，因此，讀書做筆記也要越來越快。b. 學者、作家都市時必須作筆記；對于普通人，筆記可做可不做。c. 時代在進步，作筆記的方式也越來越多，做電子筆記也是很好的。d.自己做的筆記自己是做清楚的，不用溫習也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問題。10.本文主要論述的觀點是什么？（3分） 11.本文主要運用了什么論證方法？請舉例說說有什么作用。（4分） 12.真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到，將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。做讀書筆記的方式可以有多種，如符號式筆記，摘錄式筆記，剪貼式筆記，感想式筆記等。請結合本文內(nèi)容以及你做讀書筆記的方式談談做讀書筆記的好處。（5分） 四、古詩文閱讀（22分）（一）田園樂（4分）（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。【注】落落：松高貌。衣冠：士大夫的穿戴。13.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？(2分) 14.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？(2分) （二）比較閱讀下面兩篇短文并回答問題。（18分）唐雎不辱使命秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（節(jié)選自唐雎不辱使命）唐雎說信陵君信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也?”對曰：“人之憎我也 ，不可不知也 ；我憎人也 ，不可得而知也 ；人之有德于我也 ，不可忘也；吾 有 德 于人也 ，不 可 不 忘 也 。今 君 殺 晉 鄙 ，救 邯 鄲 破 秦 人 ，存 趙 國 ，此 大 德 也 。今 趙 王 自 郊迎 ，卒然見趙王，愿君之忘之也?！毙帕昃唬骸盁o忌謹受教?！保ü?jié)選自唐雎說信陵君）注釋信陵君：即魏無忌，魏昭王之子。邯鄲：戰(zhàn)國時期趙國的都城，今河北省邯鄲市西南。趙王：指趙孝成王，公元前265公元前245在位。卒然：“卒”同“猝”，突然。無忌：即信陵君，魏無忌 ，魏 昭王之子。15解釋下列句中加點的詞。（4分） (1)倉鷹擊于殿上 (2)長跪而謝之曰 (3)存趙國 (4)唐雎謂信陵君曰 16.下列加點的詞語意思或用法相同的一項是（ ）（3分）a秦王怫然怒 然則北通巫峽 b趙王自郊迎 自非亭午夜分c亦免冠徒跣 徒以有先生也 d人之憎我也 聶政之刺韓傀也17.翻譯下面的句子。（6分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 （2）人之有德于我也，不可忘也；吾 有 德 于人也，不 可 不 忘 也 。 18選文都是有關唐雎的故事，試從人物的性格、刻畫人物的手法比較兩語段的異同。（5分） 五、語言運用（70）19. 根據(jù)要求，完成任務。（10分）溫州某大劇院將邀請鋼琴大師傅聰來溫州舉辦獨奏音樂會，請根據(jù)以下信息，給鋼琴愛好者寫一則觀看演出的通知。他為音樂而生，他是音樂的信徒，他就是琴癡愛樂的“鋼琴詩人”傅聰。這位世界聞名的大鋼琴家要來溫州了！2015年11月28日，鋼琴大師傅聰獨奏音樂會將在溫州大劇院隆重舉行！演出票價從80到580元不等，詳情請咨詢溫州大劇院購票熱線：89977111。20. 根據(jù)要求作文。（60分）如果你是一朵花，總有屬于自己的芳香；如果你是一陣風，總有屬于自己的清爽；如果你是一條溪，總有屬于自己的悠然。每一個生命總有屬于自己的那一份獨特的美。請以“總有屬于自己的美？”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選；不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）；不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。2015學年第一學期巖頭鎮(zhèn)中學期中試卷九年級語文參考答案一、書寫（5分）二、積累與運用（26分）1.（4分）吟 蕭 熾 綻2.（10分）北斗闌干南斗斜足蒸暑土氣博學而篤志閑敲棋子落燈花的雞聲茅店月我言秋日勝春朝持節(jié)云中，何日遣馮唐不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴3.（4分）(1)當時 (2)像北斗七星那樣(3) 鳥停息在樹上 (4)通“倡”，首發(fā) 4.（3分）d5.名著閱讀（5分）（1）施耐庵 水滸傳 醉打蔣門神嫉惡如仇、扶危濟困 、重義輕財、有勇有謀 （2）景陽岡打虎（血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、怒平都監(jiān)府、挺阻招安計等）6.（3分）d7.（4分）采用比喻的修辭手法（1分），把人生最美好的時光比作“盛夏”（或?qū)ⅰ笆⑾摹钡囊资疟茸鳌扒酂熞豢|”）生動形象地寫出了時光的易逝（1分），表現(xiàn)了作者對時光消逝的惋惜、無奈之情（2分）。 8.（5分）作者通過寫綠竹筍因為秋天快要沒有了而漲價的事情，想到每天每天去和某種千百萬年來一直活著的生物說再見，由綠竹筍的漲價想到美國博物學家艾文溫第爾夫婦在二月末從佛羅里達出發(fā)北行與春天同時北進，想到秋天會漸深漸老。抒發(fā)對時光易逝的感嘆，也告訴人們要把握、珍惜美好的時光的道理。9. （3分）c 10.（3分）“讀書莫忘做筆記?！被颉白龉P記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分?！被颉白x書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持?！?1.（4分）本文主要運用了舉例論證的方法，如文中列舉了顧頡剛先生一生治學，勤于做讀書筆記的事例（或錢鐘書愛做筆記的事例，或蔡元培晚年總結自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”等人的事例）具體有力地論證了讀書莫忘做筆記的觀點（或“對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟”）。12.（5分）讀書筆記的好處：既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎；是知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念。（答出好處得3分）如我在讀書時當遇到精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發(fā)的內(nèi)容