2020年下半年幼兒教師資格證《保教知識與能力（幼兒）》真題模擬試卷.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年下半年幼兒教師資格證保教知識與能力（幼兒）真題模擬試卷注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、下列表述中,與大班幼兒實物概念發(fā)展水平最接近的是（ ）。A.理解本質(zhì)特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征2、幼兒園擺放玩具的櫥柜應(yīng)（ ）于兒童的身高。A低B高C持平D高或低3、幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的（ ）來安排幼兒一天生活的。A.個體差異B.需要C.生活特點D.個性特點4、幼兒道德發(fā)展的核心問題是（ ）。A、親子關(guān)系的發(fā)展 B、同伴關(guān)系的發(fā)展C、性別角色的發(fā)展 D、親社會行為的發(fā)展5、幼兒的聽覺偏好趨向（ ）。A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D.新生兒愛聽柔和的聲音6、在幼兒園學(xué)習(xí)跳舞地活動中,一個叫毛毛地小朋友由于沒有學(xué)會老師地跳躍動作而受到其他小朋友地嘲笑,由此,毛毛他對舞蹈課感到恐懼、焦慮和害羞,他不喜歡上舞蹈課,請問與毛毛地情感主要相聯(lián)系地是( )。A自我意識B想象C思維活動D感知 7、小朋友在活動室內(nèi)進行活動時，窗外突然飛進一只小鳥，小朋友們都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是（ ）。A.隨意注意B.無意注意C.有意后注意D.有意注意8、建立良好師幼關(guān)系的根本目的是（ ）。A. 維護教師與幼JL之-N的人際關(guān)系B. 鞏固尊師與愛幼的師生交往關(guān)系C. 形成完全平等的人與A之J=-1的關(guān)系D. 便于更好地開展幼兒教育教學(xué)活動9、小紅知道9顆花生吃掉5顆，還剩4顆，卻算不出“9-5”等于多少？說明小紅的思維具有？（ ）A具體形象性B抽象邏輯性C直觀動作性D不可逆性10、下列不屬于6-12個月嬰兒地身體發(fā)展特征地是( )。A能夠坐、站、趴B出現(xiàn)分離焦慮C能重復(fù)連續(xù)清楚地發(fā)出一些音節(jié)D有抓握反射 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述新時代幼兒教師應(yīng)如何進行角色轉(zhuǎn)換。2、幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點? 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、論述積極師幼關(guān)系的意義，并聯(lián)系實際談?wù)劷處煈?yīng)如何建立積極師幼關(guān)系。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 國外有媒體指出，中國的小孩越來越不會玩了。他們發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是希望自己的孩子穿得干干凈凈，不允許他們做那些可能會使衣服弄臟的游戲。同時，中國很多的年輕父母認(rèn)為游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線上，應(yīng)該花更多的時間來學(xué)習(xí)畫畫、英語、鋼琴等。問題： 請結(jié)合游戲?qū)和砷L的作用分析這些父母的做法。2、材料分析： 為了解中班的幼兒分類能力的發(fā)展，教師選擇了“狗、人、船、鳥”四張圖片，需求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出了“船”，他們的理由分別是： 狗、人和鳥常常是在一起出現(xiàn)的，船不是，狗、人、鳥都有頭，腳和身體，而船沒有;狗、人，鳥是會長大的，而船是不會長大的。問題： (1)請結(jié)合上述材料分析中班幼兒分類能力的發(fā)展特點。 (2)基于上述材料中幼兒的發(fā)展特點，教師如何實施教育。 五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設(shè)計： 大一班自由活動時間，個別幼兒用泡沫拼板(30cm30cm)當(dāng)滑板玩(如下圖)，許多孩子也想玩，但有的幼兒滑不起來，有的只能滑一點點。請根據(jù)幼兒 利用泡沫拼板滑行的興趣，為大班幼兒設(shè)計一個體育活動，要求寫出活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程和活動延伸。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、B 解析:幼兒晚期:功用型;幼兒開始初步掌握某一事物較為本質(zhì)的特征,如功用的特征或若干特征的總和。2、A（考查要點）本題考查幼兒園玩具擺放的要求。（答案解析）幼兒園擺放玩具的櫥柜應(yīng)低于兒童的身高，以便于兒童取放物品，并避免砸到幼兒。3、答案：C4、D5、D，新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。6、【答案】A【解析】害羞、慚愧、自豪、恐懼、成敗感這些情緒都與自我意識密切相關(guān).7、B8、D9、【答案】A。解析：本題考查學(xué)前兒童思維發(fā)展。