第四單元第12課《實現(xiàn)人生的價值》課時訓練(人教版必修4).doc

第四單元第12課 實現(xiàn)人生的價值課時訓練（人教實驗版必修4）時間：45分鐘 分值：100分一、選擇題(每小題4分，共72分)1人們進行什么樣的人生選擇，走什么樣的人生道路，實際上都是在一定的價值觀指導下進行的。這說明( )A價值觀對人們認識世界的活動具有導向作用B價值觀對人們改造世界的活動具有導向作用C價值觀對人生道路的選擇具有導向作用D價值觀是一種社會意識解析：題干材料表明價值觀對人生道路的選擇具有導向作用，故C正確。答案：C2對于孤島上的魯賓遜來說，農(nóng)作物種子的價值要高于黃金。而對于愿意以一張100元紙幣換99元零錢的人來說，99元零錢的價值要高于一張100元的紙幣。這就是說( )價值判斷的內(nèi)容是主觀的價值判斷是關(guān)于客體對主體意義的斷言人們的需要不同，價值判斷和價值選擇就不同價值判斷所表達的是主體與客體之間的欲望、需要與滿足程度的關(guān)系A(chǔ) BC D解析：價值判斷的內(nèi)容是客觀的，錯誤，運用排除法，選C。答案：C3從價值判斷和價值選擇的角度看，下面漫畫給我們的啟示是( )A國家干部要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準B國家干部作為國家機關(guān)工作人員應(yīng)該堅持對人民負責的原則C國家干部只要以人民的利益為立足點，就能實現(xiàn)人生的價值D國家干部必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律解析：B、D不是從價值判斷和價值選擇的角度說的；C說法太絕對。本題選A。答案：A4作出正確的價值判斷和價值選擇，必須( )遵循社會發(fā)展規(guī)律以自己的利益為核心站在最廣大人民的立場從自己主觀愿望出發(fā)A BC D解析：參看課本P99100。答案：B5雷鋒有一句名言：“我覺得要使自己活著，就是為了使別人生活得更美好。”這句話體現(xiàn)了( )A每個人活著都是為了他人B人活著就是為了自己C人的價值在于對社會的貢獻D人只有社會價值而沒有個人價值解析：體會人的價值在于對社會的責任和貢獻，對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻。用排除法排除錯誤選項，A、B、D三項的說法是錯誤的。答案：C6“既然價值判斷與價值選擇會因人而異，那么，人們的價值判斷和價值選擇就無所謂對錯?！庇^點中的結(jié)論( )A正確，因為價值判斷和價值選擇屬于主觀范疇B錯誤，因為衡量人們價值判斷與價值選擇正確與否是有客觀標準的C正確，因為價值判斷和價值選擇具有社會歷史性D錯誤，因為人們的社會地位不同，需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同解析：認為價值判斷和價值選擇無所謂對錯，否定了價值判斷與價值選擇的標準的客觀性，因而是錯誤的。D項判斷正確，但解釋的理由不能說明問題，故選B項而排除D項。答案：B7漫畫關(guān)注民生的哲學寓意是( )關(guān)注民生A社會發(fā)展的客觀規(guī)律是價值判斷的依據(jù)B價值觀是人生的重要向?qū)人民群眾利益是最高價值標準D價值選擇往往因人而異解析：A項不符合題意；B、D兩項本身觀點正確，但不符合題目要求；C項正確反映了漫畫的寓意。答案：C82010年3月14日，國務(wù)院總理溫家寶與中外記者見面并回答記者提出的問題。溫家寶說，集中精力發(fā)展生產(chǎn)，其根本目的是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求。而社會公平正義，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)。公平正義比太陽還要有光輝。這表明( )人民群眾是社會實踐的主體，我們要樹立群眾觀點，堅持群眾路線自覺站在最廣大人民的立場上，作出正確的價值判斷與價值選擇價值判斷與價值選擇具有社會歷史性價值觀對人的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用A BC D答案：C92010年4月5日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，是祭祖和掃墓的日子。今年的清明祭掃，低碳、文明、環(huán)保的方式逐漸成為主流：鮮花代替紙錢、冥幣，被置放在先人墓前；植下一棵小樹，寄托哀思；在網(wǎng)上建個虛擬靈堂，表達對已故親人的思念傳統(tǒng)的清明習俗在植入“低碳”元素后，釋放出了更綠色的氣息。上述材料說明 ( )價值觀具有時代性、歷史性社會意識隨著社會存在的變化而變化價值觀對人的行為有導向作用世界上的事物總是不斷向前變化發(fā)展的A B C D 答案：D10下列與“天下興亡，匹夫有責”價值取向相同的是( )茍利國家生死以，豈因禍福避趨之一分耕耘，一分收獲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂業(yè)精于勤而荒于嬉；行成于思而毀于隨A BC D解析：本題考查價值判斷和價值選擇的依據(jù)，中等難度?！疤煜屡d亡，匹夫有責”體現(xiàn)的哲理是作出價值判斷和價值選擇要以國家和人民的利益為重，均體現(xiàn)了上述思想；不符合題意。答案：A11(2010福建龍巖模擬)下圖價值蘊涵的哲學道理是( )A人生的真正價值在于奉獻B價值判斷是價值選擇的基礎(chǔ)C價值觀對事物的發(fā)展起促進作用D衡量人生價值主要看物質(zhì)貢獻解析：漫畫反映了衡量人生價值的標志。