[北師大版]強(qiáng)化訓(xùn)練練習(xí)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四).docx

北師大版強(qiáng)化訓(xùn)練練習(xí)四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末真題模擬試卷卷(四)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫(xiě)字詞。mn jikng lng rng qi_ _ _zn tngln du ln k_ _ _2. 我會(huì)選擇劃線字的正確讀音 勾當(dāng)_（dn dn） 圓圈_（jun qun） 喝_彩（h h）厭惡_（ w） 盤(pán)旋_（xun xun） 災(zāi)難_（nn nn）3. 找出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 和目相處_ 受益非淺_ 血麥親情_(kāi) 晃然大悟_山洪爆發(fā)_ 出呼意料_ 畫(huà)龍點(diǎn)精_ 神泰各異_4. 選擇最合適的詞語(yǔ)填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)展社會(huì)在_，人類在進(jìn)步。2017年5月，來(lái)自“一帶一路”沿線的20國(guó)青年評(píng)選出了中國(guó)的“新四大_”：高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購(gòu)。我國(guó)科學(xué)家還有一個(gè)有意思的意外_：在西雙版納叢林里的一種小蜘蛛在剛出生的20多天里，完全依賴蜘蛛媽媽分泌一種汁液喂養(yǎng)才能長(zhǎng)大。無(wú)論也 任憑也小貓很貪玩，_誰(shuí)怎么呼喚，它_不背回來(lái)。上了年歲的人，_怎樣急著趕路，_一定會(huì)停下把搭石擺好。5. 課文內(nèi)容我知道。1. （1）題西林壁是_代著名文學(xué)家_的作品，詩(shī)中表現(xiàn)廬山雄偉壯觀、千姿百態(tài)的句子_，而蘊(yùn)含人生哲理、使人深思的句子是_。2. （2）北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園，作者按照游覽的順序?qū)懗隽薩、_、_和_的美麗景色，表達(dá)了作者_(dá)的感情。3. （3）巨人的花園使我們體會(huì)到：_分享。4. （4）書(shū)信一般由五部分組成：稱呼、_、結(jié)尾、_、_。5. （5）業(yè)精于勤荒于嬉；_。6. （6）人們常用“杏林春滿”來(lái)贊揚(yáng)_。6. 按課文原文填空。那些葉子_，看著非常舒服。葉尖_，在墻上_，沒(méi)有_，也不留一點(diǎn)_。7. 對(duì)對(duì)聯(lián)。8. 對(duì)比每組句子的意思，看看是否相同。1. （1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。蟋蟀的出名不是由于它的唱歌，而是由于它的住宅。2. （2）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。鵝吃飯時(shí)，真是架子十足，非有一個(gè)人侍候不可。3. （3）如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里可能找到一個(gè)適合骨髓的人。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，十萬(wàn)人里大約可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。9. 這學(xué)期我們讀了格林童話，格林童話中講了許多精彩的故事，你覺(jué)得最有意思的一個(gè)故事是_，談一談喜歡這個(gè)故事的理由是：_。10. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）用自己喜歡的方式修改病句?；氐郊遥覔Q上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。2. （2）把句子改成感嘆句：這是一本有趣的書(shū)。3. （3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。風(fēng)一刮，樹(shù)葉飄落，小草擺動(dòng)。4. （4）根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。病房里，小麗躺在病床上。小麗：（自自言自語(yǔ)）怎么辦呢？馬上就考試了，可是我落下這么多功課前來(lái)探望小麗的小娜走到門口，聽(tīng)到這些話，推門走了進(jìn)來(lái)。小娜：_小麗：（激動(dòng)地）_11. 詩(shī)句“只緣身在此山中”中的“緣”的意思是緣分。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題。女兒重做寒假作業(yè) 寒假期間，女兒整天優(yōu)哉游哉地看電視。每當(dāng)我問(wèn)她作業(yè)做完了嗎，她總會(huì)嗤之以鼻地說(shuō)：“小菜一碟，開(kāi)學(xué)之前給你看！”快開(kāi)學(xué)了，我要女兒把作業(yè)拿來(lái)看看。女兒喜滋滋地鉆進(jìn)書(shū)房，得意揚(yáng)揚(yáng)地把兩本寒假作業(yè)遞到我手上。 我翻了翻，作業(yè)全做完了，沒(méi)有一處空白。抽查了幾道數(shù)學(xué)題，答案都對(duì)。