幼兒時期典型的思維方式是具體形象思維，需要借助具體的形象事物或事物的表象進行思維，幼兒知道九顆花生吃了五顆，還剩四顆，這說明幼兒能夠借助具體的事物進行思維，但是還不能運用邏輯運算思維。故本題選A。10、【答案】D【解析】抓握反射是新生兒地特征.二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：1、由文化知識結(jié)構(gòu)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者2、由課程教材的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教材的研究者3、由師幼關(guān)系的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡钻P(guān)系的協(xié)調(diào)者和合作者4、由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)者2、答案如下：(1)幼兒學(xué)習(xí)的主動性容易被扼殺;(2)幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā);(3)學(xué)習(xí)的無意性與內(nèi)隱性;(4)經(jīng)驗與體驗作用的顯著性;(5)語言指導(dǎo)下的直觀形象性;(6)對環(huán)境的依賴性大;(7)個別差異性顯著。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：師幼關(guān)系是指幼兒教師與幼兒在保教過程中形成的比較穩(wěn)定的人際關(guān)系，良好師幼關(guān)系的特征是：互動性、民主性、分享性。和諧師幼關(guān)系的意義：1有利于更好地了解與尊重幼兒;2有利于更好地關(guān)愛幼兒;3有利于進一步寬容和欣賞幼兒;4有利于學(xué)生的學(xué)與教師的教進行互動;5有利于教師與幼兒心理健康發(fā)展。建立良好師幼關(guān)系的策略：1幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮;2積極主動地與幼兒交往;3對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣;4理解與寬容地對待幼兒的錯誤;5幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系;6幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：兒童的活動，除了日常生活活動外，主要有游戲、學(xué)習(xí)和勞動三種基本形式。各種活動在兒童各年齡階段中的地位是不一樣的，學(xué)前兒童主要的活動是游戲。游戲活動對兒童心理發(fā)展的作用如下：（1）游戲滿足了兒童身體發(fā)展的需要。首先是兒童的生長發(fā)育，其次是運動能力的發(fā)展，再次是提高兒童對環(huán)境的適應(yīng)能力和增強其對疾病的抵抗能力，最后是對自己運動能力潛能的探索與發(fā)現(xiàn)。（2）游戲滿足了兒童認(rèn)知發(fā)展的需要。游戲具有提高學(xué)前兒童的感知能力，激發(fā)想象力， 發(fā)展兒童的語言能力，促進兒童思維能力的發(fā)展。（3）游戲滿足了兒童社會性發(fā)展的需要。游戲是兒童進行社會性交往的主要方式，也是社會性發(fā)展的重要途徑。在游戲的過程中，兒童通過與人交往而逐步認(rèn)識自己與同伴，同時學(xué)會如何面對沖突，理解他人的想法、觀點和情感等。（4）游戲滿足了兒童情感發(fā)展的需要。游戲能給兒童帶來積極的情感，而積極的情感是心理健康的前提，同時，游戲也能夠宣泄兒童的消極情感，具有明顯的情緒療傷功能。（5）游戲滿足了兒童創(chuàng)造力發(fā)展的需要。兒童在游戲中無拘無束地玩耍，往往會產(chǎn)生許多新穎的想法和獨特的行為，這就是創(chuàng)造力的萌芽。如果這些奇思妙想或奇異行為，被老師接納、贊賞，那么將極大地強化幼兒的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造行為。綜上所述，材料中父母的做法是不正確的。衣服臟了、破了可以洗、換，因為害怕弄臟衣服就杜絕兒童玩游戲，從游戲中獲取經(jīng)驗，是十分不可取的。在兒童的成長道路中，學(xué)習(xí)一些特長也是有必要的，但若是為了學(xué)技能而忽視或省去游戲這一項活動，會造成孩子的發(fā)展不均衡，孩子的認(rèn)知、創(chuàng)造力等也都會受到限制。所以父母應(yīng)當(dāng)重視游戲的價值，并且學(xué)會和孩子一起做游戲。2、答案如下：分類能力是邏輯思維發(fā)展的一個重要標(biāo)志，4歲之前基本不能分類，中班幼兒分類能力受其具體形象思維的特點約束，主要按照顏色、形狀、大小分類到逐漸發(fā)展成按照事物屬性、及事物自身隱蔽的內(nèi)部特點來進行分類。如何實施教育：1有意識的為幼兒提供不同的操作材料和方法;2以幼兒興趣為出發(fā)點;3在日常生活中發(fā)展其分類能力;4在學(xué)習(xí)中發(fā)展幼兒分類能力;5通過提問等方法引導(dǎo)幼兒用語言描述事物的異同;6在幼兒探究物體時，成人要給以語言支持。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：大班健康領(lǐng)域體育活動：快樂小滑板活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：明白滑板的各種不同玩兒法，懂得正確的操作方式技能目標(biāo)：通過操作游戲，發(fā)展平衡及肢體