語文人教版八年級下冊《喂——出來》教學(xué)設(shè)計.doc

喂出來 教學(xué)設(shè)計廣州市第113中學(xué)陶育實驗學(xué)校 劉建停一、教學(xué)目標(biāo)知識：理清文章寫作思路，畫出“情節(jié)鏈”明確聯(lián)想與想象的作用。了解作家及科幻小說的文體特征。能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀科幻小說的興趣。學(xué)習(xí)作者的想象思維。德育：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意思，關(guān)注自然，正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精二教學(xué)重點：理解現(xiàn)實與想象的關(guān)系。三教學(xué)難點：理解結(jié)尾的含義，領(lǐng)會小說的主旨。四教學(xué)安排：二課時。五教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：同學(xué)們，社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步，科學(xué)發(fā)展到今天，讓人類很有成就感。但隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類卻又漸漸遠(yuǎn)離了自然，人類不斷地征服自然，而大自然有時又無情地報復(fù)了人類。讓我們越過時空隧道，來到未來社會，看一看那兒會發(fā)生了什么事？有一天，一位正在建筑物上施工的工人聽到了一聲奇怪的呼喚“喂出來”，這聲音從何而來，又意味著什么？讓我們共同走進(jìn)日本作家星新一創(chuàng)作的科幻小說喂出來，去聯(lián)想，去想象。也許小說帶給我們不僅僅是愉悅，更多的是深深的思考。 板書并出示目標(biāo)課題：喂出來二簡介作家作品星新一和他的微型小說。三整體感知：多媒體顯示三幅漫畫：第一幅：畫上無底洞，圍著許多人。第二幅：有許多垃圾車開來。第三幅：工人頭頂上飛來一塊石頭。 請同學(xué)們仔細(xì)觀察漫畫，推測漫畫講述了一個什么故事。提問:A.文章講了一個怎樣的故事，把握故事情節(jié)。 B.小說表達(dá)了怎樣的主旨。 課堂交流：學(xué)習(xí)小組交流后派代表發(fā)言，可以用自己的話概括，也可以用簡潔的語言復(fù)述。學(xué)生發(fā)言后，教師點拔并歸納。教師點拔：故事情節(jié)是小說的一大要素，微型小說也不例外。復(fù)述時，宜抓住故事情節(jié)的開端，發(fā)展、高潮、結(jié)局，思路要清晰 教師總結(jié)：小說先渲染新發(fā)現(xiàn)的一個洞深不可測，后來成了處理城市垃圾的最好場所，各種各樣垃圾都扔進(jìn)洞里，城市變得越來越美好，可奇怪的是，最初對著洞口的一聲叫喊傳來了，扔進(jìn)洞里的一塊小石頭飛來了。四、作業(yè)設(shè)計：學(xué)生歸納文中的成語。第二課時一、合作探討、深層探究想象與現(xiàn)實的關(guān)系：師問：人們?yōu)槭裁催@樣處理垃圾和“三廢“？作者為什么幻想那么一個深不可測的洞？這個故事告訴了我們什么道理？明確：人們把江河湖海天空大氣看成了無底洞。城市的廢物和污水排放到海洋里去，以為這樣一來就可以漂流得無影無蹤，那就是把大?？醋錾畈豢蓽y的洞了。人們把廢氣排向大氣中，以為這樣一來就可以飄散得無影無蹤，那就是把大氣層看做是深不可測的洞了。這樣的洞承擔(dān)著城市的清潔工作，城市的一切污物將由它們來妥善解決。人們通常處理垃圾的方法，都源于一種茍且心理，作者幻想出這么一個深不可測的黑洞，正是集中表現(xiàn)了人們的幻想，諷刺了人們的幻想。作者假想有這么一個洞，既可以用來表現(xiàn)人們的幻想和可笑，也可以警醒世人：不積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災(zāi)。二、透過小說情節(jié)，我們可以領(lǐng)悟到哪些道理？明確：小說寫道：“剛開始時，村人們都有點擔(dān)心，生怕會出什么事情?！彼麄兊膿?dān)心是有道理的，他們擔(dān)心的事情，不久真的出現(xiàn)了，一聲“喂出來！”奇怪的叫聲之后，一塊小石頭也飛來了，接下來，傾瀉到洞里的各種各樣垃圾都會傾盆而下，這個城市就要遭殃了?？上М?dāng)初人們的擔(dān)心未能阻止荒唐行為。商人為利潤驅(qū)使，村民見到眼前利益也不堅持。如果重視人們的憂患意識，做出明智的判斷和決策，災(zāi)難本來是可以避免的。世上許多事情都是這樣，起初，有道理的話往往不被重視，盲目的沖動卻非常強勁，結(jié)果吃了大虧，才悔不當(dāng)初?？