我剛想表?yè)P(yáng)她做得不錯(cuò)，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的字有些不像女兒的筆跡。我馬上（覺(jué)察 發(fā)覺(jué)）到事有蹊蹺，（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅）地說(shuō)：“不對(duì)，這不是你寫(xiě)的！”女兒（表情 神情）緊張起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是我寫(xiě)的?！蔽曳鏊惹暗淖鳂I(yè)本，比對(duì)筆跡，然后說(shuō)：“你看，這上面的字根本就不一樣！”女兒在鐵證面前不得不低下頭，承認(rèn)了事實(shí)。原來(lái)，放假前夕，女兒的一個(gè)同學(xué)告訴她，現(xiàn)在網(wǎng)上有很多專門替人做作業(yè)的“槍手”。為了讓自己玩得（痛快 爽快）些：女兒在同學(xué)的“幫助下用壓歲錢順利地達(dá)成了交易。 那晚，女兒知道自己做錯(cuò)了，她沒(méi)看電視，用涂改液逐一抹掉作業(yè)上面的答案，重新做作業(yè)。 第二天下班回到家，我把兩本新的寒假作業(yè)交給她，對(duì)她說(shuō)：“在這上面重新做吧，無(wú)論你做不做得對(duì)，我都不會(huì)怪你?！迸畠貉廴t了，說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！蔽艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“自己的作業(yè)應(yīng)該自己完成，你請(qǐng)別人做，是對(duì)老師的不尊重，是對(duì)其他認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)的不尊重，更是對(duì)自己人生的不尊重。我希望你以后做好自己分內(nèi)的事，不要再自欺欺人?！迸畠亨嵵氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，三天后，她把新的寒假作業(yè)交到了我手上。1. （1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。喜滋滋、_得意揚(yáng)揚(yáng)、_2. （2）選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（覺(jué)察 發(fā)覺(jué)）_ （嚴(yán)厲 嚴(yán)肅）_（表情 神情）_ （痛快 爽快）_3. （3）選文第1自然段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了“女兒”什么樣的心理？4. （4）讀畫(huà)“_”的句子，說(shuō)說(shuō)同學(xué)是怎樣“幫助”女兒的？5. （5）文中的“幫助”是應(yīng)該接受還是拒絕，如果你想拒絕，會(huì)怎么說(shuō)？13. 閱讀下文，回答問(wèn)題 困境即是機(jī)遇一天，獅子來(lái)到了天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體魄，如此強(qiáng)盛無(wú)比的力量，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林?！碧焐衤?tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧？看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是懂得我??！我今天來(lái)的（d d）確是有事相求。因?yàn)楸M（jn jn）管我的能力再好，但是每天天亮的時(shí)候，我總是會(huì)被雞叫聲給吵醒。神??！祈求您，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的?！豹{子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我快癢死了?！豹{子離開(kāi)了大象，心里暗自想著：“原來(lái)體型這么（宏大 巨大）的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？（究竟 畢竟）雞叫也不過(guò)每天一次，而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比他幸運(yùn)多了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情形。應(yīng)當(dāng)就是想告知我。_既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時(shí)，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對(duì)我還算是有些益處?！?. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的拼音或者詞語(yǔ)。 的_（d d）確 盡_（jn jn）管（宏大 巨大）_的大象 （究竟 畢竟）_2. （2）天神想告訴獅子什么道理呢？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在最后一段的橫線上寫(xiě)出來(lái)。3. （3）每個(gè)人都有煩惱，獅子的煩惱是_ ， 大象的煩惱是_ ， 你的煩惱是_。4. （4）讀了這個(gè)故事，請(qǐng)聯(lián)系生活