C、D兩項知識性錯誤，不選。B項與題意不符合。答案：A12李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔鈺曾作哭李商隱詩：“虛負凌云萬丈才，一生襟懷未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因為不遇其主。這給我們的啟示是( )A實現(xiàn)人生價值，需要不斷提高自身素質(zhì)B實現(xiàn)人生價值，需要發(fā)揮主觀能動性C實現(xiàn)人生價值，需要一定的客觀條件D人生價值的實現(xiàn)取決于是否有他人的幫助解析：李商隱懷才不遇是因為“不遇其主”，是封建社會的用人方式造成的，這是指實現(xiàn)人生價值的客觀條件。答案：C13“中天的月光雖明，自己卻沒有絲毫的光彩，只是借助了太陽的恩賜才富麗堂皇，因此她有圓有缺；恒星閃爍，雖然微弱，卻是用自己的能力散發(fā)光芒，所以她們常掛麗天?！币源吮扔魅松?，可見一個人要實現(xiàn)自己的價值必須( )A利用社會的幫助 B得到別人的認可C提高自身素質(zhì) D投身社會實踐解析：本題考查價值實現(xiàn)的途徑和條件，“自己的能力”比喻自身素質(zhì)，因此，這句話以月亮和恒星作對比，來說明價值的實現(xiàn)必須提高自身的素質(zhì)，這是價值實現(xiàn)的主觀條件之一，故C項符合題意。A、B、D三項均不符合題意。答案：C14愛迪生一生的科學發(fā)明共有2000多項，不少發(fā)明是經(jīng)過了成千上萬次的失敗才取得的。他說：“什么是成功的秘訣？很簡單，無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點點灰心喪氣?！边@說明實現(xiàn)人生價值( )A要熱愛自己所從事的事業(yè)B必須提高個人的科學素質(zhì)C必須要有百折不撓的精神D需要社會提供一定的客觀條件解析：經(jīng)歷千萬次的失敗仍不灰心，顯然是一種百折不撓的精神，故應(yīng)選C。答案：C15“只有在突破自我關(guān)切的瓶頸，進而關(guān)切全人類的福祉時，人生才算真正開始?！瘪R丁路德金的這句話表明( )A要實現(xiàn)人生價值就必須放棄個人利益B高尚的人生是忽視個人小我而成全他人的人生C人只有在勞動中才能創(chuàng)造價值D奉獻人類社會是擁有幸福人生的根本途徑解析：本題考查實現(xiàn)人生價值的途徑。A的說法把個人利益與社會利益對立起來，是錯誤的；B的說法把個人與社會對立起來，也是錯誤的；C的說法與題目無關(guān)；題干說的是突破小我奉獻社會，這樣的人生才是有價值的人生，選D。答案：D16有人提出“生命價值長度寬度”，這里的“長度”是指一個人實實在在的行動，“寬度”是指一個人的素質(zhì)。這種理解的合理性在于看到了( )實現(xiàn)人生價值必須充分發(fā)揮主觀能動性實現(xiàn)人生價值必須具備良好的社會條件只有在實踐中才能實現(xiàn)自己的人生價值只要埋頭實干就一定能實現(xiàn)自己的人生價值A(chǔ) BC D解析：“行動”屬于實踐，“素質(zhì)”屬于主觀因素，在人生價值的實現(xiàn)過程中既要勇于實踐，更要充分發(fā)揮主觀能動性，故應(yīng)選。項不符合題意，表述太絕對，夸大了客觀條件的作用；項表述也太絕對，夸大了主觀能動性的作用，故均不能入選。答案：C17一位航天人說：“我在中學讀書時就立志投身航天事業(yè)，至今無怨無悔！”另一位航天人說：“我們團隊中有許多默默無聞的幕后英雄，他們科學求實、勇于攀登、團結(jié)協(xié)作、淡泊名利、默默奉獻?！睂@兩位航天人的觀點認識正確的有( )崇高理想是人生進步的精神支柱人生的真正價值在于對社會的貢獻普遍聯(lián)系是事物發(fā)展的動力意識對事物的發(fā)展有促進作用A BC D解析：符合題意，且表述正確，故應(yīng)選A。矛盾是事物發(fā)展的動力，故表述錯誤；只有正確的意識才對事物的發(fā)展有促進作用，故表述也不準確。答案：A18某校相鄰的兩個班級，在對待開窗通風、清理垃圾問題上的態(tài)度截然相反。甲班全班同學同心協(xié)力，積極開窗通風，清理垃圾；乙班的部分同學消極對待，在老師、班級干部的反復提醒下才開窗通風，清理垃圾。這一情況表明( )A同一價值觀也會產(chǎn)生不同的結(jié)果B不同的價值觀對改造世界具有不同的導向作用C價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用D價值觀是一種社會意識，是社會存在的反映解析：兩個班級的學生在對待開窗通風、清理垃圾問題上存在著兩種不同的價值觀，導致了各自的行為的不同，這說明不同的價值觀對改造世界具有不同的導向作用，故選B。答案：B二、非選擇題(28分)192010年3月2日，5名大學生掏糞工和濟南市城肥清運管理二處簽訂聘用合同，引起了社會的廣泛關(guān)注。市民甲說，憑個人本事掙錢，沒什么丟人的！市民乙說，父母辛辛苦苦供他們上學，卻找了那么一份工作，太丟人了！ 當事人張婷說，有人覺得這工作低人一等，但是在我看來，工作不分三六九等嘛！運用價值觀的有關(guān)知識，評析市民甲、乙和張婷三人的觀點。解析：首先，明確價值觀的知識包括：價值觀的導向作用，價值判斷和價值選擇，人生價值觀；其次，利用基本知識，針對甲、乙及張婷本人的價值判斷，依次作出評析。答案：(1)價值觀對人生道路的選擇具有導向作用，價值觀不同，價值判斷與價