2013-2014上學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃.doc

武城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013-2014學(xué)年度上學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，突出“全面發(fā)展、突出特色、追求成功”的辦學(xué)思路，深入推進(jìn)“講學(xué)稿+小組合作”的課堂改革，強(qiáng)化生本教學(xué)理念，突出學(xué)科特色，構(gòu)建有效課堂，精心打造質(zhì)量品牌，強(qiáng)化教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造和諧競(jìng)爭(zhēng)的教育教學(xué)環(huán)境，面向全體，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)1、規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)足課程，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程；2、推廣“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)模式，提升辦學(xué)內(nèi)涵，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，深入開(kāi)展比學(xué)趕幫超活動(dòng)和課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)推行“講學(xué)稿+小組合作”教學(xué)模式，體現(xiàn)生本教育，提高有效課堂；3、狠抓過(guò)程管理，細(xì)節(jié)管理，達(dá)到減負(fù)與增效同步，努力做到教學(xué)常規(guī)精致管理，構(gòu)建“學(xué)校教務(wù)處教研組全體教師全體學(xué)生的教書(shū)育人體系”，全面落實(shí)質(zhì)量管理責(zé)任制，實(shí)施精細(xì)化管理；4、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)“教研興校工程”，落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”；5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；6、規(guī)范教育技術(shù)裝備的管理，用足用好多媒體教學(xué)設(shè)備，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)。三、工作重點(diǎn)及措施（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，規(guī)范課程實(shí)施。1、認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。開(kāi)展好藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。學(xué)校課表要上墻、上網(wǎng)公布，按受社會(huì)監(jiān)督。2、開(kāi)好地方課程和校本課程。按照國(guó)家課程方案要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際、針對(duì)學(xué)生發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造條件開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程。豐富課程實(shí)施途徑，采取各種有效方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展。3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)興趣、個(gè)人特長(zhǎng)和研究課題或活動(dòng)項(xiàng)目的需要，打破行政班級(jí)限制組成學(xué)習(xí)共同體，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、實(shí)行過(guò)程監(jiān)控。1、健全教學(xué)管理機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)工作的責(zé)任管理。繼續(xù)完善“教務(wù)處教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)教師”的教學(xué)管理職能，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位、目標(biāo)到位。抓好兩級(jí)組長(zhǎng)的工作培訓(xùn)，提升教學(xué)管理水平。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控 ，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。備：深入落實(shí)備課組的集體備課形式和內(nèi)容，對(duì)實(shí)行講學(xué)稿的學(xué)科，要突出“三定三有”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人；有計(jì)劃、有主題、有記錄。對(duì)常規(guī)教學(xué)的學(xué)科，要突出四定，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主發(fā)言人。（在備課組集體備課時(shí)間，不允許無(wú)故缺席或無(wú)故請(qǐng)假）。備課組內(nèi)要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度。講：制定適應(yīng)新課程的課堂評(píng)價(jià)體系，依據(jù)武城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂講課和說(shuō)課評(píng)價(jià)細(xì)則，深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)“40+5分鐘”的課堂模式，認(rèn)真落實(shí)好每學(xué)期每人講好一節(jié)課、說(shuō)好一節(jié)課活動(dòng)；在每學(xué)期結(jié)束時(shí)將每一位教師的講課、說(shuō)課、考績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師等得分情況統(tǒng)一量化打分、排隊(duì)，結(jié)果作為教師聘任的主要依據(jù)；繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度。加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組教學(xué)的指導(dǎo)。研：圍繞“講學(xué)稿+小組合作學(xué)習(xí)”模式，開(kāi)展多層次多形式教研活動(dòng)，制定召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、觀摩會(huì)，舉行“講學(xué)稿+小組合作學(xué)習(xí)”模式優(yōu)質(zhì)課大賽、優(yōu)秀教案、論文評(píng)選等活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變換教師角色，變革學(xué)習(xí)方式，全力推進(jìn)“講學(xué)稿+小組合作學(xué)習(xí)”模式教學(xué)改革工作。考：落實(shí)備、教、改、輔、考、評(píng)六個(gè)基本環(huán)節(jié)，各年級(jí)組要做到每月一次分析與總結(jié)。思：要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，每位教師每周至少寫(xiě)二次，作為教師個(gè)人、年級(jí)組展評(píng)的依據(jù)。查：所有這些常規(guī)要求做到年級(jí)組每半月一查，教務(wù)處每月一檢查；加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度，各年級(jí)組每天要對(duì)教師的課堂教學(xué)情況檢查一次，教務(wù)處每周至少抽查一次，檢查情況及時(shí)登記通報(bào)本人；3、對(duì)學(xué)生數(shù)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控，年級(jí)組每月上報(bào)學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況，嚴(yán)禁私自進(jìn)班和調(diào)班，杜絕通過(guò)減少學(xué)生提高評(píng)估成績(jī)的現(xiàn)象發(fā)生。4、對(duì)考核制度進(jìn)行宏觀調(diào)控，年級(jí)組具體制定考評(píng)方案并對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)行量化考評(píng)。教務(wù)處對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行跟蹤。（三）加強(qiáng)集體備課，做好三案一體化工作。1、規(guī)范備課制度，加強(qiáng)集體備課。成立督查組檢查各組集體備課情況。2、集體備課實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)登點(diǎn)制度，做到分工合理，落實(shí)到人，任務(wù)明確，提前準(zhǔn)備，讓骨干教師充分發(fā)揮模范帶頭作用，備課組成員要參與討論、發(fā)表見(jiàn)解，形成齊心協(xié)力的研究氛圍。3、按照“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)模式要求，制訂“教案、學(xué)案、鞏固案”三案一體的教學(xué)方案。4、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)和課件資源庫(kù)。（四）進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂堅(jiān)持“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”的核心理念不變，努力打造教學(xué)起點(diǎn)符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)明確具體、教學(xué)方法與教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理、學(xué)生知識(shí)能力與情感協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)課堂。（五）開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展1、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)的總量，豐富作業(yè)形式，布置分層作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的選擇性；布置書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的多樣性；倡導(dǎo)自主性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的個(gè)性化；選擇探究性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)造性。作業(yè)批改可選擇自改、互改、抽改、展示、評(píng)價(jià)等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生的在作業(yè)批改環(huán)節(jié)的自主性、積極性和創(chuàng)造性，豐富作業(yè)的功能。2、研究和制訂學(xué)生在校非集中學(xué)習(xí)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和體育活動(dòng)場(chǎng)所的開(kāi)放與管理辦法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、選擇性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供支持。3、重視體藝衛(wèi)、實(shí)驗(yàn)等工作。積極開(kāi)展“大家唱大家跳活動(dòng)”，認(rèn)真組織安排好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。開(kāi)放教育資源。4、有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索研究，實(shí)現(xiàn)超前發(fā)展或?qū)W有專(zhuān)長(zhǎng)，提高其綜合素質(zhì)；及時(shí)做好課外義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)困生，努力提高學(xué)困生轉(zhuǎn)化率。（六）抓好教科研工作，加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)1、結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的傳達(dá)與學(xué)習(xí)，教務(wù)處將組織相關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的全員培訓(xùn)，做到人人明確本學(xué)期教學(xué)工作的基本要求、工作思路與工作目標(biāo)，以減少工作的盲目性。2、積極帶領(lǐng)本校教師外出到省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)觀摩，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，研討課堂教學(xué)。3、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用。搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，開(kāi)展名師帶學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展中青年教師“一幫一”幫教活動(dòng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)。4、聘請(qǐng)市、縣教研員來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)與交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。5、加強(qiáng)校內(nèi)課堂教