梢姡彩轮挥欣潇o地思考，才能做出正確的選擇。小說中有這樣一段話“最近一個時期以來，由于人們只顧拼命地擴大生產(chǎn)規(guī) 模，從而給城市造成了極其嚴(yán)重的公害?？墒?，要想治理這些公害卻相當(dāng)困難，無論是誰都感到棘手。并且，人們都只愿意在生產(chǎn)性企業(yè)公司工作，誰也不愿意天天和各種各樣的垃圾打交道?！边@些想象的情節(jié)完全是現(xiàn)實的。伴隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，造成社會公害。治理公害確實是棘手的任務(wù)。但這是無法回避的，舍此決不能保護(hù)環(huán)境。小說中說“城市垃圾倒進(jìn)了這個洞里，有相當(dāng)一個時期，海洋和天空變成了美麗的蔚藍(lán)色，晴空萬里，清澈如洗?！边@也就是說，破壞生態(tài)環(huán)境的行為，一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶“勝利”，得意洋洋，殊不知“勝利”潛伏著隱患，而且隱患顯露之初，人們還不注意，直到公害危機人們的生存，才會警醒。世上有許多事情都是這樣，例如盲目墾荒伐木，人們何嘗不為農(nóng)田面積的擴大、木材產(chǎn)量的增加而歡天喜地，但是，過了若干年，洪水肆虐，人們才醒悟當(dāng)初伐木墾荒破壞了生態(tài)，造成了水土流失，帶來更大的損失。由此可以領(lǐng)悟：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要有長遠(yuǎn)的眼光，不能急功近利。文章的題目“喂出來！”富有哲理。環(huán)境污染的因素不斷積累，到時就會造成嚴(yán)重的公害。世上什么事都是如此，不斷積累，量變引起質(zhì)變，結(jié)果就“出來”了。鑒于此，負(fù)面的事情做不得，小錯誤要及時糾正，正確的事情要堅持不懈地做下去。教師歸納：想象的世界是虛幻的，虛幻的情節(jié)多數(shù)是根據(jù)現(xiàn)實生活加以想象的，將現(xiàn)實事物附加上一種幻想，就是一種想象物。想象與現(xiàn)實有著不可分割的聯(lián)系。三、 研討賞析：想象的技巧。師問：1科幻小說是一個想象的世界，你對本文作者的想象如何評價？學(xué)生自由發(fā)言：2、作者的想象世界中，我們可以得到哪些啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。師點撥：想象應(yīng)有一個基本情節(jié)，一個大的框架。有了框架，才能進(jìn)一步想象許多具體的細(xì)節(jié)。這篇小說的基本情節(jié)無非是發(fā)現(xiàn)一個深不可測的洞，人們用來傾倒垃圾，最后垃圾飛回來了。想象的關(guān)鍵是構(gòu)想一個基本點，構(gòu)想一套基本情節(jié)，有了這兩個“基本”，想象的翅膀就可以展開了。從這篇科幻小說的想象世界中，我們還可以悟出，單有基本情節(jié)還成不了豐富多彩、生動有趣的故事，必須進(jìn)一步想象具體的細(xì)節(jié)，自己給自己提出問題，根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象，就能想象出一系列具體細(xì)節(jié)。如：怎么讓洞出現(xiàn)呢？村里人會有哪些反映？城里人知道了又有哪些動靜呢？如何測量洞的深度？這個洞怎么成了城市垃圾箱由此可見，豐富的想象首先要有一個基本情節(jié)，然后充分展開，用具體的情節(jié)去加以充實。3、請同學(xué)把自己讀過的科幻小說介紹給大家，說說其想象的獨特之處。4、聰明的你，有編寫科幻小說的靈感了吧？那就別等了，讓思維上路，讓想象飛揚吧！學(xué)生可先構(gòu)思一個情節(jié)，再編寫具體情節(jié)。四、難點探討：探究小說的結(jié)尾，理解文章的深意提問：在小說的結(jié)尾，那奇特的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？小石頭掉下來以后，接下來可能會發(fā)生什么？學(xué)生分組討論、交流。鼓勵學(xué)生大膽想象。師提示：可聯(lián)系上下文，理解結(jié)尾的含義。明確：叫聲和小石頭都從那個深不可測的黑洞里來。最初一個年輕人對著洞使勁地大叫了一聲：“喂出來！”后來，他撿了一塊小石頭扔進(jìn)洞里，叫聲就是他當(dāng)初叫的，小石頭就是他當(dāng)初扔的。接下來將要發(fā)生的一切是不言而喻的，原來傾瀉進(jìn)洞里的原子能反應(yīng)堆廢料就要傾瀉到人們頭上，原先扔進(jìn)去的機密文件就要扔到人們頭上，還有動物尸體和流浪者尸體，還有廢物和污水。還